一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-23 03 本頁面
【正文】 話的能力有所提高。三、具體答題情況和進(jìn)步表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，看出平時(shí)對(duì)拼音、詞語、日積月累的生成等，教師下了很多功夫。此次檢測(cè)體現(xiàn)了語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。%。另一方面，教師要針對(duì)學(xué)困生的知識(shí)缺陷，做好查缺補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)學(xué)段教學(xué)的基本要求，縮小差距。抓好補(bǔ)差工作，讓同學(xué)們共同進(jìn)步。圖畫簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況也非常好。因?yàn)樗龅念}型比較全面，而且涉及面很廣，所以答題情況不是很好。二、答題情況分析現(xiàn)就每題中普遍存在的問題分析如下：一、。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。閱讀能力、書寫能力有了提高。本次檢測(cè)要求學(xué)生書寫的內(nèi)容比較多，試題類型做到全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、積累、分析、概括等能力考查，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。這次命題主要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過統(tǒng)一命題對(duì)教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。第一篇：一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析本次期末考試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。全面性。整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅(jiān)持讀寫結(jié)合，提高閱讀水平。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，做好每一個(gè)練習(xí)。在閱讀方面，部分學(xué)生不能有效概括。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。從整體來看，學(xué)生的答題情況很好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)。有的同學(xué)就是沒有審清題意，導(dǎo)致失誤。最后一個(gè)題沒有看清題意，出現(xiàn)失誤也很多。學(xué)生的“學(xué) 讓學(xué)生學(xué)的有目的，學(xué)的有用處，學(xué)的開心，用著方便，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。第二篇：一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析本次期末考試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們?cè)谄谥须A段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)本次檢測(cè)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：綱本性。靈活性。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、短語填寫等。四、存在問題：綜觀我校期末試卷進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題值得我們進(jìn)一步重視：個(gè)別學(xué)生書寫不美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。對(duì)所學(xué)的詞語搭配掌握得較不牢固；閱讀理解能力還有待提高。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多?；A(chǔ)知識(shí)比如字詞書寫、背誦實(shí)行過關(guān)、個(gè)個(gè)過關(guān)，對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。第四篇：一年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷質(zhì)量分析
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1