【正文】 二、講座主題：關(guān)注孩子心靈健康，讓孩子快樂成長。因?yàn)楝F(xiàn)在爸爸媽媽結(jié)構(gòu)很特殊，基本都是獨(dú)生子女，都是在大人的呵護(hù)下長大，現(xiàn)在成了爸爸媽媽，很多孩子生下來后就交給了大人帶了，甚至晚上也是大人帶的，但是，要提醒的是孩子讀書了，很多事情，長輩無法替代父母。做游戲時(shí),如果你和孩子輪流出題目,家長還可以故意出錯(cuò),讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正,這樣,孩子的積極性會更高。36歲的孩子,無意注意占優(yōu)勢地位。在小學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天,常常會出現(xiàn)這樣的插曲:家長叮囑孩子下課放后早點(diǎn)回家,不要在學(xué)校或馬路上玩,孩子竟然一節(jié)課后就背起書包田家了。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。閱讀能使孩子接觸并掌握大量的詞匯,提高其分析能力,所以,有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣,來幫助幼兒學(xué)習(xí)。孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考孩子在幼兒園吃好、玩好、學(xué)習(xí)好、與同伴相處好，而一旦孩子入了小學(xué),家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,對孩子給予新的期望和壓力,為了學(xué)習(xí)而減少了孩子游戲、看電視的時(shí)間等。在幼兒園的老師更多照顧生活，像媽媽一樣，小學(xué)的老師由于要完成教學(xué)任務(wù)，她就要把主要精力放在教學(xué)上,對學(xué)生生活關(guān)心的機(jī)會較少,老師與學(xué)生的交往,主要在課堂上,師生個(gè)別接觸的時(shí)間很少,新入學(xué)的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑，這些要用暑假的兩個(gè)月時(shí)間幫助孩子逐漸適應(yīng)，從家庭要求開始，逐步給孩子增加一點(diǎn)作業(yè)上的要求。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子生活中的一件大事,也是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。(12)我們玩的時(shí)間會減少，學(xué)習(xí)的時(shí)間會增加。（3）上課眼睛要認(rèn)真看老師，不喝水，不插話，不亂走動。歡迎華二小幼兒園大班的小朋友來一年級做客。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講。而入小學(xué)后，情況一下子發(fā)生變化。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一般孩子都比較喜歡聽故事，所以還可以讓孩子聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。在小學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天，常常會出現(xiàn)這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放后早點(diǎn)回家，不要在學(xué)校或馬路上玩，孩子竟然一節(jié)課后就背起書包回家了；老師讓學(xué)生回家寫三個(gè)生字，每個(gè)生字寫五遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有三個(gè)字寫三遍的，有一個(gè)字寫三遍的，五遍的，甚至一個(gè)字寫滿一頁紙，有的孩子千脆一個(gè)字不寫，不知道老師曾布置過作業(yè)。在這里，還要切忌：大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說?！边€有的孩子一拿起書包就喊：“媽媽，快來教我做作業(yè)。二、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備在學(xué)校讓老師感到頭痛的不是那些在入學(xué)前缺少知識的孩子，而是那些對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考的孩子。如果讓一個(gè)6歲的孩子獨(dú)自來承受的話，是有難度的。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級，1天6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出4倍。我今天要和各位家長交流的第二個(gè)大問題——做一個(gè)幼兒和做一個(gè)小學(xué)生到底有哪些不同？要幫助孩子順利度過幼小銜接階段，作為家長，必須先認(rèn)識幼兒園和小學(xué)存在的差異。有的表現(xiàn)為：一會兒摸摸這，一會兒摸摸那；有的表現(xiàn)為：不停的東張西望；有的表現(xiàn)為：尋找各種借口離座；還有的孩子甚至無視課堂紀(jì)律擅自下座位，到處跑動。比如：作業(yè)本上小星星多；老師經(jīng)常給大拇指，看到他們就點(diǎn)頭、微笑；同學(xué)經(jīng)常投來羨慕、佩服的目光，都喜歡找他們玩?？傊?，生孩子容易，養(yǎng)孩子難，教育孩子更難，讓我們與您共同攜手，認(rèn)真做好孩子人生起步的護(hù)航職責(zé)，讓我們的孩子們真正贏在人生起跑線上。五、教育孩子熱愛學(xué)校和教師學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)教育的專門機(jī)構(gòu)，也是他們度過寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光的地方。今年漳州市經(jīng)典誦讀比賽，我們就拿了全市第一名的好成績。其次是學(xué)拼音，說好普通話。（5）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。也可以買個(gè)錄音機(jī)放故事給他聽，或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了，讓他專注地從頭聽到尾，不隨便插話，不走神。手離筆尖約3個(gè)指頭寬，食指在前，拇指在后，其余三指輕托筆桿（中指當(dāng)枕頭），拇指與食指間留一小通道。平時(shí)我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識、法制知識、安全知識。以及拼音簿，生字簿，數(shù)學(xué)簿，一個(gè)水壺，一包面巾紙，一張功課表?？梢愿嬖V孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，激發(fā)其迫切上學(xué)的愿望。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)？能否學(xué)好？受多種因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。但孩子一上小學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。第一篇：幼小銜接講座小鳥起飛，夢想啟航——幼小銜接講座山城中心小學(xué)嚴(yán)美藝各位家長朋友：晚上好。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天都需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩 1子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而學(xué)習(xí)好還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不馬馬虎虎。這些學(xué)習(xí)用品的挑選要本著簡單實(shí)用的原則，現(xiàn)在的文具花花綠綠，我們買時(shí)一定不要考慮好看，鮮艷，好玩。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。筆桿向后稍斜成約60度角，靠在虎口處，手掌手臂成一條線。經(jīng)常訓(xùn)練，孩子就學(xué)會靜下心傾聽了。有些孩子書包臟亂，我們家長要幫孩子把課本和配套練習(xí)要用包書紙包好，最好用白色的那一面來包，教育孩子做完作業(yè)后，按照功課表分類整理書包，可以買幾個(gè)資料袋分別裝課本，本子，創(chuàng)新等，分門別類，井井有條。如果學(xué)校有辦夏令營學(xué)前班，那么你一定要讓孩子去?？h里的就不用說了，經(jīng)常都是拿第一的。只有讓孩子熱愛未來生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們才能生動活潑地成長。小鳥就要從這里起飛，夢想就要從這里啟航！最后，祝我們的孩子健康活潑、積極向上、茁壯成長！謝謝大家！第二篇：幼小銜接講座做好幼小銜接，給孩子飛翔的翅膀各位家長好！很高興能與大家交流幼小銜接的話題。他們越來越自信、越來越喜歡學(xué)校，越來越喜歡老師，越來越喜歡學(xué)習(xí)，開始步入良性的循環(huán)發(fā)展期。4．注意力不集中，聽課效率低，聽不清老師的話，或者聽一半，漏一半，有些孩子還經(jīng)常弄不清老師布置的作業(yè)。幼兒園教養(yǎng)并重，小學(xué)以教為主，它們在作息制度、教育任務(wù)和要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法、以及老師對孩子的管理等方面都存在很大的差異，形成一定的“陡坡”。對孩子影響較大的，還有睡午覺的問題：幼兒園里，白天可以午睡兩個(gè)小時(shí)左右，每天有充足的睡眠時(shí)間。所以，這就離不開各位家長對他們做些精心的準(zhǔn)備，省得到出現(xiàn)問題時(shí)，再手忙腳亂地進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢了。如何讓自己的孩子知識廣，興趣旺，能力強(qiáng)呢？我想我們有必要了解學(xué)習(xí)必備的能力和素質(zhì)，孩子如果具備了這些能力和素質(zhì)，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。”因此，如何幫助孩子，但又不做到凡事包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，這實(shí)在是一門藝術(shù)。一句話說的多了則成了可聽可不聽的話。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象，是因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹恼Z言，只有那些千叮嚀、萬囑咐的重復(fù)提醒才能記住。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。在聽故事前先提出幾個(gè)問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。一位名師說得好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩子雖然才即將進(jìn)入一年級，但從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。因此生活能力上的培養(yǎng)和逐步過渡，也是很重要的。：尺子是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生，會經(jīng)常用到。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請家長務(wù)必注意要越簡單越實(shí)用，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽講效果。請問在你們班上有幾位老師？都教你們什么課程呢？二、活動主體上小學(xué)之后，會有很多的課程呢。（4）回答問題要先舉手。如果你足夠優(yōu)秀，你就能