【正文】 ：吃完了果子，小兔子還給同學(xué)們出了幾道題呢?。ㄕn件顯示下圖）(學(xué)生口答，并說一說計(jì)算過程。）組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：①用擺小棒的方法計(jì)算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；②因?yàn)?+3=5，所以20+30=50；③因?yàn)?個“10”加3個“10”是5個“10”，所以20+30=50；④用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；⑤在計(jì)數(shù)器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以20+30=50。過程與方法：在活動中經(jīng)歷整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，能正確口算。板書設(shè)計(jì)：小兔請客（整十?dāng)?shù)的加減法）一共有幾個果子？還剩幾個果子？30+20=50（個）5010=40（個）加 加和被 減 差 數(shù) 數(shù)減 數(shù)數(shù) 教學(xué)反思：成功之處：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍。你們看，（課件出示）小刺猬也為你們歡呼，一個前滾翻，背上沾滿了一盤子的果子要溜走了，到這里，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？（二）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)出示主題圖（課件出示）課件出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：（1）從圖中找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并完成課本49頁第二部分。(課件出示)你們有信心達(dá)成這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？師：“真是信心滿滿，為了獎勵你們，老師要為聽話的孩子們講一個故事，想聽嗎？”森林里住著一只小兔子，小兔非常勤勞，每天都到自己的果園里澆水、捉蟲。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。（）.像30?這樣的數(shù)，我們叫他們（整十?dāng)?shù))。（）。第二篇：《小兔請客》《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思閆高小謝海絨教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第49——50頁。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：能正確計(jì)算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減法，并會用所學(xué)知識解決實(shí)際問題：認(rèn)識加法算式和減法算式中各部分的名稱。總結(jié)師：你們說的太好了，整十?dāng)?shù)相加，就是把十位上的數(shù)字相加，個位寫0。解決生活中的實(shí)際問題。不足之處：學(xué)生的學(xué)法不夠多樣性，就鼓勵學(xué)生用不同的方法計(jì)算課堂前5分鐘應(yīng)該加入口算，讓學(xué)生復(fù)習(xí)口算知識 100減幾計(jì)算不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)不夠第三篇：《小兔請客》教案《小兔請客》2017 一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的含義，能正確掌握加減法各部分的名稱。）（3）師：要求“一共有多少個果子”怎樣列算式呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：20+30=或30+20=（4）師：那20+30等于多少呢？你是怎么想的？（會算的學(xué)生想一想自己是怎么算出來的，其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。)3．學(xué)習(xí)加、減法算式各部分名稱師：在加法算式和減法算式中，每一個數(shù)都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？（如果有的學(xué)生知道，就讓學(xué)生介紹。)（四）全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？你學(xué)會了什么？第四篇：小兔請客教案一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《小兔請客》（板書：小兔請客）在森林里，住著一只活潑可愛的小兔，它種了一片果樹秋天，果子成熟了。)如果學(xué)生不用簡便方法，教師讓學(xué)生停止操作，引導(dǎo)：大家看老師的這個方法，2+3=5,20+30=50這個方法怎么樣？我是怎么做的？這兩道題你能用這個方法試一試嗎？40+50=60+30=探索整十?dāng)?shù)相減的計(jì)算方法（1）通過計(jì)算我們知道小兔一共拿來了50個桃子，頑皮的小刺猬想要給大家表演節(jié)目，你看它一個前滾翻，拿走了幾個果子??？（50）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？師：求還剩多少個果子？你是怎么想的？生講題5010=40你是怎么那么快算出得數(shù)的？能來說一說嗎？51=4 5010=40你聽懂了他是怎么想的嗎？ 笑笑和淘氣他們是這樣想的，我們來看看他們的想法對不對。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。合理的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)利用多媒體，把學(xué)生帶入到生活的情景中感知加減法的意義及他們之間的關(guān)系，同過這一演示，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)方法本節(jié)采用講授的教學(xué)方法五、教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、小棒六、教學(xué)時間 1課時。5個十是（）10個十是（）90里面有（）個十。請學(xué)生說說圖意。（1）20里面有兩個十，30里面有三個十，所以2個十加3個十得5個十，是50。教師巡視指導(dǎo)。