【正文】 也讓我們知道了老子（回顧老子的板書(shū)），還可謂：老子授徒誨人不倦。這就是學(xué)無(wú)止境。師：抓住人物的動(dòng)作我們體會(huì)到孔子求學(xué)路途中不畏艱難，不辭辛苦。師：我們從第一自然段讀出了孔子的謙虛，接下來(lái)，他還給你留下了怎樣的印象？生:讀第二段第一句。（邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)剛才觀察所得）師：書(shū)寫(xiě)前注意：姿勢(shì)不端不動(dòng)筆，像她一樣來(lái)寫(xiě)字【出示姿勢(shì)圖】，你也在田字格中寫(xiě)2遍吧！生：大家像我一樣來(lái)寫(xiě)字：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。漢字可奇妙了，稍微一變就很有趣。生：老子。這也是我課堂中的老毛病，雖然有意識(shí)地去改，但總是做得不夠到位。這是一篇精讀課文，課文內(nèi)容較多，需要安排兩個(gè)課時(shí)。這句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替，是什么？（學(xué)無(wú)止境）“學(xué)無(wú)止境”是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他向老子學(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂(lè)理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請(qǐng)教官制。（謙虛、求知若渴）（齊讀）（你還能找出寫(xiě)孔子求知若渴的句子嗎？）（2）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)?？鬃硬贿h(yuǎn)千里從曲阜趕到洛陽(yáng)去拜師，學(xué)習(xí)知識(shí)，老子毫無(wú)保留地傳授知識(shí)。，他的弟子記錄下來(lái)編成了《論語(yǔ)》（出示），在課后有一句孔子的名言——“三人行，必有我?guī)熝?。，感受孔子、老子的品行，懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足；為人要真誠(chéng)無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。我這里還有幾句孔子的名言，一起來(lái)看看吧。我們來(lái)了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。（出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)1）體會(huì)兩地相距遠(yuǎn)，可用哪些成語(yǔ)形容？朗讀感受。一路上，孔子（），（），終于走到了洛陽(yáng)。）出示以下幾組詞：第一組：曲阜 洛陽(yáng)（有什么想說(shuō)的？曲阜在山東省，而洛陽(yáng)在河南省，它們之間相距上千里，坐火車(chē)也要七八個(gè)小時(shí)。讀一讀資料袋里的內(nèi)容。名，用來(lái)稱(chēng)呼自己，做自我介紹；字，朋友之間互相稱(chēng)呼使用；號(hào)，是對(duì)有名望有學(xué)問(wèn)的人的尊稱(chēng)。第三篇：孔子拜師教案孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、知識(shí)淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆等詞語(yǔ)。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。{投影出示課題} 師生齊讀課題兩遍，其書(shū)寫(xiě)拜的筆畫(huà)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。在拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀把自己喜歡的句子畫(huà)一畫(huà)。2．學(xué)習(xí)第二、三自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：多讀可開(kāi)闊學(xué)生的視野，積累好詞好句，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了這篇《孔子拜師》，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。：通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。(3).品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。二、教學(xué)目標(biāo)：(1).認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)“兼、撲”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“聞、塵、撲”等12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等詞語(yǔ)，并能利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。六、教學(xué)策略教無(wú)定法，貴在得法，為了突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征。（6分鐘）指名讀生字快速認(rèn)讀（老師指一個(gè)，學(xué)生朗讀三遍）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“塵、境、授”三個(gè)字學(xué)生動(dòng)腦筋給本課的生字組詞【設(shè)計(jì)意圖：個(gè)別難寫(xiě)字重點(diǎn)指導(dǎo)，鞏固字形】（五）拓展閱讀、鞏固生字（10分鐘）。這一節(jié)課我們要繼續(xù)朗讀感悟，我們會(huì)游進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)。2．把你喜歡的句子畫(huà)出來(lái)并背下來(lái)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：孔子老子謙虛好學(xué)愛(ài)護(hù)晚輩第二篇：《孔子拜師》教案《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)———人教版三年級(jí)上冊(cè)※※※※※ ※※※《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。播放多媒體課件：前三張{教師讀字幕}作為一名偉大的思想家和教育家，我國(guó)每年都要舉行祭孔活動(dòng)。2．讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)！3．班級(jí)交流讀書(shū)感受。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了他。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、學(xué)無(wú)止境。，還有許多這樣品德高、學(xué)問(wèn)高的人，比如（生：墨子、莊子、荀子、孟子??）、孔子。：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩位圣人之間發(fā)生的故事——齊讀課題：《孔子拜師》二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，了解這個(gè)故事吧。？我們把新學(xué)的詞語(yǔ)填入這段話里，就明白了。三、品詞析句，感孔子品行，把這么長(zhǎng)的故事讀成了短短的幾句話。讓我們懷著敬佩之情再讀讀這句話。）？（出示：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他們身邊有這樣的人嗎？：對(duì)，這些都是學(xué)無(wú)止境，都值得我們學(xué)習(xí)。（明白懂得了就說(shuō)自己知道，疑惑時(shí)就老實(shí)說(shuō)自己不知道，這才是一種智慧。（出示“子”。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)：成語(yǔ)里有反義詞。（指導(dǎo)寫(xiě)旁注）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考，還有哪些地方能反映出孔子的品行，圈一圈重點(diǎn)詞，劃一劃描寫(xiě)孔子的句子，像老師一樣寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)短的旁注。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。這樣的孔子，老師也想送他一個(gè)詞——謙和知禮。而“風(fēng)餐露