小學(xué)“社會主義核心價值觀”班會總結(jié)-免費閱讀
【正文】 看似平凡，實則偉大。若不能到校學(xué)習(xí)，務(wù)必向老師請假。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)容，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。文明素質(zhì)的提高受到外在和內(nèi)在的同時制約。雖然一個人的發(fā)展受多方面的影響，但主要還是由自己的人生態(tài)度決定，所以始終遵循積極正面、樂觀向上的人生態(tài)度。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，加之社會上對“大款”們豪華的高消費生活有意無意的渲染使得人們心里發(fā)生不平衡現(xiàn)象，這都使得錢的多少，成為不少大學(xué)生衡量人的價值大小的主要尺度。在人生價值觀念上表現(xiàn)為:講求奉獻社會與關(guān)注個人的自我價值的實現(xiàn)共存。大學(xué)生追求個性化，容易導(dǎo)致以“自我”為中心的感性表現(xiàn)，如自由散漫的任意性，對現(xiàn)實的逆反性等。緊迫感、競爭意識和自強精神明顯增強,講究效率、注重學(xué)習(xí)實效已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要價值取向絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己, 占領(lǐng)就業(yè)上的制高點, 贏得發(fā)展上的主動權(quán), 以適應(yīng)社會的競爭。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。言行文明有禮貌，課間午間不打罵； 體育活動上操場，正當(dāng)玩耍不喧嘩； 上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉； 集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話； 放學(xué)入學(xué)要排隊，飯菜水電不浪費； 維護清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟； 單人不到河邊去，不帶零食進學(xué)校； 不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠； 放學(xué)離校速回家，關(guān)閉門窗不能忘； 粗話臟話不出口，文明守紀記心上。如何在學(xué)校爭做文明守紀好學(xué)生。活動形式：講述、討論、朗誦等。3．通過主題班會，讓同學(xué)們懂得通過自己的知識儲備和年輕活力優(yōu)勢實踐社會主義核心價值體系的內(nèi)涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，凝練概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。繼承并發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)校，在奮斗中感受快樂、感受幸福。我們需要什么樣的價值觀？ 講述《王二小放牛的故事》、《小英雄雨來的故事》、《雞毛信的故事》，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。” 那我們因應(yīng)怎么做呢？ 如果我叫你答應(yīng)給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？（四）友善什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重??.當(dāng)然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？ 朋友之間親近和睦 總結(jié)： 那我們究竟要做什么樣的人？大家說！師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！請大家背一下：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！六、升華主題（重在導(dǎo)行）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1