【正文】 不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。三、掌握課件制作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題四、想學(xué)好圖形圖像處理，要有耐心五、想學(xué)好圖形圖像處理，要有藝感六、想學(xué)好圖形圖像處理，要有構(gòu)思七、想學(xué)好圖形圖像處理，要多練習(xí)八、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。第15次作業(yè)：數(shù)字音頻文件格式有哪些？如何進(jìn)行數(shù)字音頻格式轉(zhuǎn)換？答：數(shù)字音頻文件格式有：波形文件WAV，MP3文件格式，MIDI文件格式。第8次作業(yè)：如何撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告？答：評(píng)價(jià)的目的：清楚地說明為什么要對(duì)教學(xué)軟件進(jìn)行評(píng)價(jià)或闡述教學(xué)軟件評(píng)價(jià)的目的和意義。積件型：這類多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個(gè)豐富的教材素材庫和素材組合的軟件平臺(tái)。 CBE：計(jì)算機(jī)輔助教育計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：是CBE的重要組成部分。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)包括測(cè)驗(yàn)生成、實(shí)施以及評(píng)卷分析等環(huán)節(jié)。一般時(shí)候我們對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)都作較為廣義的理解，它包含CAL和CAT。在教師素質(zhì)的提高中，知識(shí)能力、實(shí)踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換，教師成為新課 程實(shí)踐中的教與學(xué)的設(shè)計(jì)者。下面我們來看一下計(jì)算機(jī)輔助教育的三種主要形式。廣義的計(jì)算機(jī)管理教學(xué)泛指從管理教學(xué)的需要出發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。 。第30課時(shí)第八章：Authorware制作交互型多媒體教學(xué)軟件第31課時(shí)、電影、聲音、擦除等圖標(biāo)的應(yīng)用作品展示封面的制作、計(jì)算、交互等圖標(biāo)的運(yùn)用小汽車行駛的制作第32課時(shí)、文本交互的運(yùn)用考試登陸密碼驗(yàn)證系統(tǒng)的制作第33課時(shí)第34課時(shí)第35課時(shí)第九章：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用第36課時(shí)相信學(xué)生有精彩的表現(xiàn)尊重學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)表現(xiàn)學(xué)生的生活世界煥發(fā)學(xué)生的生命活力課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程第37課時(shí)開放性和綜合型自主性和實(shí)踐性過程性和合作性 探究主題的適宜性學(xué)生參與的全面性學(xué)習(xí)活動(dòng)的交互性學(xué)習(xí)次數(shù)的適度性課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)過程第38課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第39課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略分析教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)過程第40課時(shí) 課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》 作業(yè)第1次作業(yè)：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的常用工具有哪些？答：文字處理軟件，如Word，Wps等數(shù)據(jù)庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等電子表格軟件，如Excel等繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等電子幻燈片軟件，如PowerPoint等多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等第2次作業(yè)：多媒體課件的教學(xué)模式有哪些？答：操作與練習(xí)模式個(gè)別指導(dǎo)模式問題解決模式模擬模式游戲模式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式對(duì)話模式第3次作業(yè)：多媒體課件的類型有哪些？各種類型課件有哪些特點(diǎn)？答：助教型：這類多媒體課件主要用于教師的課堂教學(xué)。第6次作業(yè)：基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪幾種常見模式？答：媒體教學(xué)模式個(gè)別化學(xué)習(xí)模式小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式資源查詢模式第7次作業(yè)：多媒體軟件評(píng)價(jià)的基本要素有哪些？答：評(píng)價(jià)者：包括行政領(lǐng)導(dǎo)、研究人員、專家、同行、教師和學(xué)生等。根據(jù)評(píng)價(jià)的任務(wù)目的劃分有：診斷性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)。大家認(rèn)為：一、了解多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將大家們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中 把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程 的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué)，可以增大大家們的課容量，節(jié)約時(shí)間。學(xué)以致用，才是根本。也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一；二、亮度/對(duì)比度、文件大小的調(diào)整；第十九、二十課時(shí)；一、使用修復(fù)工具修復(fù)老照片；二、使用畫筆工具繪制風(fēng)景圖畫；培訓(xùn)時(shí)間：；第二十一、二十二課時(shí)；一、用漸變工具和文字工具為圖像加背景與文字；二、濾鏡的使用；第二十三課時(shí)；一、應(yīng)用圖形工具設(shè)計(jì)Logo圖片；二、用路徑工具創(chuàng)建圖像；第六章：也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一個(gè)面貌一新的圖像。九、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使老師們感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。評(píng)價(jià)結(jié)論：對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，得出對(duì)教學(xué)軟件評(píng)價(jià)的結(jié)果，提出有建設(shè)性的意見。它可以是一個(gè)與大型網(wǎng)絡(luò)互連的局域網(wǎng)，也可以是城域網(wǎng)，或者是廣域網(wǎng)。 NEWS Conferencing交談白板傳送文件共享應(yīng)用程序音頻視頻第三章：多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)第9課時(shí)創(chuàng)新教育觀a、創(chuàng)新意思的培養(yǎng) b、創(chuàng)新思維的培養(yǎng) c、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)素質(zhì)教育觀a、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用b、素質(zhì)教育要求所有學(xué)生各方面的素質(zhì)都要發(fā)展 c、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法終身學(xué)習(xí)觀四大支柱教育觀 a、學(xué)會(huì)認(rèn)知 b、學(xué)會(huì)做事 c、學(xué)會(huì)合作 d、學(xué)會(huì)生存基礎(chǔ)教育課程改革思想行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)