【正文】 市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三個(gè)代表去反映情況。你的班主任老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn) 請(qǐng)你用委婉的話表達(dá)你的意見(jiàn)。你爸爸回來(lái)了，讓他做飯，你們一起吃，不要等我了。在這即將畢業(yè)之際，我多么留戀這美麗的校園?。、忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。因?yàn)樗某删筒粌H是中國(guó)的傲嬌，也是世界的驕傲。海倫的經(jīng)歷對(duì)你有怎樣的啟迪？A、要珍惜生命，哪怕是殘缺的生命，要熱愛(ài)生活，哪怕是艱難的日子B、天無(wú)絕人之路，每個(gè)人的內(nèi)心都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，可以克服原本認(rèn)為不能克服的障礙，要“喚醒”和“解放”自己的靈魂C、在每個(gè)人的人生經(jīng)歷中，一個(gè)好老師的作用是不可估量的。D、勞動(dòng)與快樂(lè)永遠(yuǎn)在一起?？尚∶骱托×廖?，一會(huì)兒換一本，一會(huì)兒換個(gè)座兒，還吃零食，吵得同學(xué)們都無(wú)法安心看書(shū)。C．殯儀館前：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。四、“齊心協(xié)力”板塊，讓學(xué)生在已獲得的信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分組從各方面進(jìn)行交流討論，充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解。五、“走出校園 ”板塊，讓學(xué)生以“保護(hù)藍(lán)色家園”為主題，組織一次“藍(lán)色家園夏令營(yíng)”，宣傳海洋資源，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境?！康?7課 海洋響起藍(lán)色警報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解海洋，知道山東近海概況?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合；交流不同的體驗(yàn)感受，鍛煉和指導(dǎo)學(xué)生收集處理資料的能力。教師指導(dǎo)歸納相機(jī)板書(shū)習(xí)作要求。由于，學(xué)生年齡較小，藝術(shù)生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，如何豐富學(xué)生的習(xí)作素材，并模仿借鑒課文的寫(xiě)作方法，就成為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)?？洫?jiǎng)同學(xué)，光說(shuō)出特點(diǎn)是不夠的，還要學(xué)會(huì)用一件具體的事，來(lái)證明他（她）的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)生觀察這些照片，說(shuō)說(shuō)他們做的事是否值得夸獎(jiǎng)，如果要夸，準(zhǔn)備夸誰(shuí)？ 要求：不只說(shuō)出特點(diǎn)，還要就所說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)介。小結(jié)：我們的小精靈真會(huì)夸獎(jiǎng)別人，她從精神、外貌、學(xué)習(xí)、品格等等方面發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：留在心里的印象敘述態(tài)度大方語(yǔ)句要通順專(zhuān)心傾聽(tīng)口 語(yǔ)交際六《溫情的動(dòng)物世界》教學(xué)案例【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍 1．觀看小品表演《考試之后》。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。通過(guò)口語(yǔ)交際，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體匯報(bào)，學(xué)生在比較、判斷中不斷完善了理解和認(rèn)識(shí)。四、課外延伸、拓展認(rèn)識(shí)教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們的身邊，有許許多多與環(huán)境息息相關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)留心觀察自己周?chē)纳顮顩r，積極思考，為保護(hù)環(huán)境、珍惜有限的資源出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的一份力量，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。（2）注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署曾將牛玉琴的治沙“奇跡”拍成電視片，向世界各地推廣介紹學(xué)生自由交流觀后感受。課前大家都搜集了關(guān)于我們身邊污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的一些資料，這節(jié)課，我們圍繞“珍惜資源”這一主題來(lái)交流交流我們的看法，說(shuō)說(shuō)我們的點(diǎn)子，共同為保護(hù)環(huán)境、珍惜資源盡一份力吧！二、緊扣主題，展示資料老師借助多媒體課件出示準(zhǔn)備的資料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備關(guān)于全球環(huán)境狀況和我國(guó)近年環(huán)境保護(hù)、治理方面的對(duì)比數(shù)據(jù)。如生活中同學(xué)們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)紙張等現(xiàn)象，能夠比較具體地提出一些保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的建議，大多數(shù)同學(xué)都有話可說(shuō)。請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。教學(xué)預(yù)設(shè)：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、讀題引入讀課本“口語(yǔ)交際”，理解辯題。學(xué)生談感情和收獲。演講者：觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和演講內(nèi)容協(xié)調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何在講故事，朗誦或演講中表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)贊美，能夠由衷地說(shuō)出別人的長(zhǎng)處?！?既然是復(fù)習(xí)，就應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)自練、自測(cè)自評(píng)，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。四、“綜合復(fù)習(xí)”的使用■ 編排目的是給老師提示一些復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法：選擇適合學(xué)生程度的材料，綜合性地檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。：對(duì)于新出現(xiàn)的文體，如六上的演講稿、建議書(shū)；習(xí)作方法指導(dǎo)上，注重讀寫(xiě)結(jié)合：重視課文和交流平臺(tái)中提示的方法，如寫(xiě)人的方法；習(xí)作要求上，不要拔高要求：文從字順，圍繞中心選擇材料有一定條理表達(dá)；重視篇的修改，養(yǎng)成修改習(xí)慣。二、關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”“遨游漢字王國(guó)”已經(jīng)安排了“學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃”練習(xí)?！耙酪老e”板塊實(shí)施要點(diǎn):?！?這9篇閱讀材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力?！?使用說(shuō)明：①是為方便教師組織復(fù)習(xí)或進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)提供的參考材料，教師可根據(jù)本班的教學(xué)實(shí)際自行取舍，可以全部使用，也可以選用一部分。2．在口語(yǔ)交際過(guò)程中，能夠做到舉止大方、表意清楚、認(rèn)真傾聽(tīng)和禮貌回應(yīng)。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言要有感染力和號(hào)召力。朗讀時(shí)，注意讀出作品情感與語(yǔ)調(diào)，講故事要講清楚中的人物的主要愛(ài)國(guó)事跡。四、活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住梁?jiǎn)⒊舷壬哪蔷渲晾砻裕荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富，少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切地感受到祖國(guó)在你的心中，讓我們歌唱祖國(guó)，祝福祖國(guó)吧?。úシ鸥枨陡璩鎳?guó)》）課后反思：這堂課，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，教師通過(guò)引導(dǎo)交流，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，也激發(fā)了學(xué)生的口語(yǔ)交際欲望。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。學(xué)生自評(píng)。教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生走向生活，留意觀察自己周?chē)纳顪p少，然后把所看到的、想到的與同學(xué)們進(jìn)行交流，從而就將交際活動(dòng)引向了深入。學(xué)生課前搜集關(guān)于身邊環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等方面的事例、圖片、數(shù)據(jù)等資料。（1）世界地球日的由來(lái)。三、合作學(xué)習(xí)，交流展示小組交流討論：（一）為什么要珍惜資源（1）學(xué)生按要求結(jié)合本組教材的內(nèi)容或?qū)W生課前收集的資料圍繞“為什么要珍惜資源”進(jìn)行組內(nèi)交流。（3）全班交流，評(píng)比“環(huán)保金點(diǎn)子”（4）全班匯報(bào)。訪問(wèn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)，了解中國(guó)環(huán)保工作的最新資寫(xiě)一份倡議書(shū)或辦一份以宣傳“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報(bào)。但是，在交流的時(shí)間安排上，由于計(jì)劃的不足，時(shí)間分配上存在一定的問(wèn)題，如學(xué)生進(jìn)行小組交流時(shí)間把握不夠準(zhǔn)備，交流有些倉(cāng)促，學(xué)生課前收集的資料沒(méi)有得到充分的展示。【教學(xué)重、難點(diǎn)】：具體生動(dòng)地講述深刻印象的人或事。提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)句要通順，把事情說(shuō)具體。小品講述考試之后，面對(duì)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，其他人或嫉妒或贊美的不同態(tài)度。這樣的同學(xué)，其實(shí)我們班也有很多，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。指名回答，其他同學(xué)可以補(bǔ)充、建議或回贈(zèng)。分小組討論，還想夸誰(shuí)，他（她）有一件什么樣的事，讓自己印象深刻？五、總結(jié)拓展，學(xué)會(huì)真誠(chéng)夸獎(jiǎng)他人提問(wèn)：同學(xué)們，今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了，開(kāi)心吧？那