【正文】 在中等職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)的教學(xué)過程中除了要不斷加強(qiáng)師資力量以外，還要在教學(xué)方法、教學(xué)能力上也應(yīng)該不斷的改進(jìn)。在進(jìn)行班級安排時，可以將學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生安排在同一個班級，這樣教師在講授的過程中可以兼顧大多數(shù)學(xué)生的求知需要，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)。另外，大多數(shù)中職學(xué)校講授的計算機(jī)軟件版本內(nèi)容已經(jīng)不能跟上計算機(jī)軟、硬件發(fā)展的迅速發(fā)展。這樣在進(jìn)行計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)時，學(xué)生將大部分的時間都浪費(fèi)在上網(wǎng)、打游戲上，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源和教學(xué)時間。研究報告論文學(xué)生作品第五篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)淺談中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)羅定市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳樹生摘要市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)也提出了新的挑戰(zhàn)，同時對教師也是較大的挑戰(zhàn)。”要求他們抽出時間學(xué)習(xí)思考：“信息技術(shù)進(jìn)入課堂，對教師的教與學(xué)生的學(xué)存在什么樣的優(yōu)勢與缺點(diǎn)？現(xiàn)在，我校中青年教師對多媒體等信息技術(shù)的使用，停留在什么樣的層面上？中青年教師需要什么樣的培訓(xùn)？”通過這個過程的調(diào)查與研究，教研組長及骨干教師對信息技術(shù)研究課題有了更進(jìn)一步了解，都積極投入到研究行列。五、研究內(nèi)容我校中青年教師教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容理論部分：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論及建構(gòu)主義理論和教學(xué)設(shè)計理論，學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)和課程整合的知識和方法。二、課題研究的指導(dǎo)思想教育信息化理論教育信息化為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：一、課題研究的目的、意義、背景在現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展過程中，網(wǎng)絡(luò)憑借其信息儲存的容量大，表現(xiàn)形式的多樣化，高度共享性與擴(kuò)展性以及交流的實(shí)時性和便利性在教育領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用，為教育教學(xué)提供了豐富的資源，打破了學(xué)生僅以教科書作為知識來源的唯一渠道的局限，為改變長期的教師講,學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方式提供了有力的支持。傳統(tǒng)的課程考核方式比較單一，往往采取卷面筆試的方式，這不 利于對學(xué)生進(jìn)行綜合考核。學(xué)校要將會計資格職業(yè)證書考核內(nèi)容納入教學(xué)計劃之 中，并積極組織實(shí)施，專業(yè)課程必須以會計從業(yè)資格考試的內(nèi)容為核 心來設(shè)置。適當(dāng)減少文化基 礎(chǔ)課課程內(nèi)容。要進(jìn)行深入有效的課程改革，必須依賴于正確的指導(dǎo)思想。第五，課程考核方式單 一。我校曾經(jīng)是具有歷史的財經(jīng)類職業(yè)等學(xué)校，幾十年的教學(xué)實(shí)踐活動中，財會專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的教學(xué)具有雄厚的 師資．也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。（2）加強(qiáng)對教師正確使用電教設(shè)備的指導(dǎo)，確保教師正確使用電教設(shè)備，提高課堂效率。我們要利用建成的校園站擴(kuò)大對外宣傳的力度，進(jìn)一步發(fā)揮校園的作用。教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。1初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身更感興趣。進(jìn)一步完善學(xué)校站，做好站更新和日常維護(hù)工作。培訓(xùn)形式分為自我培訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。三、主要工作常規(guī)工作，定期做定期對班級及辦公室的信息技術(shù)設(shè)備，進(jìn)行系統(tǒng)和硬件的維護(hù)、維修。抓緊信息技術(shù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校要結(jié)合校情、學(xué)情，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開展各類學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)計算機(jī)知識—從計算機(jī)學(xué)知識—用計算機(jī)學(xué)知識”三個層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。③．學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。二、總體思路初步建設(shè)學(xué)校站，做好深層次的開發(fā)工作準(zhǔn)備，拓展絡(luò)互動平臺的功能。嚴(yán)格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。鼓勵教師到絡(luò)教室開展形式不限的絡(luò)教學(xué)研究活動。促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。XX年12月篇五：學(xué)校信息技術(shù)工作計劃XX德新小學(xué)XX信息技術(shù)工作計劃一、指導(dǎo)思想信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。要組織好信息技術(shù)考察。向?qū)W生提供不同的學(xué)習(xí)資源，讓不同層次的學(xué)生有自主選擇的空間，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、評價的互動性和交流的充分性。篇四：中學(xué)信息技術(shù)工作計劃***中學(xué)XX—XX學(xué)第一學(xué)期信息技術(shù)工作計劃根據(jù)上級教育主管部門以信息化帶動教育現(xiàn)代化，引領(lǐng)教育教學(xué)變革，實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展、均衡發(fā)展的要求。鼓勵教師多上信息技術(shù)與各學(xué)科整合的教改實(shí)踐課。增強(qiáng)校園的實(shí)用性和藝術(shù)性。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作要求，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，立足本校的實(shí)際，以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校信息化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，充分利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施，讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，鞏固知識和掌握技能。做好教師值班工作，讓全體教師參與學(xué)生的管理，做到事事有人做，處處有人管，教師不僅負(fù)責(zé)好教學(xué)，更做好學(xué)生的教育工作。新設(shè)備安裝與使用，認(rèn)真做XX年底，市教育局為我校安裝了一套錄課系統(tǒng)，此系統(tǒng)在安裝后，如何把這套系統(tǒng)使用好是本學(xué)期校信息辦的一個研究課題。定期對校園絡(luò)設(shè)備、監(jiān)控、LED等關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。他們熱心該項(xiàng)課題的研究，渴望通過該課題的研究進(jìn)一步提高自身的理論水平與多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用能力和教學(xué)水平。（4）比較研究法 為了了解不同科目研究工作的進(jìn)展，了解相關(guān)課題的研究進(jìn)展，我們采用比較法，來分析研究不同形式，不同方法和不同途徑等方面的共性與個性。四、課題的研究目標(biāo) 加強(qiáng)應(yīng)用性和實(shí)證性研究，注重多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，突出專業(yè)課課堂教學(xué)手段操作系統(tǒng)的設(shè)計，發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、教學(xué)媒體、教學(xué)工具的最佳效能，并通過以基地為中心，點(diǎn)面結(jié)合，資源共享的組織方式，研發(fā)和完善物化和非物質(zhì)化的專業(yè)課教學(xué)手段與操作規(guī)律，促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)方式和專業(yè)課學(xué)習(xí)方式的變革，為師生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。三、本課題研究要解決的問題觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。巴班斯基說，教學(xué)最優(yōu)化的第一步，也就是第一個方法就是用綜合的觀點(diǎn)選擇和決定任務(wù)。所以進(jìn)行《信息技術(shù)在專業(yè)課課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》可以使教師與學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)掌握多媒體信息技術(shù)的基本理論與操作能力；使教師以多媒體技術(shù)為技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，進(jìn)而提高教學(xué)效率；使學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展自主的研究性學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，使我們的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)專業(yè)課；使師生共同在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。教師的多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用能力也在逐年的提高，全校教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為課堂教學(xué)的常規(guī)手段。由此可見，傳統(tǒng)單調(diào)的課堂教學(xué)已經(jīng)越來越不適應(yīng)當(dāng)代社會的飛速發(fā)展。在我們的周圍，不少學(xué)校占統(tǒng)治地位的教學(xué)模式在很大程度上還停滯在以教師為中心上，即主要靠教師講、學(xué)生聽的班級授課模式。我們要滿足學(xué)生的發(fā)展，讓我們的課堂成為學(xué)生發(fā)展和求知的殿堂，關(guān)鍵在于我們能否做到教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段的完美結(jié)合。利用信息技術(shù)，可以將知識的表達(dá)多媒體化。（二）、課題的理論依據(jù)教育思想①信息時代對技術(shù)和學(xué)生提出了新的要求：技術(shù)，還必須是教學(xué)信息的加工和生產(chǎn)者。系統(tǒng)原則：各學(xué)科的教學(xué)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)，由低到高、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由書本到實(shí)踐，應(yīng)呈螺旋上升的規(guī)律。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。（2）個案研究法 為了能提供典型的實(shí)例，有目標(biāo)地選擇教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)的個體跟蹤實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行個案分析，探索網(wǎng)校教學(xué)的途徑方法。第四階段（～）全面整合研究資料，整理研究結(jié)果并進(jìn)行推廣應(yīng)用，論證結(jié)題。一個中心：以信息技術(shù)為平臺為學(xué)校各項(xiàng)工作服務(wù)為中心；三個到位：硬件設(shè)備維護(hù)要到位、信息技術(shù)支持要到位、教學(xué)教研文體活動保障要到位。培訓(xùn)形式分為自我培訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。在實(shí)際工作中如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠給予我批評、指導(dǎo)和幫助，我會虛心接受，并及進(jìn)整改，不斷提高業(yè)務(wù)水平。由教學(xué)干事負(fù)責(zé)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格管理制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督和管理。做好專業(yè)培訓(xùn)，利用帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會讓專業(yè)教師到企業(yè)培訓(xùn)和鍛煉，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、了解專業(yè)發(fā)展動向，以此促進(jìn)教師的教學(xué)。3．繼續(xù)開展絡(luò)課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學(xué)觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經(jīng)驗(yàn)，輻射滾動。經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，每個辦公室由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行上報修，信息技術(shù)辦公室積極配合總務(wù)處維修電腦，確保設(shè)備完好。加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐探索。針對絡(luò)課程建設(shè)的需要，加大對老師多媒體教室的校本培訓(xùn)力度，并在使用中強(qiáng)化培訓(xùn)效果。六、做好信息技術(shù)軟硬件的維護(hù)與管理繼續(xù)加強(qiáng)硬件建設(shè)，做好硬件設(shè)施的升級和更新工作。加強(qiáng)學(xué)校的信息化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，樹立學(xué)生在運(yùn)用絡(luò)資源中的自我保護(hù)意識。1．認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)指導(dǎo)意見，注意吸收教改信息，不斷提高教研質(zhì)量。鼓勵、幫助老師制作課件，嘗試進(jìn)行絡(luò)教學(xué)。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作要求，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，立足本校的實(shí)際，以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校信息化建設(shè)。我們要利用建成的校園站擴(kuò)大對外宣傳的力度，進(jìn)一步發(fā)揮校園的作用（如上布置工作、共享資源、利用BBS論壇開展學(xué)術(shù)沙龍等）。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力加快現(xiàn)代教育技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。③經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，每個辦公室由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行上報修，信息技術(shù)辦公室積極配合總務(wù)處維修電腦，確保設(shè)備完好。特制定本學(xué)期的信息技術(shù)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想在工作中做到一個中心，三個到位。并做好機(jī)房、電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。使新設(shè)備能盡快投入到教育教學(xué)中。信息技術(shù)工作可以說是千頭萬緒，有很多工作都是臨時發(fā)生的，并不在計劃之內(nèi)，所以實(shí)際的工作內(nèi)容會相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯及美化、建立演示文稿、幻燈片背景顏色設(shè)置、“自定義動畫”對話框、能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡、使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法、發(fā)送電子賀卡的方式、美化海報文字。在幻燈片中插入圖片。了解電子郵箱和Email地址。認(rèn)真貫徹縣教育局工作要求，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，立足本校的實(shí)際，以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平。第三篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)課程設(shè)置淺談中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)課程設(shè)置中等職業(yè)教育肩負(fù)著培 養(yǎng)高素質(zhì)勞動 者和 中初級專 門人才的重 任。第二，課程設(shè)置存在過多追求理論知識的系統(tǒng)性、全面性的傾向，忽視 了專業(yè)課程 的操作技能，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)課在 中