小學“社會主義核心價值觀”班會總結(文件)
【正文】 明確了未來的切實可行的奮斗目標，此次班會讓每位同學參與價值觀討論，實現同學對價值觀的認識更加充分，樹立奮斗拼搏的人生觀。體育系2013級第十一團支部2014年3月20日第四篇：四年級社會主義核心價值觀班會總結四年級“社會主義核心價值觀”班會總結通過此次主題班會，集體凝聚力一定會有一個大幅提升，有利于今后工作和活動的開展，同學會更加團結。這次班會的主要內容有以下幾點:認識社會主義核心價值觀的意義，提升個人的文明素質。希望在以后的社會實踐里同學們有更多的機會去學習以及弘揚這二十四個字。第五篇：社會主義核心價值觀主題班會社會主義核心價值觀主題班會——心中有他人，爭做文明人六（2）班馮碧華一、活動目的。三、班會的內容。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。若與老師、同學意見不一，應課下課禮貌與老師、同學交換意見。爭行文明事，誠信為根本不遲到不早退，不無故缺席。認真做操（早操，眼保健操）爭為高尚人，習慣成文明習慣決定性格，性格決定命運。送人玫瑰，手留余香。今天的班會課就上到這里。踐行社會主義核心價值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點滴做起。五、總結核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。每天按時完成作業(yè)。每天放學，請將課桌內垃圾清理干凈。社會主義核心價值觀具體是指什么呢？ 三個層面24字：國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法制公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善四、小學生應該如何以實際行動實踐核心價值觀？ 爭做文明人，尊重當先行在校不得玩手機、游戲，吃零食。因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。通過這種勞逸結合的方法讓同學們在游戲中學會如何在忙碌中給自己一點放松的方式，讓自己的身心更加的輕松，并學到更多的交際方式，與不同的人交往會學到更多的知識，對自己的身心發(fā)展都有很大的幫助。通過主題班會，讓同學們懂得通過自己的知識儲備和年輕活力優(yōu)勢實踐社會主義核心價值體系的內涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。不追求自己擁有多少物質財富，卻愿人生富有價值；不追求自己官居一職，卻崇尚正直正義；不追求普度眾生，卻踐行真善；不追求教化他人，要不斷提升境界。由團支書宣布班會結束，在掌聲中結束了這次的班會，大家頗有收獲。加之社會一些腐敗現象、不正之風的影響，使他們很容易產生消極的觀念，對改革開放和國家的發(fā)展前景以及個人前途產生困惑，在彷徨與苦悶的思考中他們轉向崇尚自我，走進自我迷宮，主體意識也由社會本位轉向個人本位，更多地關注自己的得失，注重物質享受和拜金主義傾向明顯。，說出自己的感受和一些想法。當代大學生對“追求健康向上、對社會
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