【正文】 五月份——六月份（1）師傅展示活動，徒弟觀摩。（2）徒弟觀看師傅的引領活動展示。（4）學習師傅的上課模式，并從活動中出現(xiàn)的實質性問題進行分析。明確教學目標，學會分析教學內容，解決好每個重難點。三、乙方的主要職責：㈠忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗、熱愛學生、為人師表。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，定期走進教育教學活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學中進行指導，將自己好的經驗傳授給中青年教師；關心指導中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質快速提升。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。平等、和諧的師徒結對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。三．實施措施：（一）師傅：在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。另外，在結對學習中，我也感到黃文艷老師有很多優(yōu)點：她在遇到問題時，總是虛心求教，主動來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。冷逢春 20100623 幼兒園：上高縣幼兒園彈指間，又是一個學期末，在這個學期里，我本著互幫互助的原則，和班級里的黃文艷老師按照學期初，制定的結對計劃，認真細致的完成了這學期的結對內容。說得書面一點就是價值觀、人生觀，通俗一點其實就是：你想怎樣花自己的錢，過怎樣的日子？女人愛美，女教師也愛漂亮，那漂亮的標準是什么——得體、大方。其實，孩子在園的各方面情況每個老師會掌握得不盡相同，這時候就需要我們把各自的信息相互交流，這樣你在與家長交談時有據可依，話自然就多了。所以，在日常活動中我們可以經常和她們聊聊教學中的方法和技巧，互相說說各自組織的活動，哪怕是失敗的經驗，都毫無保留的拿出來議一議，這樣在探討過程中借鑒成功經驗、吸取失敗教訓。例如：排隊做操、進教室（要求——眼睛可以東張西望，但不要停下腳步；進教室后安靜休息，讓小汗珠偷偷跑掉），收發(fā)本子和彩筆（按一定順序聽口令拿和收），吃點心喝水、進午餐(小腿放平，身子貼緊，安靜進餐)，放學（不離開座位，可以說悄悄話、做手指游戲）等等。年輕的姑娘們有朝氣、有活力，有新思想、新觀念，與她們一起工作和學習非常快樂。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。帶領徒弟提升教育教學先進理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的能力和水平，積極探究教學的新方法。師徒結對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕教師由職業(yè)型向專業(yè)型邁進。爭做 “學習和傳授為一體”的新型幼兒教師。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導備課。具體內容及措施 1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學工作。為了繼續(xù)更好地展開師徒結隊活動，骨干教師發(fā)揮的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，師徒之間認真學習經驗，認真學習誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，促進我園教育教學工作的全面發(fā)展。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。四、具體幫教措施（1）用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛幼的典范。我在師傅的指導下各方面都有了一定的進步，對教育工作有了一定的信心。袁老師在處理課堂時，抓住每一處細節(jié)，聽完課，我們師徒倆就這堂課進行了討論，無論是課前準備，課堂安排，還是課堂效果，袁老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，這讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進的地方，關鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現(xiàn)類似問題，更進一步。經過不斷的互相學習，讓我們倆在教育教學水平上得到不同程度的提高。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。它內在的意義也是在于合作之上的攜手前進，同生共長。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。作為青年教師,要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。2．從教育教學常規(guī)各方面指導和規(guī)范徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發(fā)展。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新，不斷擦出教育教學的火花。帶領徒弟提升教育教學先進理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學的能力和水平，積極探究教學的新方法。豐富保育知識在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。2011年3月焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃師傅：袁翠紅 徒弟：李愛霞第二篇：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒總結袁翠紅轉眼又是一個學期末，在這個學期里，我本著互幫互助的原則，和班級里的李愛霞老師按照學期初，制定的結對計劃，認真細致的完成了這學期的結對內容。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。另外，在結對學習中，我也感到李老師有很多優(yōu)點：她在遇到問題時，總是虛心求教，主動來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。袁老師為人和藹可親，做事認真負責，一點都沒有架子，她還親切得稱我為“小李”，讓我感覺到很溫暖。雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫，從不馬虎，仔細地幫我修改教學思路，認真地聽我上課，誠懇地對我進行指導、提出意見，每一次與師傅的交談都讓我有所收獲，他給我評課時，反饋給我很多自己當初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。（2）每月第三周周五幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟教案、并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高分析教材處理教材的能力、課堂教學能力，使之能輕松駕馭課堂。（7）每學期認真書寫指導過程中的記錄和反思，總結經驗教訓，徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結，切實作好材料整理工作。3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少于2節(jié)課。6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學工作搞得更好。十二月