計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程描述-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是一個循序漸進(jìn)的過程，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該從簡單人手，再逐步加大自學(xué)的難度，在此過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與。(二)甄選實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上以實(shí)用、夠用為原則，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)整授課內(nèi)容，對日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。(一)選用合適的教材一方面，應(yīng)選擇合適的教材。(2)在師生的交流互動中發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)問題。(二)現(xiàn)代的教學(xué)形式當(dāng)前，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)基本上普及了現(xiàn)代化教學(xué)手段。隨著計(jì)算機(jī)性能的不斷提高，各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件不斷推陳出新，使得計(jì)算機(jī)在各種行業(yè)及家庭的應(yīng)用更加普及。只會組裝電腦卻不懂每一個零部件的功能及相關(guān)的參數(shù)知識顯然不夠，只會用現(xiàn)成的應(yīng)用軟件，卻不懂軟件的基本知識，若電腦出了點(diǎn)問題，就束手無策，顯然也不能滿足當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的需要。通過解決一些學(xué)生常見的問題使他們體驗(yàn)到成就感和滿足感，從而培養(yǎng)興趣。以應(yīng)用為目的，以興趣為動力對于大多數(shù)職業(yè)院校學(xué)生，更多的是注重技能的掌握。計(jì)算機(jī)基應(yīng)用礎(chǔ)這門學(xué)科是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、操作性的課程?，F(xiàn)在每班學(xué)生都在四五十人左右，教師要一個一個教根本忙不過來，因此在分組的基礎(chǔ)上，采用“生教生”的教學(xué)方法。通過本課程，使學(xué)生充分運(yùn)用自己所學(xué)的科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能為社會服務(wù)，并在社會實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)勞動觀念，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜公物、珍惜集體榮譽(yù)和他人勞動、勤儉節(jié)約的美德和行為習(xí)慣以及熱愛集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、肯于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的良好道德品質(zhì)。本課程主要內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀、聽力和簡單口語學(xué)習(xí)訓(xùn)練。本課程主要內(nèi)容包括心理健康、思想道德、基本法律的相關(guān)知識。本課程主要內(nèi)容包括解放軍條令學(xué)習(xí)、隊(duì)列訓(xùn)練、綜合軍事技能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、三大步法訓(xùn)練、軍訓(xùn)基本要領(lǐng)、唱軍歌等。本課程主要內(nèi)容為中國國防知識，軍事思想，國防戰(zhàn)略環(huán)境，軍事高技術(shù)與武器裝備，信息化戰(zhàn)爭等。通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生牢固樹立正確的價值觀念和高尚的道德情操，不斷增強(qiáng)熱愛學(xué)校、熱愛祖國、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)青春的社會責(zé)任感，使學(xué)生正確看待當(dāng)前的就業(yè)形勢，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好走向社會的準(zhǔn)備，順利畢業(yè)、就業(yè)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展。本課程主要內(nèi)容包括馬克思主義民族觀、黨和國家的民族理論和民族政策、少數(shù)民族的基本知識和民族區(qū)域自治的法律規(guī)范，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的自覺性及責(zé)任感,提高他們理解和執(zhí)行黨的各項(xiàng)民族政策的能力并使之具備必要的理論素養(yǎng)和政策素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作與軟件應(yīng)用能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后工作中信息技術(shù)的使用奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們邊學(xué)邊練，很快就學(xué)會了本節(jié)內(nèi)容。三、采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)法讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變一直倡導(dǎo)的是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂，如今翻轉(zhuǎn)為“學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔”，并不是對教師的工作可以不再備課、不再教學(xué)，而是對教師提出了更高的要求，必須全面熟練地掌握所用的教材，然后，精心地對它進(jìn)行加工處理，并且創(chuàng)建以項(xiàng)目（任務(wù)）的形式涵蓋所有的知識點(diǎn)，與所用教材有機(jī)結(jié)合，還必須關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，緊跟時代的步伐，及時更新知識。如果說由于應(yīng)用的目的，學(xué)生會出于處在壓力“要我學(xué)”，那么，由于興趣的緣故，學(xué)生會出于內(nèi)在動力變成“我要學(xué)”，先展示以PowerPoint2007制作的照片瀏覽文件，暗示學(xué)生可以做成自動播放的視頻模式，在興趣的作用下，學(xué)習(xí)不但更主動，而且也更有效，教師應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識和操作技能的興趣，使他們在興趣的推動下，深入學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)WORD排版，教師不妨給學(xué)生布置設(shè)計(jì)班級海報(bào)開始，要求分別用WORD來排版設(shè)計(jì)，分組完成，最后，都打印出來，再一起討論哪組的打印效
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