【正文】 （四）、三讀課文，深入感悟畫出自己感受比較深刻的句子，讀一讀，在旁邊做批注。二、教學(xué)重點、難點領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)表現(xiàn)人物特點的寫作方法。說說這篇課文主要講了一件什么事。教學(xué)難點：體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的博大胸懷。讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。排比：四個“傳到”。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：盛大、隆重的典禮。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。討論交流，說說詩歌大意。檢查課文朗讀情況。交流搜集到的有關(guān)紅軍長征和毛澤東主席的相關(guān)資料。理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。第四篇：五年級語文上冊第八單元教案第八單元課時安排二、趣味語文：語言奧妙無窮，趣味橫生。第二課時（日積月累和趣味語文）一、日積月累 同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。大體分為下面三大部分： 夸一夸我眼中的異域風(fēng)情； 唱一唱我心中的異域歌曲； 跳一跳我喜愛的異域舞蹈。拓展八【教學(xué)目標】1．積累語言，增強書面語言的表達能力，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。第三課時（習(xí)作講評）一、朗讀表達真情實感的習(xí)作，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動？，說說作者采用了哪些方法進行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？ ，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。（從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。有感興趣的話題可共同談?wù)?，補充。【教學(xué)準備】課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。）五、課后作業(yè)，拓展延伸：1．收集、查找有關(guān)非洲的圖片，并且運用課文語言給圖片配上解說詞，可以舉辦一個非洲風(fēng)情展覽會。（學(xué)生對比課文閱讀，體會表達效果，交流閱讀感受。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！四、細讀課文，感悟非洲：1．賞讀彩色的植物；①語言文字是有色彩的，是有畫面的。【教學(xué)重點】了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？ ②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個方面：（1）象是泰國的國寶。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。⑤ 各小組代表讀自己寫的一段話，全班評議。你想選擇哪一類的音樂？（抒情的鋼琴曲或小提琴曲）配樂朗讀。師：他動作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。（行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，因此，又被稱為“水城”“百島城”和“橋城。感受大自然的美，提高審美情趣。）2．這樣奇特的民族，這樣奇麗的景色，隨著時間的流失，會改變嗎？不會?！彼奈迨旰螅髡呗疆愢l(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個民族的崇高境界深深感動了，此時，作者心中有一個美好的夢想，猜一猜，是什么？（答案是多元的：可以是，各個民族都有自己的優(yōu)秀文化，各國人民可以互相學(xué)習(xí)，取長補短。當你來到德國，漫步在這花的海洋，你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：每一家都是這樣，在屋子里的時候，____________________________ ；走在街上的時候，_____________________________，這真是________________________________的境界呀！（6）小練筆，用自己的語言，也可以適當運用課文語言：假如我們來到德國，看到__________________________。當學(xué)生從第三段中找到相關(guān)答案時，教師相機展示重點句：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。）課文哪部分是寫他們養(yǎng)花是讓別人看的，哪部分是寫自己又看別人的花的？（出示）三、匯報交流交流批注閱讀后的感想與收獲。題目中有一對反義詞，很有意思，注意讀好，一齊再讀課題。【教學(xué)重難點】，讀懂課文，有感情朗讀。說到淡水，當然不能忘記美麗的淡水河啦！從空中俯瞰的淡水河，平靜地有如藍色絲綢般柔軟，藍色淡水河有個相當浪漫的景點——漁人碼頭。接近傍晚時分，我們才依依不舍的離開了，這好山好水的地方，在會吧！我們還會在來拜訪的，我們應(yīng)該要好好真惜和家人、親戚相聚出游的時刻，增進彼此感情。日子一天一天的過去了，氣象報告說強臺即將到來，讓我的心情頓時降到谷底，媽媽跟舅舅商量之后，還是照原定計畫進行，我們高興的歡呼了起來。家鄉(xiāng)之水，為我們的家鄉(xiāng)添了一條銀色的發(fā)帶；為家鄉(xiāng)的美麗獻出一份力量；為我們的生活帶來簡便。這條小河解凍了，“叮咚，叮咚”地，彈奏著優(yōu)美而悅耳的琴聲。樹上有好多不知名的果子，有金燦燦的、紅彤彤的、黃澄澄的，多得數(shù)不勝數(shù)。黃黃的迎春花來迎接我們了。秋天，當鮮果累累的時候，當金黃的樹葉一片一片地飄落了的時候。它雖沒有浩浩蕩蕩的黃河，也沒有清澈見底的漓江；它雖沒有峰巒雄偉的泰山，也沒有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨特的美。花朵兒也變得更加嬌嫩。所謂的精讀課文、略讀課文，不應(yīng)該有涇渭分明的界線。其實，知道古代文明的的弊端并不代表我們不熱愛，而是為了更好地傳承。這里邊的學(xué)問就大啦！可以推薦幾本書給他們看，愿意了解的就了解，沒興趣的也不強求，至少給那些潛在的感興趣的孩子多了一個學(xué)習(xí)的機會?，F(xiàn)在，我們來做小導(dǎo)游，請選擇你最感興趣的部分，做準備，為大家介紹。語言簡單，概括清晰?！边@兩句分別對孔廟整體和局部的描寫，都用了列數(shù)字的說明方法，體會建筑的壯觀、工藝的精湛、建筑者的不容易。1．男女生輪讀寫孔廟的段落(3~8段)。二、初讀文章，感知大意1．自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。教學(xué)難點感受“三孔”的美，激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。學(xué)生初接觸，興趣極濃，再結(jié)合課文來讀，來體會，同學(xué)們對漢字那來源于生活，又高于生活的創(chuàng)意而嘆為觀止，從而從內(nèi)心中感到漢字的奇妙，讀起來更有勁了，并主動課外延伸出對其他漢字的理解和感受。學(xué)習(xí)四、五段：(1)課文最后兩段寫了些什么？(作者對中國漢字的贊美)(2)理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下??并震驚于它的生命力和奇特魅力”。你認為什么是屬于漢字自己的快樂呢？學(xué)習(xí)第二段：(1)作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里呢？(每個字都有自己的風(fēng)韻，在書法家的筆下變化無窮)(2)“‘日’這個字，使你感到熱和力??‘幽’字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落”，讀這幾個句子，說說漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。二、初讀課文，了解大意，而漢字究竟可愛在哪里呢？先請大家自由地讀讀課文。，中國漢字教學(xué)目標，并能正確、美觀地書寫。我在與學(xué)生共同商討本課內(nèi)容的時候，遇到了一個難題：學(xué)生總也不能夠繪聲繪色地將這個故事講下來。，共同交流評議。魏軍洋洋得意之時放松了警惕，孫臏的計謀得以順利實施，一攻一逼讓魏軍實力消耗，出其不意的舉動又令魏軍人心惶惶。從對話中你知道了什么？ ，聯(lián)系上文試想這次救援會是什么結(jié)果？如果直奔邯鄲有可能：(1)邯鄲失守，因前文提到“趙國危在旦夕”。為了體現(xiàn)魏國軍隊強大，課文用了直接描寫和間接描寫。，根據(jù)課后第二題的提示，試著把課文分成四個部分，并把括號中的內(nèi)容補充完整。教學(xué)準備搜集有關(guān)孫臏的資料，了解有關(guān)孫臏的故事?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益于課外”?！苯虒W(xué)本詞是我能圍繞文章詞句的內(nèi)容，精心設(shè)計出新鮮的教學(xué)環(huán)節(jié)，自然奇妙地調(diào)動學(xué)生的多種感官去感受和體驗詞的精美意境。，把這一幕刻入我們的腦海里。三、聯(lián)系實際，展開想象1．聯(lián)系生活中的荷花，回憶詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。(1)讀準字音，讀順句子。這次夜行充滿了——喜悅、樂趣、驚喜。①指導(dǎo)欣賞，體會意境。②指名感悟。)三、再讀課文，理解句意1．再讀讀課文，感受夜的美妙，夜行的驚喜。)二、初讀課文，疏通字詞1．要求輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2．討論題意及表達方式。2．學(xué)會本課生字，能借助注釋理解詩詞的意思。教學(xué)過程《西江月(2)你從課題上了解到什么？(夜，點明時間；行，點明事情；黃沙，點明地點。重點指導(dǎo)朗讀：七八個星|天外，兩三點雨|山前。師：你最喜歡哪句詞？根據(jù)學(xué)生發(fā)言介紹。③小結(jié)，過渡到下闋。此時，他迫切需要的是——能躲雨的地方。本詩的作者是南宋詩人楊萬里。(1)讀了詩句，你仿佛看到了什么？(指導(dǎo)學(xué)生把自己從詩中讀懂的內(nèi)容用自己的語言說清楚?！皠e樣紅”指在朝陽的照耀下，荷花格外紅艷，紅得透明，紅得鮮亮，紅得耀眼。(白居易)選擇你喜歡的背一背。韻味十足的配樂吟誦，增進了師生之間情緒的融合。)相機板書課題，齊讀課題。三、細讀課文，理解內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一部分(抓重點詞讀出文字背后的信息)。這為后文齊軍大勝，體現(xiàn)孫臏的足智多謀埋下伏筆?！靶赜谐芍瘛薄胺€(wěn)操勝券”這些詞中，你可以看出孫臏是個怎樣的人？(三)學(xué)習(xí)第三部分。？找出相關(guān)詞句讀一讀。齊威王命田忌、孫臏率大軍出征解救趙國。為了更好地解決這個問題，我首先找到了這四個城市包括齊國首都臨淄現(xiàn)在所在的位置。教學(xué)時間 2課時。教師相機引導(dǎo)學(xué)生深入對課文的閱讀理解。學(xué)習(xí)第三段：(1)聯(lián)系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。全文語言優(yōu)美，修辭手法運用豐富，一讀就讓人喜歡上中國漢字?！叭住苯虒W(xué)目標，理解課文內(nèi)容，了解孔廟、孔府、孔林的特點。他是誰呢？(孔子)你了解他多少？(學(xué)生自由說)今天，讓我們走近他，尋訪他的遺跡。思考：你了解了什么，前后有什么聯(lián)系？(總分)四、細讀文章，體味“三孔”的獨特因為誕生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”聞名中外；還因為它歷史悠久，布局完整，所以“三孔”聞名中外?！薄暗罡?1米多，覆蓋著黃色的琉璃瓦，顯得特別莊嚴雄偉。1．默讀寫孔府的段落(9~10段)，說說你讀懂了些什么？“孔府在今天共有樓、堂、廳、軒463間，分為東、中、西三路。2．親自來感受這個家族墓地的獨特之處吧！欣賞課件。（電視劇《西游記》捧紅了九寨溝，教會了中國人每到一處就題“XXX到此一游”，絕妙的諷刺）相反，他們會成一個對中國古文化，或者小而言之對中國古建筑有一點點了解的“人”。至明、清兩代，便明文規(guī)定只有皇帝之宮室、陵墓建筑及奉旨興建的寺廟才準許使用黃色琉璃瓦，其他建筑―律不得擅用。老師應(yīng)該擁有處理教材的權(quán)力，與教科書的編者對話，不排除將編者的意圖進行拓展延伸。黃黃的迎春花來迎接我們了。樹上有好多不知名的果子，有金燦燦的、紅彤彤的、黃澄澄的，多得數(shù)不勝數(shù)。這條小河解凍了，“叮咚，叮咚”地，彈奏著優(yōu)美而悅耳的琴聲。家鄉(xiāng)之水，為我們的家鄉(xiāng)添了一條銀色的發(fā)帶；為家鄉(xiāng)的美麗獻出一份力量；為我們的生活帶來簡便。每次我到大樹下面，大樹像熱情好客的人們一樣歡迎我們，為我們遮住燦爛的陽光。所以我特別喜歡小河，喜歡它的稀少，它的稀少更說明了它的珍貴。冬天，家鄉(xiāng)的河就像巨獸的一張嘴，在寒風(fēng)中吐著熱氣，大娘大嬸們就在這河里洗衣服、提水。讓我體會到，萬事萬物不是只有一個意涵，平淡無奇中，只要愿意細細體會就能看到不同的內(nèi)容。其中木藝大展的雕刻技術(shù)已經(jīng)到了神乎其技、爐火純情的境界，讓我印象最深刻的是三國演義里面的三位大人物，外套、箱子、便當盒刻的栩栩如生，簡直讓人分不清是真是假，看了還想在看。午后的艷陽，像熱情的澎湖一樣“火辣辣”的曬著這熱情的島嶼上！我們踏上馬公島，不畏烈日炙人，頂著草帽、穿著輕便，逛了一整個下午的馬公市區(qū)，直到全身疲乏方肯罷休！我們?nèi)胱∩碁┻叺纳汉鹘该袼?，在潮聲、浪聲的催眠下，我在夢中幻化成泅泳在藍色海洋中藍鯨，擁著夢，一夜好眠。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。早在 1935 年，25歲的季羨林帶著祖國的期望和自己的宏圖大志遠赴德國，在德國哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945 年才回歸祖國。預(yù)習(xí)過程中你有什么地方不懂的？（畫出不理解的詞語，對不理解的內(nèi)容質(zhì)疑。（愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。）（3）理解“花團錦簇”“姹紫嫣紅”（課件展示一朵朵、一簇簇，許許多多鮮花竟相開放的畫面，理解“花團錦簇”；課件展示五顏六色鮮花竟相開放的畫面，理解“姹紫嫣紅”。學(xué)習(xí)第四自然段。在一個家庭里，爸爸工作掙錢，養(yǎng)活全家；媽媽為爸爸洗衣做飯；我們有時也為爸爸媽媽端茶捶背。板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：教學(xué)后記：26威尼斯的小艇【教學(xué)目標】 知識與能力：學(xué)會本課生字、新詞。【教學(xué)準備】、資料。威尼斯的小艇美在哪里？：“二三十英尺”大概有多少長？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ ？引出課文第一自然段。？讀讀描寫小艇外形之美和坐著舒適的句子。？（作者一定留心觀察，所以才寫得這樣好。從這一段你感受到了什么？ ：人們還用威尼斯的小艇做什么？ 用上“??可以??可以??可以??”說話。也可以選擇自己熟悉的其他內(nèi)容，先確定它的特點，然后寫具體。2．比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達方法。人們的生活離不開大象。象是泰國的國寶。四、總結(jié)課文，領(lǐng)會寫法：，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它