【正文】 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。（二）教學(xué)設(shè)想與措施七年級共計(jì)4個(gè)教學(xué)班,剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。精練的教師語言會節(jié)約課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個(gè)“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。六、活動安排進(jìn)度表（見附頁）第三篇：七年級上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。二、基本情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級1~4班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。1人口和人種在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。地球的運(yùn)動主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差 公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析地圖學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。篇五：20XX20XX_七年級上地理教學(xué)計(jì)劃學(xué)年___________ 級科___________ 教師__________________年_____ 月_____日一．學(xué)生基本情況本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級兩個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。1人口和人種在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。地球的運(yùn)動主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差 公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析地圖學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。五．完成教學(xué)任務(wù)的措施六、考試要求考試形式多樣化，可以是試卷檢測、答辯、手工制作、繪圖等方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選取考試的類型，獲得的成績計(jì)入期末檢測的成績中?！裼脤?shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性?！衽e例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。(二)氣候●知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語?！褡R別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。七、活動安排進(jìn)度表第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí) 第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動單元檢測2課時(shí)第三周：地圖（一、二）2課時(shí)第五周：單元檢測2課時(shí)第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第八周：單元檢測2課時(shí)第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)第十二周：期中考試2課時(shí)第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時(shí)第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測2課時(shí)第二十三周：期末考試2課時(shí)八、教學(xué)反思與要求在教學(xué)中，做到及時(shí)總結(jié)，做到揚(yáng)長避短，誠懇虛心向他人學(xué)習(xí)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力。降水和降水的分布從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。“地球和地球儀”學(xué)習(xí)方式主要是探究。第一篇：七年級上地理教學(xué)計(jì)劃篇一：新人教版七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主要探究兩個(gè)問題，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。世界的氣候從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋?。讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時(shí)及時(shí)寫好教學(xué)反思?！裨诘匦螆D上識別五種主要的地形類型?！褡R別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖●用實(shí)例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性●初步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律?！裾f出世界三大人