【正文】 　?。好拷M1號同學(xué)先來參加比賽?！　?，練習(xí)講故事?！　?；　　；　　；　　。過程與方法：積累詞句?！　∥覊粢娢易兂闪艘恢豢蓯鄣男▲B，煽動著翅膀，正在天空快樂地飛著?！　?，把自己編的故事講給同學(xué)們聽，大家評議。過程與方法：學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？　　共同評議講述情況。教學(xué)準備：收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。作業(yè)布置：完成本課的練習(xí)冊?！　。哼@篇課文主要講了一件什么事。過程與方法：能概括故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻精神?！　×?、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題?！　　　∩河兴野≌野∵@句話也可以看出?！　　?. 找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神?！　　　W(xué)生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活?！　《W(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個問題。過程與方法：學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神?！　　　∫睙挘河酶邷厝蹮捇螂娊獾确椒▽⒌V石中的有用成分提取出來?！　×?、讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意?！　　?. 出示生字卡片，指名拼讀。　　　　同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。有感情地朗讀課文?！　。?）他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。　　四、研讀課文第一段:　　西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？　?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)，共同研究）　　交流，匯報，得出結(jié)論：　?。?）巫婆官紳給河伯娶媳婦　　　（2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機解釋“鬧”在三個句子中的不同意思　　共同討論，寫調(diào)查報告　　交流　　五、練習(xí)拓展：　　修改調(diào)查報告　　　　　　　　　　　　　　　作業(yè)布置：課后作業(yè)，本課的生字、生詞，多音字寫在作業(yè)本上。情感態(tài)度與價值觀：了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。教師范寫“屏”?！　　　??！　　　舵隙稹罚瑢W(xué)生講關(guān)于嫦娥的故事。教學(xué)反思：第二課時授課日期： 審核人：教學(xué)目標：知識與技能：認識“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字?！踅虒W(xué)設(shè)計　　　。　　　。教學(xué)重點、難點：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。五、教法學(xué)法本組課文的教學(xué)建議有三：一是閱讀提前，營造閱讀氛圍。學(xué)習(xí)描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。在三年級上冊傳統(tǒng)文化那個單元里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過神話故事《盤古開天地》，并且搜集了一些相關(guān)的神話故事，對神話故事的神奇初步有一些感悟。除一個語文園地外，一共選入四篇課文，《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》是精讀課文，《夸父追日》是略讀課文。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，會使用字典、詞典等工具書識字，已經(jīng)具有初步的獨立識字的能力。積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。四、教學(xué)重難點： 在閱讀中感受神話故事以及傳說的豐富的想象和神奇。 六、課時安排： 第29課 古詩兩首 2課時 第30課 西門豹 2課時 第31課 女媧補天 2課時 第32*課 夸父追日 1課時 語文園地八 3課時2古詩兩首第一課時授課日期： 審核人：教學(xué)目標：知識與技能：認識“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字?！　　　　捌颉?，組詞：乞求、乞丐等?！　　。髡b詩句。作業(yè)布置：背誦《乞巧》，完成本課的相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)準備：生字卡片、古典音樂、多媒體課件?！　　　　版隙鸨荚隆钡墓适聛砝斫狻！　　?。 嫦娥/應(yīng)悔/偷靈/藥,碧海/青天/夜夜/心。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，揭示課題：　　同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。課型課時：新授 1課時教法學(xué)法：講授法、對話法?！　。?）西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァＵn型課時：新授 2課時教法學(xué)法：講授法、情境教學(xué)法、對話法?！　　?. 學(xué)生講自己知道的女媧補天的故事。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫?！　　　∠纾和Ｖ谷紵！　∽鳂I(yè)布置：1. 抄寫生字詞。教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)?！　　　W(xué)生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火?！　　?，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情　　　3. 小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”?！　∽鳂I(yè)布置：完成本課的練習(xí)冊。教學(xué)過程：　　談話導(dǎo)入，揭示課題：　　在遙遠的古代，有這么一個人，他為了