【正文】 熱愛(ài)大自然，懂得欣賞動(dòng)物的美。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上行、下行、和同音反復(fù)。指導(dǎo)學(xué)生正確用咕、嚕、等音來(lái)發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。六、匯報(bào)演出全班召開(kāi)農(nóng)場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，一部分同學(xué)拿敲擊樂(lè)器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動(dòng)物。二、聽(tīng)聽(tīng)請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)教師在農(nóng)場(chǎng)看到的。有的學(xué)生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學(xué)生用手打響聲。四、小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱。學(xué)生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學(xué)生整首曲子要以進(jìn)行曲的速度來(lái)演唱。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《向前走》感受音樂(lè)，通過(guò)綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長(zhǎng)、段音）。創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。講故事。原來(lái)”do、mi、sol”三個(gè)音可以那么好聽(tīng)的歌曲。玩游戲：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。播放多媒體課件《瑤家兒童愛(ài)唱歌》，請(qǐng)同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。教學(xué)重難點(diǎn)：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》聽(tīng)范唱：說(shuō)說(shuō)感受。第二課時(shí)一、練聲。第四篇：最新一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案一年級(jí)《音樂(lè)》下冊(cè)教案第一課 童謠新唱教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》學(xué)唱《海娃變油娃》觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)的情懷。引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。能隨音樂(lè)走步。學(xué)舞蹈。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。三、能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂(lè)特點(diǎn)；用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。五、課堂小結(jié)師：“今天我們和這么多可愛(ài)的小動(dòng)物一起唱歌、跳舞,大家一定很開(kāi)心吧!小動(dòng)物請(qǐng)老師給小朋友捎來(lái)了幾句話:它們希望每一位小朋友都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物?！庇懈星榈赝暾莩枨⑦M(jìn)行歌表演。學(xué)生演唱歌詞。幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。一邊律動(dòng)一邊按節(jié)奏讀歌詞幫助學(xué)生熟悉歌詞。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會(huì)模仿鵝的動(dòng)作，又會(huì)演唱《詠鵝》，我想給大家一個(gè)更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演師：下面老師請(qǐng)大家分小組討論，請(qǐng)每個(gè)小組模仿一種鵝的形態(tài)。《詠 鵝》 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《詠鵝》結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 教學(xué)目的：學(xué)唱由唐詩(shī)創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)現(xiàn)象——悠閑自在。懂禮貌，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣?！备鶕?jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)提示、引導(dǎo)，給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小螞蟻頭飾，學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等。2．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲兩大樂(lè)句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。 ，邊唱邊表演，表達(dá)自己快樂(lè)的心情。三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演《彝家娃娃真幸?！藩ノ?、表演《乃喲乃》教學(xué)基本要求。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。二、能用活潑愉快的歌聲，演唱《時(shí)間小馬車》三、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來(lái)做一回粉刷匠。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰(shuí)學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽(tīng)，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰明了。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》（1）感受音樂(lè)，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)、手工紙。，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。六、響板及演奏方法簡(jiǎn)介七、編創(chuàng)與活動(dòng)八、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。第六課：美好的夜教 學(xué) 目 標(biāo)一、對(duì)比聆聽(tīng)中外兩首《搖籃曲》。二、聆聽(tīng)《拍皮球》教學(xué)基本要求《拍皮球》的同時(shí)選放有關(guān)《拍皮球》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《跳繩》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。培養(yǎng)合作意識(shí)。再一組組表演給大家看。二、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。四、復(fù)習(xí)歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。四、復(fù)習(xí)歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。 第一課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽(tīng)《春曉》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸?！罚?）初聽(tīng)后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂(lè)多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè)感興趣。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。難點(diǎn)：《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰。四、活動(dòng)《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂(lè)器。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生完整的演唱歌曲。（欣賞第四遍）隨音樂(lè)律動(dòng)（欣賞第五遍）介紹彈撥樂(lè)器。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容欣賞《快樂(lè)的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。了解土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過(guò)程初聽(tīng)全曲：感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)過(guò)程誰(shuí)知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰(shuí)一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽(tīng)教師范唱或聽(tīng)錄音。欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象———悠閑自在。通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。⑵根來(lái)時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂(lè)的情緒。復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表現(xiàn)能力 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。聽(tīng)歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”和“春耕”。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。節(jié)奏卡①x —— —② xxx③ x —x ④xx —第五課時(shí)《小雨沙沙沙》教學(xué)內(nèi)容歌曲《小雨沙沙沙》沙錘 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。重點(diǎn)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第四課時(shí)《小螞蟻》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。按節(jié)奏念兒歌。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。如何由有聲的演唱過(guò)渡到“無(wú)聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。第二單元春天來(lái)了教學(xué)要求以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)。用聽(tīng)唱法教唱歌曲。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。附點(diǎn)二分音符 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《云》。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。用打擊樂(lè)器表現(xiàn)《春天音樂(lè)會(huì)》。完整聆聽(tīng)《春天音樂(lè)會(huì)》。音樂(lè)活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。（4）教師范唱。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。你能背唱這首歌嗎？總結(jié)第十二課時(shí) 教書(shū)內(nèi)容欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》。隨著音樂(lè)即興表演總結(jié)第四單元五十六朵花教學(xué)要求通過(guò)聽(tīng)、唱一組少數(shù)民族歌（樂(lè)）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。四、教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。三、請(qǐng)同學(xué)用其它“樂(lè)器”演奏《乃呦乃》。二、欣賞《快樂(lè)的羅梭》。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。第十六課時(shí)《保護(hù)小綿羊》教書(shū)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》 教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿 拍腿拍手習(xí)幾遍。教學(xué)目標(biāo)在歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。 ，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么? 《杜鵑圓舞曲》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。第二課 《放牧》教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。三、表演《牧童》教學(xué)基本要求，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：歌曲《雁群飛》聆聽(tīng)《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過(guò)聆聽(tīng)《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。B、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。第四課：長(zhǎng)鼻子教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。三、表演《小象》教學(xué)基本要求，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示劃動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。三、表演《兩只小象》教學(xué)基本要求。第五課：游戲教 學(xué) 目 標(biāo)一、能在聆聽(tīng)《火車波爾卡》時(shí)，用動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒。，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。 ，分小組自編動(dòng)作表演。二、聆聽(tīng)《小寶寶睡著了》 。教學(xué)重、難點(diǎn)：。我聽(tīng)說(shuō)，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)音做模擬演奏動(dòng)作，或聽(tīng)教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。二、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》教學(xué)基本要求 。速度可稍慢些。⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。請(qǐng)一名同學(xué)做警察