新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一共有多少教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 試一試的兩幅圖，學(xué)生能說(shuō)明圖意，并列算式計(jì)算。(2)記大數(shù)，數(shù)小數(shù)。（1）你果然厲害?。?）你真的很棒?。?）我太佩服你了！（4）恭喜你中獎(jiǎng)了！游戲結(jié)束了，接下來(lái)老師打算給大家伙變個(gè)魔術(shù)，愛看嗎？那就睜大眼睛，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？（老師一手拿兩支鉛筆，另一手拿三支鉛筆）,你從老師的精彩表演中都看到了什么？得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（預(yù)設(shè)：老師左手有兩支鉛筆，右手有三支鉛筆……）（1）你說(shuō)得真清楚，誰(shuí)還能這么清楚的說(shuō)一說(shuō)；（2）你不但說(shuō)的清楚，而且聲音響亮，老師真喜歡你的聲音同桌互相說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)能試著根據(jù)自己看到的提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（預(yù)設(shè)1：一共有幾支鉛筆？你真是一個(gè)可以帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的好學(xué)生，老師為你驕傲！找更多的學(xué)生提這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：一共有多少支鉛筆？）（預(yù)設(shè)2：學(xué)生提不出數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):理解加法的意義,能夠用加法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、練習(xí)鞏固（課本第25頁(yè)練一練第2題）請(qǐng)學(xué)生翻開書獨(dú)立完成。其實(shí)??！老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛才的那個(gè)問(wèn)題呢？ 生：可以！師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來(lái)看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（點(diǎn)名回答）生4：用數(shù)字3來(lái)表示。生：一共有5支鉛筆。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并解答。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對(duì)了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個(gè)符號(hào)“＋”）師：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？ 生：認(rèn)識(shí)，加號(hào)（板書）師：恩！合起來(lái)之后一共就有5只熊貓。觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境）師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡樱?只熊貓?jiān)谕嫫で?。一共有幾?（只）10.（5分）11.（5分）.（5分）媽媽讓我準(zhǔn)備早餐牛奶，爺爺、奶奶，爸爸、媽媽還有我，每人一盒，一共需要多少盒？參考答案一、填空題(共2題；共6分)12二、解答題(共10題；共50分)334456789101112第三篇：北師大版一年級(jí)上冊(cè)一共有多少教學(xué)設(shè)計(jì)、情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。二、練習(xí)鞏固（課本第25頁(yè)練一練第2題）請(qǐng)學(xué)生翻開書獨(dú)立完成。咱們現(xiàn)在就一起來(lái)看一看，是不是一共有5只熊貓。師：說(shuō)得真好！（接著出示圖2）同學(xué)們?cè)倏?，從這幅圖中你又知道了什么？生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。教學(xué)目標(biāo)：，理解加法的意義。因此，在教學(xué)時(shí)，要充分利用圖中的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（鉛筆情境）。觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境）師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡樱?只熊貓?jiān)谕嫫で?。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對(duì)了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個(gè)符號(hào)“＋”）師：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？ 生：認(rèn)識(shí)，加號(hào)（板書）師：恩！合起來(lái)之后一共就有5只熊貓。（2）如果讓你來(lái)分，你會(huì)怎樣分？第一只小兔第二只小兔4.（5分）看圖寫出兩道加法算式。生：一共有5支鉛筆。其實(shí)?。±蠋熓窃谙?，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛才的那個(gè)問(wèn)題呢？ 生：可以！師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來(lái)看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（點(diǎn)名回答）生4：用數(shù)字3來(lái)表示。但是，由于學(xué)生的生活背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不同，學(xué)生對(duì)加法的理解以及計(jì)算能力都存在一定的差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠快速計(jì)算10以內(nèi)的加法，可是有的學(xué)生還沒有上過(guò)學(xué)前班，計(jì)算能力會(huì)稍差一些。師：非常好！再請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？ 生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。師：很好！咱們同學(xué)都很棒！一下就說(shuō)出來(lái)答案。擺一擺，算一算 師：（出示課本第24頁(yè)“擺一擺，算一算”題目），讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。體會(huì)生活中有許多問(wèn)題需
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1