【摘要】江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞“或、且、非”導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修1-1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義,理解復(fù)合命題的結(jié)構(gòu);2、加深對(duì)“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復(fù)合命題的真假?!菊n前預(yù)習(xí)】:(1)6可以被2或3整除
2024-12-04 18:08
【摘要】江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)圓錐曲線(xiàn)教學(xué)案蘇教版選修1-1教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)用平面截圓錐面,經(jīng)歷從具體情境中抽象出橢圓、拋物線(xiàn)模型的過(guò)程,掌握它們的定義,并能用數(shù)學(xué)符號(hào)或自然語(yǔ)言描述.2.通過(guò)用平面截圓錐面,感受、了解雙曲線(xiàn)的定義,能用數(shù)學(xué)符號(hào)或自然語(yǔ)言描述雙曲線(xiàn)的定義.教學(xué)重點(diǎn):橢圓、拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)的定義.教學(xué)難點(diǎn):用數(shù)
2024-12-04 18:02
【摘要】第3課時(shí)函數(shù)的最值.[a,b]上連續(xù)函數(shù)f(x)的最大值和最小值的思想方法和步驟..如圖,設(shè)鐵路線(xiàn)AB=50km,點(diǎn)C處與B之間的距離為10km,現(xiàn)將貨物從A運(yùn)往C,已知1km鐵路費(fèi)用為2元,1km公路費(fèi)用為4元,在AB上M處修筑公路至C,使運(yùn)費(fèi)由A到C最省,求
2024-11-19 23:17
【摘要】§命題及四種命題學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握命題、真命題及假命題的概念;2、四種命題的內(nèi)在聯(lián)系,能根據(jù)一個(gè)命題來(lái)構(gòu)造它的逆命題、否命題和逆否命題。一、主要知識(shí):1、命題:
2024-12-08 08:44
【摘要】第一課時(shí)命題及其關(guān)系(一)教學(xué)要求:了解命題的概念,會(huì)判斷一個(gè)命題的真假,并會(huì)將一個(gè)命題改寫(xiě)成“若p,則q”的形式.教學(xué)重點(diǎn):命題的改寫(xiě).教學(xué)難點(diǎn):命題概念的理解.教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:閱讀下列語(yǔ)句,你能判斷它們的真假嗎?(1)矩形的對(duì)角線(xiàn)相等;(2)312?;
2024-11-19 19:27
【摘要】課題第一章常用邏輯用語(yǔ)命題學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)理解命題的概念及命題的構(gòu)成,會(huì)判斷一個(gè)命題的真假.(2)理解四種命題及其關(guān)系,掌握互為逆否命題的等價(jià)關(guān)系及真假判斷.通過(guò)對(duì)命題本質(zhì)的分析,理解命題的概念.、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解命題的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)命題的相互關(guān)系,對(duì)
2024-11-18 19:00
【摘要】江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)(2)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修1-1一:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確記住函數(shù)和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)公式并能熟練應(yīng)用二:課前預(yù)習(xí)1.函數(shù)的和差積商的導(dǎo)數(shù)求導(dǎo)法則:(默寫(xiě))2.求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù):(1)423
2024-11-20 00:30
【摘要】江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)在的應(yīng)用(函數(shù)的極值)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修1-1一:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解函數(shù)極值的概念,會(huì)從幾何直觀理解函數(shù)的極值與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,并會(huì)靈活應(yīng)用;2.了解可導(dǎo)函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件(導(dǎo)數(shù)在極值點(diǎn)兩側(cè)異號(hào))。二:課前預(yù)習(xí)1.函數(shù)a
【摘要】第2課時(shí)橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)a,b,c之間的關(guān)系.,并能利用簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.,討論研究其幾何性質(zhì),使學(xué)生初步嘗試?yán)脵E圓的標(biāo)準(zhǔn)方程來(lái)研究橢圓的幾何性質(zhì)的基本方法,加深對(duì)曲線(xiàn)與方程的理解,同時(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.1998年12月19日,太原衛(wèi)星發(fā)射中心為摩托羅拉公司(美國(guó))
2024-11-19 20:36
【摘要】數(shù)學(xué)命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的一種思維形式。這里所說(shuō)的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關(guān)系。如:是無(wú)理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個(gè)基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【摘要】第7課時(shí)雙曲線(xiàn)及其標(biāo)準(zhǔn)方程.、幾何圖形.a,b,c的關(guān)系,并能利用雙曲線(xiàn)中a,b,c的關(guān)系處理“焦點(diǎn)三角形”中的相關(guān)運(yùn)算.如圖所示,某農(nóng)場(chǎng)在M處有一堆肥料沿道路MA或MB送到稻田ABCD中去,已知|MA|=6,|MB|=8,|BC|=3,∠AMB=90°,能否在
2024-12-05 01:49
【摘要】第一課時(shí)命題及其關(guān)系(一)教學(xué)要求:了解命題的概念,會(huì)判斷一個(gè)命題的真假,并會(huì)將一個(gè)命題改寫(xiě)成“若p,則q”的形式.教學(xué)重點(diǎn):命題的改寫(xiě).教學(xué)難點(diǎn):命題概念的理解.教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:閱讀下列語(yǔ)句,你能判斷它們的真假嗎?(1)矩形的對(duì)角線(xiàn)相等;(2)312?;(3)
2024-11-30 04:03
【摘要】圓錐曲線(xiàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.問(wèn)題情境我們知道,用一個(gè)平面截一個(gè)圓錐面,當(dāng)平面經(jīng)過(guò)圓錐面的頂點(diǎn)時(shí),可得到兩條相交直線(xiàn),當(dāng)平面與圓錐面的軸垂直時(shí),截得的圖形是一個(gè)圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問(wèn)題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線(xiàn)?2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生討論上述問(wèn)題,通過(guò)觀察,可以得到以下三種不同的曲線(xiàn):
2024-12-08 21:22
【摘要】解讀四種命題的相互關(guān)系基本的邏輯知識(shí)及推理能力是同學(xué)們?cè)谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題不可缺少的工具,然而四種命題的相互關(guān)系是邏輯知識(shí)的核心問(wèn)題.因此理解掌握四種命題之間的相互關(guān)系非常有必要.一、要點(diǎn)精析1.四種命題定義(1)在兩個(gè)命題中,如果第一個(gè)命題.即原命題的條件是第二個(gè)命題的結(jié)論,且原命題的結(jié)論是第二個(gè)命題的條件,那么第二個(gè)命
2024-11-19 23:16
【摘要】江蘇省建陵高級(jí)中學(xué)2020-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué)瞬時(shí)變化率(曲線(xiàn)上一點(diǎn)處的切線(xiàn))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版選修1-1【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.了解曲線(xiàn)的切線(xiàn)的概念.2.掌握求函數(shù)在某一點(diǎn)處切線(xiàn)的斜率.【課前預(yù)習(xí)】1、借助直尺,用割線(xiàn)逼近切線(xiàn)的方法作出下列曲線(xiàn)在點(diǎn)P處的切線(xiàn):2、已知曲線(xiàn)2yx?上一點(diǎn)A(1,2
2024-11-20 00:31