小兔請(qǐng)客合集5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）5個(gè)十減1個(gè)十得4個(gè)十，是40.（4）51=4，5010=。相同數(shù)位上的數(shù)可以相加減。(多媒體出示：一共有多少個(gè)果子？)怎樣列式計(jì)算呢？生：20+30=50（個(gè)）這個(gè)同學(xué)不僅列出了算式還計(jì)算出了結(jié)果，那結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位借助數(shù)學(xué)工具討論一下怎么計(jì)算？（同時(shí)板書(shū)20+30=50（個(gè)））請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們的計(jì)算過(guò)程，是怎樣計(jì)算出來(lái)的？總結(jié)算法。同學(xué)們太棒了都答對(duì)了，為了鼓勵(lì)大家，小兔要請(qǐng)大家吃果子，大家想吃嗎？（生：想）那我們就來(lái)讓小兔請(qǐng)客。八、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減以及認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成了。探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)加減法算式中各部分的名稱(chēng)。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，自己看一看說(shuō)一說(shuō)他們的名稱(chēng)分別是什么？師：在加法算式里，我們把 + 前面和后面的數(shù)叫做加數(shù)，把等號(hào)后面的數(shù)叫做和。自己做一做，再說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：①用擺小棒的方法計(jì)算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來(lái)是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；一人說(shuō)之后全班評(píng)價(jià)他說(shuō)的怎么樣？他十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法 20+30=50 很好 同學(xué)們都用這種方法數(shù)數(shù)看？②在計(jì)數(shù)器十位上先撥2個(gè)珠子，再撥3個(gè)珠子，合起來(lái)5個(gè)珠子表示5個(gè)十，所以20+30=50?？赡艹霈F(xiàn)的算法有：8030=50(張）；30+（50）=80（張）。)2．探索減法的計(jì)算方法師：同學(xué)們，請(qǐng)看發(fā)生了什么事情？（課件顯示第二幅情境圖，學(xué)生說(shuō)圖意。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生已有的知識(shí)背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，提升能力。它先端來(lái)三盤(pán)果子，每盤(pán)十個(gè)。教學(xué)重點(diǎn) ： 掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn) ： 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第二站：動(dòng)物園幫幫小猴 50 + 50= 60 + 30= 70 – 30= 10 + 70= 80= 1020 = 60三、鞏固練習(xí)，拓展延伸摘蘋(píng)果游樂(lè)園仔細(xì)觀察圖，你們提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題四、總結(jié) 教學(xué)反思：《小兔請(qǐng)客》教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊(cè)教材計(jì)算教學(xué)的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第一篇：《小兔請(qǐng)客》《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元加與減（二）中的《小兔請(qǐng)客》教學(xué)目標(biāo)：1．在具體情境中，經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義2．探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法3．認(rèn)識(shí)加減算式中各個(gè)部分的名稱(chēng)教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，以及加法、減法算式各部分名稱(chēng)。教材通過(guò)“小兔請(qǐng)客”的情境，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問(wèn)題：①一共有多少個(gè)果子？②草地上還剩下多少個(gè)果子？然后讓學(xué)生討論交流，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題師：同學(xué)們，請(qǐng)大家先讀讀這幾個(gè)數(shù)（50、90）。隨著好朋友們陸續(xù)的到來(lái)，他怕果子不夠吃，又端來(lái)了兩盤(pán)，還是每盤(pán)十個(gè)果子，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！三、先學(xué)后教(一)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)出示主題圖。師：剛才說(shuō)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能這兩句話變成一句話？（課件出示）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，就是十位上的數(shù)字相加減，個(gè)位照樣寫(xiě)0。3．關(guān)注數(shù)學(xué)的人文價(jià)值。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 小棒 二 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答春天）春天來(lái)了，小草綠了，森林里的小動(dòng)物也該出來(lái)活動(dòng)了，你們看這些小動(dòng)物在干什么呢？（課件顯示情境圖）誰(shuí)能把這幅美麗的畫(huà)面編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)呢？（學(xué)生講故事說(shuō)圖意）原來(lái)是小兔在請(qǐng)他的小伙伴們吃果子呢！板書(shū)課題：小兔請(qǐng)客（二）合作學(xué)習(xí)，探索新知1．探索加法的計(jì)算方法（1）師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生思考后，可能會(huì)提出下列問(wèn)題：①一共有幾盤(pán)果子？②一共有多少個(gè)果子？重點(diǎn)解決“一共有多少個(gè)果子”的問(wèn)題。)師：根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？把你的問(wèn)題在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，并試著自己解決提出的問(wèn)題，好嗎？（小組內(nèi)交流。兩種方法都
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