【正文】 這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。這需要班主任有意識地引導、激發(fā)和培養(yǎng)。誰沒帶紅領巾，就會有孩子主動送給他。也正因為此，我這個班主任也是樂在其中的。一次，我班學生王杰病了，我打電話通知家長，來將他接回家，下班回到家，我又打電話問孩子好點沒有，如果還沒有好，就在家休息一、兩天，落下的功課來了再補，家長似乎沒有想到我會打電話，很驚喜的樣子，還說，老師真是麻煩你了。面對這種情況，我就主動關心她，關注他。這種愛是深沉的，它蘊含在位所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學生。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。二、加強思想品德的教育。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶，極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長溝通時，家長總說就是脾氣壞。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，給與表揚，并貼上星星。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。以此來鞭策和啟示自己。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。本學期班會有目的性和針對性。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學生。一、班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。如我們班陳烏三同學，頑固不化的一個人，比如好強，自尊心強，又有一個十分關心他的媽媽，根據(jù)他本身的特點，我多次對他進行心理交流，表現(xiàn)對其信任，讓他盡可能表達自己的真實想法，肯定他的進步，為其制定學習和紀律上的目標，并讓他媽媽配合教育工作，德育處張老師也曾幫助輔導教育，高二上學期各科任老師都發(fā)現(xiàn)在行為上他有很大的進步，作為班主任我看得更清楚，相對與高一下學期剛開始有時一周就多次違紀被學校登記的情況，高二上學期被扣不吵過5分，進步非常明顯，學習成績上也保持中上水平。另外參加集體活動和提升集體榮譽感也有重要關聯(lián)，高一下學期運動會開幕式，我們班學生主動提出多個方案，配合排練，多人對排練設計出謀劃策，最終獲得開幕式表演第一名的佳績，在這些集體活動中，即發(fā)揮了集體榮譽感，其結果又促進集體榮譽感的提升。做到融入班級的各項工作活動中，讓學生常見你的身影。班主任工作，雖然辛苦但同時帶給我更多的是一種成就感，一種歷練。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學校的評選中得表揚。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿7尊敬的各位領導、各位老師：大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進行交流。做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。針對這種情況：首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。年終考試中，那幾個孩子都有了進步，有的還考了滿分，這是光憑老師一個人的努力做不到的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。班里肯定會有紀律差、經(jīng)常搗亂的小搗蛋，怎么讓這些小搗蛋變成聽話的乖寶寶呢？我覺得不是不管他們、放任自流，更不是整天陰沉著臉，弄得像階級敵人似的。我們班的閆馨潼上學期是一個非常優(yōu)秀的小組長，這學期突然學習成績下降，上課注意力不集中。謝謝大家傾聽！二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿4尊敬的各位老師：班主任工作是一門藝術，一項技巧。課下我經(jīng)常和他說說話，關心他，給他幫助，彌補他愛的缺失，滿足一部分他對愛的渴望。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家交流一下?？荚嚿仙忠陨系募尤?，舉手發(fā)言多的加兩分。在天氣涼的時候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。主要要三點，分別是：一、為人師表，做好學生的榜樣。在活動和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當一個管理者，加深學生對老師的理解與信任，減少了距離感。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方面做得好我立即表揚他，現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。雖然還是有時有一兩個同學沒堅住，但我出聲后就會馬上安靜下來。班干部對班集體有著以點帶面的作用。我又說：“希望有勇氣自己找我承認錯誤，我會原諒你的。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分，加分加到一定程度又有小禮物等獎勵，使學生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習慣。如果沒有方法，就會每天都是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生也難管的狀態(tài)。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。五、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力。如果看哪個同學主動做好事，則更要表揚：“瞧，繩耀輝同學助人為樂的精神，值得我們大家學習呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。二、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動學生學習積極性管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我想我所做的這些事情，很多班主任都在做，而且都比我做得好，以上就是我的一些粗淺做法，不當之處請大家指正，謝謝大家！第二篇：小學二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿九重二中劉喜民各位領導、老師們：大家晚上好！在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。那時我是不抱什么希望的，但是沒想到他特別的盡職，做眼保健操的時候沒有人在吵鬧，而且他還在糾正大家的姿勢。又如午餐的盛湯員，班級中的每個人都會輪到為大家服務，班級里有些孩子在家是衣來伸手飯來張口的，小小的盛湯舉動，也鍛煉了他們的自理能力。我還發(fā)動孩子和家長一起設計了班徽，和班級口號。在班級布置中，也力求簡潔突出積極快樂健康陽光的感覺。一開始我還擔心他們做不好，結果發(fā)現(xiàn)每個人都是那么認真，真是令人高興！現(xiàn)在流行在朋友圈點贊，其實我們更可以把贊送給孩子們。我適時對他進行了表揚，從此只要到了做眼保健操的時間磊磊都會自覺得管理班級。在學習上引導學生，在生活中關心學生，在思想上理解學生，這就是班主任。我認為，良好的習慣是學習的基礎。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。第三篇：二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1各位領導、老師們：大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。于是我就向其他班主任請教，一學期下來，我深深體會到，要管好班，就應從抓好每一件事，管理好每一天開始。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師首先要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止?！睅坠?jié)課下來，那孩子還是沒有承認是他扔的。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。三、注重學生的激勵教育在課堂上一個微笑，一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。四、要有一顆愛心“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且豁楅L期復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心里去。班主任這個職位是和學生接觸最多的，對于學生的影響是比較深刻的。放學時，會告訴他們回家路上，要注意安全。一周進行一次評比：第一名的小組會全組加5分，還會有一個小獎勵。班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學校環(huán)境的影響，小的方面有學生、家長、老師。二、愛心一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒?，并為知識所引導的。利用一次同學贈送他禮品時說教他，鼓勵他好好學習，要聽話，和同學團結，還教他學會向同學說“謝謝”！這兩天，馮玉珍有了明顯的進步。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。我了解一下情況是父母離異了。我班的陳云輝同學自我約束能力差，愛演獨角戲，嚴厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次課間操，大家都在認真的做操，只有他又深情的演繹著自己。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。所有成績的取得，很大程度上歸功于老師與家長的聯(lián)系。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。就這樣，終于挨到放學啦！可是，等我們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我馬上想到：“可能是劉子豪。再也不是我眼中那個調(diào)皮學生了。這也許就是寬容的力量！五、密切配合，家校達成共識。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗豐富，做的比我好的，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴