一年級語文教案人教版-免費閱讀
【正文】 “起”和“趕”的走字旁，筆畫要伸長略平些。學生自由讀9～12自然段。現(xiàn)在你能告訴我鴨先生為什么這么說了嗎?(小鴨和大家亂扔果皮紙屑，卻又不撿，不清理。師：你們讀得真棒，這條小路實在太美了，動物王國的小動物們都喜歡來這里邊散散步，說說話，邊欣賞這美麗的景色。容易讀錯聲調(diào)的字：鹿、積、輛，“積”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。二、初讀課文，激發(fā)情趣(圖片出示一條美麗的小路)看，我們來到了什么地方?今天，我就要帶大家走上這條小路?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。學生練習：⑴在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。⑵講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。第二課時〖教學內(nèi)容〗識字寫字。(第一段)②月亮看了，怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。學生預(yù)習：讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。哪筆是關(guān)鍵?要注意什么?要求每個字的書寫做到一個比一個有進步。這雙()的小手幫()。蘭蘭長大后，會幫家人做哪些事情呢?讓學生結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解，知道蘭蘭是怎樣的一個孩子，我們要向她學習什么。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為____________________?！倍?、探究課題借助書中的插圖或放大的圖片，讓學生說一說這是一雙怎樣的小手。正確、流利有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在獨生子女較多，勤勞、孝敬長輩的品德正是他們所欠缺的。師：上學期我們猜過一個謎語，謎底是手。學生齊讀后，教師引入：你覺得蘭蘭是一個怎么樣的小女孩?老師板書。交流“張、剛、貼、墻、等、變、情”生字識記方法。()。在學生說完后可進一步引導(dǎo)，誰覺得自己的手最漂亮，誰覺得自己的手能干，說一說，并把畫貼在教室的墻上。體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關(guān)愛父母的美德。重點領(lǐng)讀課文，正音：注：較難讀的字詞句：第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商量第三段：另、照顧、生病第四段：早點兒第八段：離開、窗戶第九段：孩子們/一個都不少，排著隊，愉快地/走在郊游的路上。完成課后填空練習：⑴出示投影片：悄悄地_________愉快地__________高興地_________輕輕地___________(學生先表演相應(yīng)的動作、表情再填空。⑶去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲：由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。早、去：都是上下結(jié)構(gòu)
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