教案梯形的面積計算全文5篇-免費閱讀
【正文】 反饋練習(xí)：完成P82第1題四、鞏固練習(xí)：P82第2題五、全課小結(jié)六、作業(yè)：P82第4題教學(xué)后記：實踐操作是兒童智力活動的源泉，在教學(xué)中我以實踐操作為切入點，使抽象的概念具體化，積極推動學(xué)生的思維發(fā)展。生3：從上底的兩個頂點作下底的垂線，把梯形分割成一個長方形和兩個三角形，如上圖⑶。⑵看一看，觀察拼成的平行四邊形。四、小結(jié)反思：今天我們學(xué)習(xí)了梯形面積的計算，回想一下，我們是如何推導(dǎo)出它的面積計算公式的？想一想，通過剪、拼能把一個梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形嗎？有興趣的同學(xué)可以課后去試一試。（學(xué)生獨立嘗試，指名板演：字母公式：s=(a+b)h247。教學(xué)例7：（1）出示例7：師：用117頁中提供的梯形拼成平行四邊形。2:一條新挖的水渠，橫截面是梯形。2=（a+b）h247。2=(a+b)h247。：梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程。板書如下：梯形面積拼成的平行四邊形面積的一半平行四邊形的底梯形是上底+下底平行四邊形的高梯形的高推導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師巡視，注意點撥。學(xué)具準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備兩個完全一樣的一般梯形、直角梯形、等腰梯形和剪刀。教學(xué)過程：一、想想算算：出示右圖，要求學(xué)生算出它的面積：（1）小組交流：你準(zhǔn)備怎樣計算？（2）學(xué)生匯報：①可以看成一個長方形和一個梯形（3）任選一種方法進行計算：二、鞏固練習(xí)：①求下面圖形的面積： 6m2m15m ②從一個長方形中去掉一個梯形 3m6m2mm2m5m10m三、畫一畫：（第 27 頁畫畫算算）學(xué)校準(zhǔn)備建一個新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。隨后通過推理，明確圖形間的大小關(guān)系。五、針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題適當(dāng)?shù)倪M行補充和強化。教學(xué)過程： 練習(xí)四一、第 2 題讓學(xué)生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。（3）測量數(shù)據(jù)計算拼成的平行四邊形的面積和一個梯形的面積并填表。教學(xué)重點：理解并掌握梯形面積的計算公式 教學(xué)難點：理解梯形面積公式的推導(dǎo)過程 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧三角形面積公式的推導(dǎo)過程導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)運用這種方法來研究梯形面積的計算。 2三、鞏固練習(xí)：完成試一試：完成練一練：（1）學(xué)生計算后提問：用上、下底的和乘高后，為什么還要除以 2 ？（2）結(jié)合直觀的圖形或教具演示，簡單介紹橫截面的含義，再讓學(xué)生結(jié)合公式進行計 算。四、第 6 題要注意兩個問題：統(tǒng)一面積單位；講清楚數(shù)量關(guān)系。兩種方法：制表： S=ah247。可以結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說一說有關(guān)的攻勢已達到鞏固的目的。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透“轉(zhuǎn)化”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生拼擺，教師對不同層次的學(xué)生，及時給予點撥和鼓勵。：了解梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程，會正確、熟練地運用公式計算梯形面積，并能解決一些生活中的實際問題，提高學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題的能力。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計 算方法。2+bh247。2=10530m答：梯形的面積是10530m。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：⒈回顧三角形面積公式的推導(dǎo)過程⒉導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)運用這種方法來研究梯形
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