蘇教版第5冊語文第八單元電子教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 思考： 什么時(shí)候需要寫假條 。通常你們都讓家長來寫假條，今天我們來學(xué)著自己寫 （ 3 ）觀察討論格式。 看看“小小建議”，包圍的外框不要寫得太滿。 生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo) 交流展示寫得好的作業(yè)。左低右高宜稍長，至“鉤”處向左下鉤出。讀正確流利，有一定的語調(diào)。 （ 2）指名讀，集體正音。 滄海一粟：大海中的一粒谷子。 （ 1） 預(yù)先讓學(xué)生在下面查歷史資料，了解相關(guān)歷史。 教學(xué)、具 掛圖、投影 ， 多媒體課件， 岳飛 歷史人物故事。 讀讀書中的話 。 生寫草稿，教師巡視指導(dǎo)。 （ 1）、小作者先講了什么？然后呢？最后又談了什么呢？（詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含 義） 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 （ 2）、再讀讀這篇例文，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 3）、小結(jié)：對，原來我們只要把自己研究的成果寫在紙上，就是研究報(bào)告啦！寫研究報(bào)告真很簡單，而且很有趣！ 四、指導(dǎo)撰寫研究報(bào)告。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 課題 習(xí)作 8 課時(shí) 31 授課日期 主備人 ： 胡 樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫簡單的研究報(bào)告。 （ 2）出示投影，指導(dǎo)看圖。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 ，小黑板。 教師示范書寫。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞 , 有感情 的朗讀課文 . 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。） 小結(jié) 齊讀第四節(jié)。 交流，小結(jié)：這一段講了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，講的是唐代詩人王維 15 歲離家，到京城長安已有兩年。 描紅，注意寫字的姿勢 復(fù)習(xí)寫字習(xí)慣，加強(qiáng)習(xí)慣的教學(xué) 教 后 記 課題 2每逢佳節(jié)倍思親 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》 。 （２）簡介王維 談話導(dǎo)入新課 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 二、 初讀課文 １、自由讀課文，要求： （１）給每段加上小節(jié)號，輕聲讀課文，讀通語句。 （２）畫出文中的生字新詞，聯(lián)系上下文理解。 理解詩句意思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情 。 （二） 學(xué)習(xí)課文第二節(jié) 指名讀第二節(jié) 討論交流 小結(jié)：這一段講了王維看到了重陽節(jié)家家歡度節(jié)日的景象，更加思念親人，點(diǎn)明了題意。 三、 布置作業(yè)： 朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習(xí)慣勢力，今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他這方面事跡的。 五、 作業(yè)： 抄寫詞語 練習(xí)讀熟課文 思考：課文主要寫了一件什么事情？哪幾個(gè)自然段寫了這件事？ （ 1）自由讀課文，給每個(gè)自然段加上小節(jié)號。 預(yù)習(xí) 要求 理解掌握課文的內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。 *畫上有哪兩個(gè)人？屋子里坐著的是誰？她正在干什么？屋子外站著的是什
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