一年級語文下冊蜘蛛織網(wǎng)1教案滬教版范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、練習(xí)： 1．連詞成句：(1)小男孩 承擔(dān) 通過 過失 勞動(dòng) 自己的(2)一邊 看報(bào)紙 爸爸 一邊 聽音樂2．指導(dǎo)書寫。字音：碎(平舌音)擴(kuò)詞、換部首法：賠 負(fù) 須、形聲字：償(3)掌握“必”的筆順和“碎”的最后一筆的書寫。” 2． 指名讀這句話。結(jié)束語。1）、個(gè)別讀一讀。到草地上打個(gè)滾吧！小貓對它說：喵，喵。學(xué)習(xí)生字：抽（至于蜘蛛是從哪里把絲抽出來的呢，我們一會(huì)兒再交流）指導(dǎo)書寫：抽把指導(dǎo)朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體動(dòng)物頭飾課外閱讀教學(xué)過程：一、揭示課題。讓我們帶著對蜘蛛的喜歡，再來讀一讀課文吧。當(dāng)一陣冰雹把網(wǎng)砸破后，蜘蛛又會(huì)怎么做？你來讀。這次蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：冰雹）誰知道冰雹是什么樣子的？從天上下來的冰塊，大小不一樣，有的像綠豆，有的像黃豆，還有的像雞蛋那么大。指明讀。，體會(huì)蜘蛛織網(wǎng)的不易和不怕困難的精神。請認(rèn)真聽：小姑娘，日夜忙，會(huì)抽絲，會(huì)織網(wǎng)，織出網(wǎng)來不捉魚，捉些小蟲當(dāng)口糧。（1）用上“終于”，寫一句話。（1）學(xué)生默讀課文第4段。（1）抽讀課文第2段。（2）朗讀課文。（6）找出文中的“把”字句，學(xué)著說一句“把”字句。正音：蜘蛛（zhīzhǖ）、織（zhī）。第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文大意。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫“把、抽、巖、散”第二篇：蜘蛛織網(wǎng)教案蜘蛛織網(wǎng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。誰織了這么一張漂亮的網(wǎng)啊!”1(3)生自讀出示的句子，要求讀通句子，努力做到不加字，不漏字。(1)游戲：配音游戲，學(xué)生將表示動(dòng)物叫聲文字放到動(dòng)物圖片下，為這個(gè)動(dòng)物配音。——什么時(shí)候，蜘蛛在什么地方織網(wǎng)，它怎么樣? 2．學(xué)生帶著問題聽課文錄音。能分角色演一演課文的內(nèi)容，可以展開想像補(bǔ)充和擴(kuò)展課文內(nèi)容。認(rèn)識部首反文旁(文)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1．出示多媒體蜘蛛圖：這是一種昆蟲，它是——蜘蛛(學(xué)生字：蜘蛛)說說帶有蟲字旁的字。(1)教學(xué)“散”，認(rèn)識“攵”(2)交流“滾”“逮”的記字方法。到草地上打個(gè)滾吧!”“嘎嘎。5．蜘蛛織網(wǎng)時(shí)一心一意，顧不上和小動(dòng)物玩耍，你們看又有小動(dòng)物來找它了。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的道理，并將領(lǐng)悟的道理指導(dǎo)自己今后的言行。生字、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。（1）自由讀第1段，用數(shù)字標(biāo)出這段共有幾句話。（2）口頭擴(kuò)詞比賽：織——織網(wǎng)、織布、織衣…… 絲——絲線、吐絲、絲綢…… 斷——刮斷、打斷、折斷……（3）把文中的“把”字句改為“被”字句。（二）教學(xué)準(zhǔn)備朗讀磁帶、各種圖片（三）教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查（1）讀生字卡片并口頭組詞。（2）學(xué)生匯報(bào)協(xié)作學(xué)習(xí)成果。（2）說說讀了這個(gè)故事，懂得了一個(gè)什么道理？（四）鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)（1）7個(gè)生字、6個(gè)詞語，看一遍、想一遍，抄寫兩遍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)蜘蛛織網(wǎng)的不易和不怕困難的精神。：小火車開得真好，沒有停一下，看來同學(xué)們已經(jīng)把生字記牢了，那這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《蜘蛛織網(wǎng)》。？3．誰愿意用最好聽的聲音把課文讀給大家聽？這位同學(xué)讀的時(shí)候，我們要怎么做呢？（認(rèn)真聽）4．你讀的可真好聽，掌聲鼓勵(lì)！誰還愿意把自己的讀書聲展示給大家？喲，這么多小手舉起來了，看來咱們班的孩子都愛讀書，那我就找五位同學(xué)來分自然段讀一讀，好嗎? ，把句子讀得那么通順，看來同學(xué)們剛才都用功去讀書了，那現(xiàn)在我們能解決這些問題嗎？（能）⑴蜘蛛織網(wǎng)
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