五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)三-免費(fèi)閱讀
【正文】 總的來說，我以后還要積極合理的對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)。開展辯論、啟迪思維：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對(duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論。”你對(duì)這個(gè)問題怎么看？教學(xué)過程：同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)其對(duì)讀書的考慮和熱愛。”“老爺爺，我送您回家吧。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風(fēng)的呵護(hù)，雨的滋潤，以及陽光的沐浴中，慢慢長大，發(fā)出沁人心脾的芳香報(bào)答他們，為家園增添幾分生機(jī)，每一天都過得十分有意義。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個(gè)了。我高高興興地捧著“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐對(duì)媽媽說：“媽媽，我要把這三百多元錢捐給希望工程小學(xué)，讓山區(qū)的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長。一分一分裝進(jìn)去，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說。我還想再睡一會(huì)兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽見小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時(shí)，我仿佛想到了時(shí)間的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起來。聽了我的推銷，一定要帶兩個(gè)南瓜回去，把美味端上你的餐桌，把健康送給自己和家人吧?、擦?xí)作例文 我的小鬧鐘我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書，有一個(gè)大大的書柜，書柜的上面有一個(gè)微波爐??可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個(gè)小鬧鐘。從吃法上談，如果炒著吃，請(qǐng)選擇墨綠的、圓柱形的南瓜；如果是熬粥，我建議你選擇桔黃的南瓜，這樣的南瓜軟甜可口，非常適宜熬南瓜粥，還可以做成紫菜南瓜湯、豬肝南瓜湯、糖醋南瓜丸等；如果是蒸著吃，可以把南瓜切成小塊，放到鍋里蒸熟后，拌上蜂蜜或白糖，就成了一道美味的菜肴了；除此之外，南瓜還可以制成南瓜酒、南瓜粉、南瓜掛面、南瓜蛋糕、南瓜飲料、南瓜罐頭等食品呢。最厲害的是兩個(gè)深色按鈕，它能魔術(shù)般地使手表的顯示屏，亮光三秒，即使在伸手不見五指的黑夜里，依然能讓你清楚的看到時(shí)間。⒉全班交流講評(píng)。（如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。四、創(chuàng)設(shè)賣場(chǎng)，比賽推銷⒈每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等能力。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)。２、整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期“讀書樂”為主題的手抄報(bào)。２、投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動(dòng)。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。２、全班互動(dòng)：⑴ 以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。大家的發(fā)言都各有見地。四、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，請(qǐng)同學(xué)們來交流一下吧！：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)，大方得體，文明有禮，認(rèn)真傾聽，樂于提問二、針對(duì)問題思考，討論？（一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等），你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）？（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧等）三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷,并說說聽后感受。五、布置作業(yè)：反復(fù)修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。⒊學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí)（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣⒈生活中，或者在電視中，你有沒有看到
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