新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《一共有多少》教案-預(yù)覽頁
【正文】 一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境）師：同學(xué)們請看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓在吃竹子，有2只熊貓在玩皮球。（將2個圓片移到3個圓片處，即把它們合起來，再請同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù)）師：看來咱們同學(xué)剛才都答對了！真棒！師：老師還有一個問題，大家愿意幫幫老師嗎？ 生：愿意！師：恩！很好！看來咱們同學(xué)都很樂于幫助別人。師：誒，大家想想，該怎么合呢？（誒！對了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個符號“＋”）師：大家認(rèn)識這個符號嗎？ 生：認(rèn)識，加號（板書）師：恩！合起來之后一共就有5只熊貓。四、課堂小結(jié)師：到這里，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了，誰來說一說：“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？”板書設(shè)計： 一共有多少 3+2=5 讀作：：.一年級的學(xué)生年齡小，好動、好奇、好玩、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以他們喜歡通過操作學(xué)具擺一擺、說一說、算一算，從而獲得對加法含義的理解。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答。師：今天老師請到了咱們數(shù)學(xué)王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰嗎？ 生：想！師：好！請同學(xué)們看大屏幕，（先出示圖1）同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？ 生：記得，是笑笑！師：恩！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西??？ 生：鉛筆。生：一共有5支鉛筆。師：恩！說得真棒！師：老師接下來用圓片代替熊貓，把它們請到咱們的黑板上來好嗎？ 生：好！師：接下來請同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？” 師：這個問題你們都會解答嗎？ 生：一共有5只熊貓。其實啊！老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛才的那個問題呢？ 生：可以！師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個數(shù)字來表示呢？（點名回答）生4：用數(shù)字3來表示。（板書“=5”）師：大家請看，這是一個加法算式，大家能把它讀出來嗎？（指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍“3加2等于5”）師：好了！大家想一想，3+2=5這個加法算式，除了可以表示咱們公園里的熊貓之外，你還能想到什么？（生自由說一說）師：恩！同學(xué)們都很棒！看來咱們同學(xué)們剛才的知識都掌握的不錯，下面老師可要出題考考大家了，請同學(xué)們看清楚哦。三、練習(xí)鞏固（課本第25頁練一練第2題）請學(xué)生翻開書獨立完成。在觀察、操作活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)難點:理解加法的意義,能夠用加法來解決生活中的實際問題。能做到的小朋友請給老師一個笑臉?。▽W(xué)生微笑）看到小朋友們的笑臉老師可真開心！上課！一、游戲?qū)?，揭示問題同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的游戲――猜粉筆。（1）你果然厲害?。?）你真的很棒?。?）我太佩服你了?。?）恭喜你中獎了！游戲結(jié)束了，接下來老師打算給大家伙變個魔術(shù)，愛看嗎？那就睜大眼睛，說說你都看到了什么？（老師一手拿兩支鉛筆，另一手拿三支鉛筆）,你從老師的精彩表演中都看到了什么？得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（預(yù)設(shè)：老師左手有兩支鉛筆，右手有三支鉛筆……）（1）你說得真清楚，誰還能這么清楚的說一說；（2）你不但說的清楚，而且聲音響亮，老師真喜歡你的聲音同桌互相說一說:誰能試著根據(jù)自己看到的提出一個數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)1：一共有幾支鉛筆？你真是一個可以帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的好學(xué)生，老師為你驕傲！找更多的學(xué)生提這個數(shù)學(xué)問題：一共有多少支鉛筆？）（預(yù)設(shè)2：學(xué)生提不出數(shù)學(xué)問題，老師提出數(shù)學(xué)問題。合在一起是多少支？你能帶著大家數(shù)一數(shù)嗎？小結(jié)：把三支鉛筆和兩支鉛筆合在一起，也就是加在一起，這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容加法。(2)記大數(shù)，數(shù)小數(shù)。生活中還有哪些事可以用,，,來表示呢？小結(jié):生活中像這樣的例子還有很多，我們都可以用3+2=5來表示。試一試的兩幅圖，學(xué)生能說明圖意，并列算式
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