保衛(wèi)黃河說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 提問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么感受？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期游擊健兒為保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國(guó)英勇抗戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，那么我們中華兒女應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。主要通過(guò)看、聽(tīng)、唱、演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，感知歌曲情緒，把握內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立正確、積極向上的價(jià)值觀和人生觀。六、預(yù)期效果通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生都能積極參與到音樂(lè)的欣賞活動(dòng)中，充分體會(huì)到這兩首作品的藝術(shù)魅力。結(jié)合圖譜，教師巧妙的提問(wèn)：齊唱用單根線(xiàn)條表示，輪唱用多根線(xiàn)條表示，這兩種演唱形式帶給我們的感受有什么不同？為什么第一、第四段同為齊唱，一個(gè)用細(xì)線(xiàn)條表示，一個(gè)而用粗線(xiàn)條表示呢？鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的音樂(lè)感受。二、音樂(lè)賞析、情感體驗(yàn)（一）欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》對(duì)一首音樂(lè)作品，只有通過(guò)反復(fù)的聆聽(tīng)，才能感受其藝術(shù)魅力，體味其表達(dá)的感情。他們有了一定的聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)，在聆聽(tīng)時(shí)能展開(kāi)豐富的想象，但自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)、感受與見(jiàn)解大膽、準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表述上大部分人還存在障礙。歌曲具有進(jìn)行曲的風(fēng)格，通過(guò)齊唱、輪唱的演唱形式,以及短促跳動(dòng)、振奮人心的音調(diào)，鏗鏘有力的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的壯麗情景。（四）擴(kuò)展視野利用多媒體，播放黃河的斷流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。（1）學(xué)生自學(xué)好了，同學(xué)們又聽(tīng)了一遍這首曲子，對(duì)旋律也有了大概印象了，下面呢，老師這里有一段節(jié)奏，同學(xué)們來(lái)看看可不可以不用老師先教就可以打出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】上課沒(méi)有直接進(jìn)入課堂教學(xué)內(nèi)容，而是檢查預(yù)習(xí)的情況，讓學(xué)生使學(xué)生從繁鬧的課間休息中安靜下來(lái)，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且能夠很好的集中學(xué)生的注意力進(jìn)入到主題當(dāng)中。首先，利用多媒體課件展示相關(guān)的幻燈片，利用詩(shī)詞和地圖引出黃河，然后再分段欣賞，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，最后在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。四、教學(xué)媒體本節(jié)課需要利用到的教學(xué)媒體是多媒體播放器，通過(guò)利用多媒體播放相關(guān)的圖片、文字和音像資料，是整節(jié)課更加活躍生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野。具有廣泛的群眾性，是抗日軍民廣為傳播的一首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用多媒體播放人在大山中唱歌有回聲的視頻，讓學(xué)生對(duì)輪唱有了更形象、直觀的認(rèn)識(shí)。五、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前四年的音樂(lè)課程學(xué)習(xí)，對(duì)合唱的基本知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，并且掌握了像對(duì)唱、齊唱、二重唱這些這些比較簡(jiǎn)單的唱法及技巧，所以我在講輪唱的時(shí)候也就不用過(guò)多的去講解關(guān)于合唱的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們對(duì)輪唱這種唱法接受起來(lái)也會(huì)比較容易些?！驹O(shè)計(jì)意圖】開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解其他的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶情操。下面同學(xué)們可以自己分組學(xué)習(xí)，幾個(gè)同學(xué)打上面一行的節(jié)拍，幾個(gè)同學(xué)打下面一行的節(jié)拍?！驹O(shè)計(jì)意圖】上課沒(méi)有直接進(jìn)入課堂教學(xué)內(nèi)容，而是讓學(xué)生看一些圖片和文字資料，使學(xué)生從繁鬧的課間休息中安靜下來(lái)，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且能夠很好的集中學(xué)生的注意力進(jìn)入到主題當(dāng)中。六、學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：了解基本的合唱常識(shí)，掌握一到兩種合唱方法技巧。五、教法設(shè)計(jì)波利亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作和學(xué)習(xí)能力，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立正確、積極向上的價(jià)值觀和人生觀。具有廣泛的群眾性，是抗日軍民廣為傳播的一首歌曲。感受、理解全曲及各段所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，展開(kāi)一定的聯(lián)想，學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮,進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱練習(xí)。這樣有助于學(xué)生的身心發(fā)展，體驗(yàn)有價(jià)值的學(xué)習(xí)，一節(jié)精彩、有價(jià)值的課，僅僅采用一兩種方法是不夠的。七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景課件導(dǎo)入觀看一些有關(guān)黃河的多媒體資料，欣賞有關(guān)黃河的文學(xué)作品。（二）學(xué)習(xí)輪唱、實(shí)踐聽(tīng)、記旋律歌詞下面呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一種合唱的形式，首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)一遍這首歌曲，并小聲的跟著音樂(lè)哼唱旋律，仔細(xì)聽(tīng)辨每個(gè)聲部是在什么時(shí)候加進(jìn)來(lái)的，該在什么時(shí)候唱。（三）全班實(shí)踐、深化輪唱全班合作演唱整首歌曲同學(xué)們都學(xué)會(huì)這種合唱方法了么？那下面全班同學(xué)一起合作，試試把這首歌曲唱出來(lái)。三、教學(xué)難重點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，了解作者創(chuàng)作《黃河大合唱》的時(shí)代背景，建立輪唱的概念難點(diǎn)：感受理解全曲及各段所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒，運(yùn)用鏗鏘有力的聲音有感情的演唱這首歌曲更好的運(yùn)用輪唱的方式來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人民的抗日浪潮一波未平一波又起的壯觀場(chǎng)景。學(xué)唱歌曲：教師彈琴、范唱，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用短促跳躍的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音更好的來(lái)演唱這首歌曲。小結(jié)： 最后我會(huì)對(duì)本節(jié)課所講的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，幫助學(xué)生真正掌握，消化課上所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步升華他們的愛(ài)國(guó)主義思想。（3）認(rèn)識(shí)與技能結(jié)合多媒體課件，了解該作品的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情，建立輪唱的概念，區(qū)分輪唱、齊唱的技能。”在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題、安排小組交流、合作，使學(xué)生
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