【正文】 六、其他方面。由我班的生活委員監(jiān)督。單周的班會和雙周的班隊課反復(fù)強調(diào)學(xué)生的安全問題，使學(xué)生牢記時時要安全，事事要小心。老師沒在時紀(jì)律委員和班長負(fù)責(zé)管好本班的紀(jì)律，班長對違規(guī)的同學(xué)有權(quán)給他扣分。比如:可以利用文明班的評比活動,對學(xué)生進行思想行為教育。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。一是建立干部輪換制度，制訂選舉辦法，規(guī)定一定任期。同時我還宣布，每次測驗后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。這樣才能搞好師生關(guān)系。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。景洪市師范進修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。小學(xué)生的內(nèi)心都是非常單純、幼稚的，班主任以真情真心來對待他們，他們會給班主任相應(yīng)的回報。拿我平時的做法來說，當(dāng)有學(xué)生對班級做出貢獻后，如獲得了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”的榮譽稱號，我們班級就會對這些學(xué)生給予獎勵，并提出表揚；對于犯錯誤的同學(xué)，我們則會罰他值日一周，或者為學(xué)生分發(fā)作業(yè)本等。我私下找了班級同學(xué)了解的情況卻與之相反，雖然親吻是意外，但是他們之間早戀事實明了?！痹陂_展班級管理工作中，班主任要充分掌握孩子們的心理活動和他們這個年齡段的性格特點，即使發(fā)現(xiàn)問題也不能急功近利、拔苗助長，必須做到循循善誘、細(xì)心輔導(dǎo)，做好班級的管理工作。當(dāng)時因為太忙而過了午飯時間，我注意到該同學(xué)一直在哭泣，大概是他感到自己犯了大錯，惹了事，很害怕無助。學(xué)生不好意思面對面和老師談話，那么我就鼓勵他們采用寫紙條的方式來訴說心中的想法和學(xué)習(xí)中所遇到的問題。班級是一個整體，就像足球比賽，靠幾個人是撐不起來的，所以要真心面對每一個學(xué)生，成為學(xué)生的好朋友、知心人。2021年5月1日第二篇：小學(xué)班主任班級管理探討小學(xué)班主任班級管理方法探討南門外小學(xué) 王丹楠俗話說，不當(dāng)班主任的教師是不完整的教師，因為社會賦予教師的應(yīng)該是教書和育人的雙重任務(wù)。在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽，同學(xué)們的上進心是特別強烈的。在這個前提下引導(dǎo)他們進步。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。多年的班主任經(jīng)驗告訴我，一個優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動的成功回報，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價值，是班主任、教師強有力的助手，在實現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。小學(xué)生的模仿、接受性很強，而老師尤其是班主任在其中產(chǎn)生的影響很大。一、班主任要不斷地學(xué)習(xí)修善自我，提高班級管理水平要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。四、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。如果我們是一副高高在上的姿態(tài)，在乎所謂的師道尊嚴(yán)，那么只能和學(xué)生之間若即若離，學(xué)生所思所想班主任根本無法了解，即使溝通起來，得到的信息也是滯后的。由于每個學(xué)生的個體情況有所不同，我還根據(jù)學(xué)生的具體情況來開展不同方式的溝通渠道，力爭通過各種渠道對每個學(xué)生都產(chǎn)生積極健康的影響。開始我采用的就是常規(guī)動作，對他進行訓(xùn)誡、上課罰站、加罰作業(yè)、叫家長溝通等等，但是收效甚微，一時間，讓我很頭疼，這樣肯定會出問題的。在以后的日子里，我加強了對該同學(xué)的關(guān)心，組織學(xué)習(xí)小組幫助他學(xué)習(xí)，慢慢地他也改掉了壞毛病，重新融入到班集體中，課堂上他也能夠積極踴躍回答問題了，成績提升較為明顯。我接到班干部匯報后，立刻趕往班級處理。在班級管理中，很多班主任都因為班級內(nèi)獎懲機制的不完善而對學(xué)生的處置失去妥當(dāng)。因此，要建設(shè)好優(yōu)秀的班集體，班主任要精心地教育學(xué)生，讓他們在班級建設(shè)中也充分地發(fā)揮出自己的能力與價值，從而讓每一位小學(xué)生都約束自己的行為，增強學(xué)生的班級榮譽感與責(zé)任感，為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究