【正文】 第四題：看一看，填一填復(fù)習(xí)鞏固上、下、左、右，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號(hào)的含義和題目的意思，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。完成教科書99頁第16題找規(guī)律，畫一畫。四、作業(yè)教科書第98頁13題第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表、比較輕重（教科書99頁練習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。完成教科書97頁第6—7題鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個(gè)數(shù)字拿來比，而是要先運(yùn)算再比較大小。，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。再說一說你的理由。結(jié)合具體事例促進(jìn)學(xué)生的理解，加深印象。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)6——10的數(shù)及書寫。同桌互相說一說，她們分別可能套中哪個(gè)圈？二、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第五篇：新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)總 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2．通過復(fù)習(xí)，會(huì)解答簡(jiǎn)單的加、減法應(yīng)用題．3．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。出示課本第94頁的圖形。課本第96頁第10題。六、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算。(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù))四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問題．(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算? 提問；這道題還可以怎樣提問題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計(jì)算? 3．你還能提怎樣的問題呢? 根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來解答。教學(xué)準(zhǔn)備：1．水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。我們按照從上到下，從左到右等順序觀察，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律可能藏在顏色里，可能藏在形狀哩，還可能藏在數(shù)量中，大家都很喜歡學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書：貼“認(rèn)識(shí)人民幣”的浮木。教師：短短一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，真了不起！在這些知識(shí)中，你對(duì)哪個(gè)單元的印象最深？能跟同學(xué)們說說嗎？ 中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納、整理。三、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)靈活地解決問題。4．完成課本第99頁第18題。課本98頁第15題。實(shí)物出示七巧板。1．我們學(xué)過人民幣的單位有哪些?(元、角、分)今天我們來復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)．板書：元角分的認(rèn)識(shí)。課本第95頁4補(bǔ)充完整。1．看圖讀數(shù)、寫數(shù)。出示20以內(nèi)退位減法表掛圖．板書：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法． 師隨意指一道式題，讓生熟練回答?；顒?dòng)時(shí)間：根據(jù)教學(xué)時(shí)間機(jī)動(dòng)安排。請(qǐng)大家翻開書看看第27頁?！拷處煟ㄖ钢鍟合胍幌?，除了計(jì)算，我們還學(xué)習(xí)了什么，誰能補(bǔ)充？教師根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)充，進(jìn)行板書，貼“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“20以內(nèi)的退位減法”這兩個(gè)浮木。學(xué)生搭完后，教師組織匯報(bào)，邊匯報(bào)邊搭橋。，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，體會(huì)分類歸納的方法。（4）10個(gè)圓形。三、小結(jié)。？連一連。第一次 第二次 第三次 總數(shù) 小紅 25下 28下 30下小花 21下 26下95下 小明 24下 29下（1）小紅三次一共跳了多少下？列式：（2）小花第三次跳了多少下？列式：（3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？板書設(shè)計(jì)： 總復(fù)習(xí)（4）.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。兔比馬多8只馬有45只魚比兔少3只 你的數(shù)學(xué)問題：①；列式：；②；列式：；③；列式：；四、想一想，連一連。32）（1）他們各套中哪兩個(gè)？（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？ 課后反思：教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（四）課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。（4）第四名再跳下，就和第三名同樣多。（1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？（2）小鹿明信片有多少張？（3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。：兔比羊多6只。三、用豎式計(jì)算：+ 37+1589 ——— ——— ——— ———6459+27+28 ————————————————四、在○里填上﹦﹥或﹤34+29 ○29+3 5336○5436 4937○493667+38○67+34五、情景題。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。先讓學(xué)生互說，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說生活題目。，指名說答案和計(jì)算過程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。第一篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。145＝169＝134＝128＝116＝96＝ 3+5＝7+4＝學(xué)生口答。：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來，說出計(jì)算方法。（1）54+6＝50（）（2）7320＝71（）（3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？板書設(shè)計(jì)： 總復(fù)習(xí)（2）河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？ 分析： 課后反思：教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（三）課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。羊有37只。小兵：我得了42分。（5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步。五、應(yīng)用題。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。（書本第85頁第4題）小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的側(cè)面。板書設(shè)計(jì)： 總復(fù)習(xí)（5）長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓 課后反思：第二篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 總復(fù)習(xí)(三)總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。小白兔看到的是房屋的側(cè)面。“抽簽答題”游戲，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。教師：在同學(xué)們的幫助下，豬八戒順利地過了橋，回到了家里。教師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，說說關(guān)于數(shù)我們都學(xué)習(xí)了什么？ 教師隨學(xué)生回答在黑板上貼葉子，完成板書如右圖。我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類后，可以用這樣的圖——象形統(tǒng)計(jì)圖來表示，也可以將結(jié)果填在表中——簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。（三）課堂總結(jié)教師： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理、復(fù)習(xí)了這本書的內(nèi)容。(可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。(出示計(jì)數(shù)器)分別撥4360、lOO四個(gè)數(shù) 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)(1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上．(2)這四個(gè)數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾? 2．發(fā)散練習(xí)．(1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？板書：1234567895。五、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減口算題，100以內(nèi)加減口算題。2．師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元(課本第94頁第2題圖)。分類后完成表格。5．完成課本第99頁第19題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搭橋游戲圖、浮木卡片、練習(xí)二十一的題簽。（五部分內(nèi)容之間無前后順序之分，可以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)入相應(yīng)板塊，完成一個(gè)板塊的歸納、整理后再進(jìn)入另一個(gè)板塊的歸納、整理。）教師：在這個(gè)單元我們還學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)大家打開書第52頁，我們一起看一看，說一說。（板書：貼“找規(guī)律”浮木，完成板書。2．20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。四、課堂練習(xí)。按順序在空格里填數(shù)。復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么?(注意三點(diǎn)：①數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③進(jìn)位加法，個(gè)位滿10向十位進(jìn)l，退位減法，個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10，與個(gè)位上的數(shù)合起來再減)2．只有加、減法的兩步式題，應(yīng)從左往右按順序計(jì)算。第五課時(shí) 分類與整理復(fù)習(xí)目的1．使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。中港英文學(xué)校譚文珍數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)師：該怎么分呢? 讓生討論，得出自己的思路三、練習(xí)鞏固課本97頁第14題。復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)“解決問題”1．完成課本第96頁第7題和第8題。能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、作業(yè)課本94也第4題。說一說誰在誰的什么位置。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法。完成教科書97頁第8題讓學(xué)生先觀察圖，明確題目要求，然后獨(dú)立地思考，把得數(shù)是15的算式涂上喜歡的顏色。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。讓學(xué)生先找到規(guī)律（畫的圈最后一行每次多一個(gè)），再自己畫