【正文】 在思想教育方面上，我也十分注重學生的思想教育工作。這學期的體育特長生訓練是從這學期開始的，一直訓練今天，訓練了三個多月，我訓練的時間都選在沒周四的地六節(jié)課時間，因為學校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學生訓練，而學生放棄了早晨的大好時間來訓練。學生不僅能鞏固課本中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識，而且能提高自學能力，開發(fā)智力，從練習中得到樂趣。因此心理訓練很重要，只有平時心理訓練到位了，在比賽中才能放開自己，發(fā)揮好自己的水平。只有個人訓練好了，才能在無論是個人項目還是集體項目中取得更好的成績！因此在訓練中要有針對性，發(fā)揮練習者的優(yōu)勢，彌補其不足，以不斷提高運動技術(shù)水平，從而提高整個團隊是水平。體育教師不但要做運動訓練的管理，還要和班主任一起監(jiān)督檢查他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良的生活方式。繼續(xù)努力學習，運用科學有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。附：教師所獲得教學及個人成果： 表六、實驗研究中存在的問題及努力方向： 研究中存在的問題：理論水平欠缺，理論與實踐不能有機結(jié)合起來。建立一整套完整的管理制度，嚴格按照制度對運動員進行 思想教育，要求嚴格自律，把我校更多的體育特長生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運動員成才的必要因素。比如高三體育特長生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個合理科學的訓練計劃和方法。田徑方面 ①第一階段：進行田徑特長生的選拔 田徑特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣中小學生田徑運動會，在運動會上比較突出的運動 員可直接進入我校高中部就讀。③第三階段；對學生進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓練。B、我校每年的上半年舉行一次班級籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長的學生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學的選 拔標準，通過多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學生，確定培訓對象和培養(yǎng)目標，并根據(jù)研 究對象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計劃。所以，在高中階 段正確的選拔特長生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認知特點的。多元智能理論為教 師們提供了一個積極樂觀的學生觀，即每個學生都有閃光點和可取之處，教師應從多方面去了解學生的特長，并相應地采取適合其特點的有效方法，使其特長得到充分的發(fā)揮。理論價值：本課題的研究有助于以加深對特長教育理論的研究。2：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學改革的不斷深化，體育特長教育問題越來越受 到社會和教育部門的關(guān)注和重視，不少學校，尤其是高中學校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來有關(guān)體育特 長方面的文獻增多的重要原因之一。怎樣利用有限的時間，充分調(diào)動體育特長生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，是體 育特長生教育研究的目的所在。我校高中體育特長生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學 校領(lǐng)導的重視,也是學校工作的重點之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生,也是新 時期學校體育工作的重要工作項目之一。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問題上，我 們要對所遇到的困難及問題提出一些解決的方法和措施的同時，首先要對本校的 體育特長生的基本情況進行調(diào)查并加以分析和研究。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓練量小了，身體素質(zhì)提高不明顯，達不到預期的目的；強度大了，身體恢復不過來，影響第二天訓練，還容易帶來傷病。他們鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在體育特長學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在體育方面的優(yōu)秀學生。在普及的基礎(chǔ)上，加大了體育特長生的培養(yǎng)力度。第一篇：體育特長生培養(yǎng)總結(jié)云縣第一中學體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)我校以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度重視此項工作，務求實效。每年都有四十到五十多人考取不同的體育院校。每年新學年開始，學校的重點工作都是迎接新生入學和特長班的組建。而且每個學生的優(yōu)勢項目也不一樣，有的學生鉛球成績好，100米和800米差，有的學生800米成績好些，鉛球成績差等，針對這種情況，我們體育教師首先是給不同類型的學生制定了不同的訓練計劃，然后在每天的訓練結(jié)束后及時反饋，詢問并記錄下每個學生的訓練感受，及時調(diào)整訓練的量和強度，經(jīng)過努力，短時間便制定出了比較科學合理的訓練計劃，讓學生能夠吃的飽、吃的好。近年來音、體、美學科，在中學教學中受到越來越多的重 視，高考的錄取比重越來越大，而選擇這方面發(fā)展的學生不斷增多，同時也得到 社會和家長大力支持，所以體育特長生才作為教學一個特色和亮點出現(xiàn)在中學的 教學中，大部份中學的體育特長生都是以一個教學班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓練的模式、訓練過程狀況和出現(xiàn)的一些問題等越來越引起大家關(guān)注。近幾年來我校體育工作取得一定的成 績，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績。（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述國外研究現(xiàn)狀：例如美國是一個崇尚運動的國家，只要大學有各種運動 隊就有體育特招生。各個學校都有自己制定的特長生發(fā)展的特 點，體育特長生的選拔與培養(yǎng)在中學體育教學改革中起著導向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學校體育教學改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。以及以科學 的方法幫助優(yōu)秀體育特長生更好的適應新世紀社會的需要，我們提出了本課題的 研究目的：本課題的研究