【正文】 班主任將學(xué)生作為管理的出發(fā)點和歸宿，將主動權(quán)交給學(xué)生，不僅符合學(xué)生“自我實現(xiàn)”的心理需要，有利于學(xué)生由依賴性向獨立性的順利過渡，而且有利于學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛每個學(xué)生的成長是實現(xiàn)自主管理的基本條件，也是師生關(guān)系得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了能更好的在各方面約束學(xué)生的行為，我使用“操行量化評價”，更好的監(jiān)督和評價學(xué)生。學(xué)生的個性得以健康的發(fā)展，集體榮譽感得以增強(qiáng)。只要有責(zé)任心，以學(xué)生為本，講究班級管理的藝術(shù)性。開學(xué)初，我就跟學(xué)生一起定積分的規(guī)則：好人好事加分、作業(yè)優(yōu)秀加分、成績好加分、回答問題積極加分，違規(guī)違紀(jì)減分。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不說話,那我就首先做到這些。當(dāng)然要求要寬嚴(yán)相濟(jì)，既不能太寬，而無所約束，又不能太嚴(yán)，讓學(xué)生動輒得咎。如果學(xué)生對老師缺乏最起碼的尊重和信任，老師的教育和教育也就會事倍而功半了。而這一年的班主任工作我卻感到比較輕松，我覺得主要得益于“心平氣和，理性管理”這八字方針。接手這個班后，我把我們51人進(jìn)行優(yōu)劣搭配，分成8個小組?！币馑际钦f，任何事情，事先有預(yù)備就會成功，沒有預(yù)備就會失敗。、學(xué)習(xí)貴在堅持 智商是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。情商教育就是要不斷調(diào)整和修正一個人的人生觀和世界觀，提高愛的程度。我班進(jìn)行專人專項整治，半年下來大有改觀?！比?、帶班理念——情商高于智商，健康高于一切。、愛學(xué)生，我會賞識激勵每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。我的帶班原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該把愛放在首位。如果每天都能保持一份好心情，那么，我們每天都是快樂和充實的，也不會和孩子們過不去，眼里只有他們的進(jìn)步和成長，今天的他們總是比昨天懂事。同時，我也認(rèn)識了一群來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小男孩小女孩，盡管是是南腔北調(diào)，我們卻傾心相交。俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人”。所以不能含糊。莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會，都精恐怕不太可能。幫助落后生樹立自信心，鼓勵他們盡其所能努力提高成績。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。很是熱鬧。同時，注意尊重學(xué)生的意見，對于學(xué)生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點、錯誤，要予以理解，尊重他們的人格，不當(dāng)眾處罰、批評，私下里給他們以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢!此外，班主任只有走進(jìn)學(xué)生的心里，才能與學(xué)生實現(xiàn)心與心的交流。我想一個認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。第一篇：班主任經(jīng)驗交流論文班主任經(jīng)驗交流論文經(jīng)濟(jì)管理系陳敏如何做好中職學(xué)校班主任工作呢?結(jié)合自己多年來的班主任工作經(jīng)驗，我就此談一下自己的看法和體會，與廣大同行交流，希望起到拋磚引玉的作用。一、扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點上是要比普通高中的學(xué)生差的。作為班級的管理者，為了達(dá)到這個目的，最好的武器，就是德育積分。這也要求教師的思想要與時俱進(jìn)，多了解一些青少年喜聞樂見的事物，如網(wǎng)絡(luò)、流行歌曲、電子游戲等等。使學(xué)生感受到班主任是在真誠地為他好，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的。好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執(zhí)，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識到自己的錯誤。由于沒有高考的壓力，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度相差很大。我們教育學(xué)生也是這樣。二是純專業(yè)課程。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班級、學(xué)生及家庭情況，就能和學(xué)生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。我們共同歡笑共同拼搏，我們一起享受快樂的時光。在我新建的澧斕五班的我經(jīng)常發(fā)一條：看你們不久前剛進(jìn)澧斕的時候還是什么都不懂的小屁孩，現(xiàn)在看著看著就懂事了，老師真高興！學(xué)生回頭一想：嘿嘿，我們真是長大了不少哦。做好班主任工作，首先是一個好老師，他要熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。、愛學(xué)生，我會平等對待每一位學(xué)生。一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。蘇霍姆林斯基說，“關(guān)心兒童的健康，是教育者最重要的工作。我班班長小宇同學(xué)，高挑苗條，漂亮可人，懂事禮貌，成績優(yōu)異，字跡娟秀，可這女孩的問題就是寫字時耷拉著腦袋，側(cè)著身子弓著背，成了我班的整治對象，我讓她注意姿勢，派人監(jiān)督，要求她多運動，學(xué)學(xué)打羽毛球，現(xiàn)在都成我班標(biāo)準(zhǔn)了，真讓人欣慰，她的爸媽非常感動。高情商的人，愛心重，不但愛惜自己的生命和時光，更加注重對別人的感恩和回報，以一種博愛之心去幫助別人；常以一種積極的行動去努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的貢獻(xiàn)能力；真正的做到有愛的表現(xiàn)是，做任何事情都要顧及別人感受，不是一種自私的愛。也稱智慧、智能。學(xué)生能夠按著自己制定的計劃，鍥而不舍的去實施，做到過程精彩，結(jié)果自然精彩。選出8個大組長，并培訓(xùn)組長，讓組長樹立責(zé)任感，起帶頭作用?！靶钠綒夂?，理性管理”這八字方針。古人說過：親其人而從其教，反之亦然。2：嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生畢竟是未成年人，自我約束能力較差，需要我們時時提醒，時時引導(dǎo)。在上課時,從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生說起來容易，做起來并不容易，有時會在言談中自覺或不自覺地言談中流露出來。當(dāng)我想對不認(rèn)真聽課的學(xué)生發(fā)火時，我們班有個學(xué)生，臉上經(jīng)常帶著微笑看著我，我馬上就會帶著微笑去鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽課，多數(shù)學(xué)生都會接受老師的鼓勵和微笑，從而讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功