【正文】 在孩子，我注重培養(yǎng)孩子良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。所以在入學(xué)前，認(rèn)識漢字是很必要的。做練習(xí)題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣。特別針對平時做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。原本對小學(xué)充滿向往的孩子，也會因此而產(chǎn)生內(nèi)心的擔(dān)憂、恐懼。就像小偉，奶奶退休在家，每天下午把小偉從幼兒園接回來，總要拿著鄰居家孩子用過的語文課本讀給小偉聽。隨著其他小朋友入學(xué)逐漸適應(yīng)和良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，小偉“我都會了”的優(yōu)越感和自豪感漸漸不再凸顯，而且作業(yè)也常常會出現(xiàn)“卡殼”，每當(dāng)這時，小偉就會覺得特別委屈，有時甚至?xí)拗帜棠讨霸趺礇]有教過??原因分析像小偉這樣的孩子在每年新生入學(xué)中我們都能見到好幾個，而且會給老師留下深刻的印象?；卮饐栴}或發(fā)言前先舉手。養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛惜書籍。第五篇：幼小銜接幼小銜接工作幼小銜接計劃：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活上習(xí)慣上的驟變以及學(xué)習(xí)的壓力，許多孩子進(jìn)入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子順利完成幼小過渡顯得非常重要。在與兒子聊天中，小家伙無意間說了很多關(guān)于英國的知識以及吃西餐的常識，驚喜！問，“是從那里知道的?！币龅竭@點(diǎn)真不容易。這樣一個月以后，兒子已經(jīng)將回家先做作業(yè)，成為了他的習(xí)慣。幸運(yùn)的是，給我們做講座的教導(dǎo)主任就是孩子的語文老師，而且一教就是四年。他說謝謝大家，還夸大家真聰明呢！四、課后延伸：在小兔運(yùn)南瓜的辦法中選一種，畫一幅畫。小兔運(yùn)南瓜優(yōu)秀教案設(shè)計 師：小兔還想給別的同學(xué)一次機(jī)會，誰還想幫幫小白兔？ 生：??師：小白兔說，大家的方法都很好，可是他不知道究竟用哪種辦法更好。教學(xué)重點(diǎn)是說出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長地很快。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時了解幼兒的任務(wù)完成情況。小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡單的計數(shù)和運(yùn)算開始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，如今小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對孩子思維能力和多角度解決問題的能力的培養(yǎng)。在一學(xué)期的活動中，教師要始終圍繞“愛聽”、“會讀”、“勤思考”、“善表達(dá)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會孩子學(xué)習(xí)的方法。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。（九）向大班幼兒家長進(jìn)一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作——開辦大班年齡段家長學(xué)校。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強(qiáng)本園大班老師之間的，同是還要加強(qiáng)與小學(xué)一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。二、工作目標(biāo)1．重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計劃。四、運(yùn)用知識學(xué)習(xí)的正遷移引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。又如:在復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音時,我們可以準(zhǔn)備一些拼音卡片和實(shí)物圖,用摸一摸、猜一猜、拼一拼、找一找等游戲方式開展活動,使幼兒在歡樂的游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。又如:在教學(xué)標(biāo)聲調(diào)時,幼兒已經(jīng)學(xué)過,聲調(diào)符號像頂帽,只在韻母頭上標(biāo),252。人們都說“興趣是最好的老師”,這一點(diǎn)對于6周歲的幼兒來說,更是顯得極其重要。第二篇：幼小銜接拼音學(xué)習(xí)與漢語學(xué)習(xí)的相互交織關(guān)系從新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)來看,我們不難看出:學(xué)會漢語拼音并借助漢語拼音認(rèn)讀漢字是第一學(xué)段(小學(xué)一二年級)識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)之一。因其流弊問題很大，譬如有些孩子因為上小學(xué)后，看到很多內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過，而產(chǎn)生驕傲心理，學(xué)習(xí)注意力不集中，容易養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)不上心的習(xí)慣。新課程理念注重學(xué)生自主、合作、探究、互助的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，在多動手、動腦的思考探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會積累運(yùn)用知識，這對于學(xué)前教育改革來說很重要，因為只有領(lǐng)會課改精神，更新觀念，重組教學(xué)理念才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。和e及其四聲,然后在252。素質(zhì)教育始終強(qiáng)調(diào)依據(jù)學(xué)生年齡特征開展教學(xué)活動,從做中學(xué),寓教于樂。又如:讓幼兒以小組為單位完成拼音連線的練習(xí)題,教師巡視指導(dǎo),可以讓幼兒從中獲得成功的體驗或發(fā)現(xiàn)并糾正相應(yīng)的錯誤,在這個過程中,教師要注意指導(dǎo)的態(tài)度,做對的要表揚(yáng),做錯的也不要緊,切勿訓(xùn)斥做錯題的幼兒,應(yīng)該允許幼兒犯錯誤,讓幼兒從親切的談話中學(xué)會新知識。新和鎮(zhèn)第一雙語幼兒園何靜第三篇：幼小銜接幼小銜接工作計劃一、指導(dǎo)思想：幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。三、具體的幼小銜接工作計劃如下：（一）期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。（六）請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。中午開展“故事會”活動，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識同伴的名字。利用午間讓幼兒練習(xí)口頭敘述的應(yīng)用題。五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的能力小學(xué)是一個更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。二、教材說明本課有三幅圖。其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他的辦法跟你的一樣嗎。如果有人順路帶回，請人幫助這個辦法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個辦法好；如果路上有障礙，說不定用小車推也好?！薄罢堅囍紫律韥恚牶⒆拥男穆?，從中找出亮點(diǎn)，第一時間給予鼓勵！”“請相信，好孩子是夸出來的！”“不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)要緊。回家，兒子洗完手，就去他的房間，一樣一樣做作業(yè)。沒辦法，先這樣吧。開始的時候，真的是每天一個話題，每天一篇，兒子似乎也不反對這種方式。兒子閱讀興趣廣泛，從開始時的天文，到后來的歷史、地里，到后來的電腦方面的書，幾乎都涉及過，沒有被排滿的課余時間，為他的這些興趣愛好提供了可能……盤點(diǎn)兒子五年的小學(xué)生活，最讓我們欣慰的是什么？華杯、希望杯等等奧數(shù)獎項；通用英語三筆四口證書；卡西歐杯電腦比賽獲獎；進(jìn)入有著“上海理科第一班”美譽(yù)的初中，這些固然讓我們高興，讓我們?yōu)樗湴?，但是更讓我們欣慰的是，兒子在五年中，依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且在老師的引導(dǎo)下摸索出一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，五年的積累使他的學(xué)習(xí)能力可以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，同時他漸漸學(xué)會了去感謝那些幫助過他的人，這點(diǎn)是我們最高興的。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。有良好的傾聽習(xí)慣，能認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同伴發(fā)言。數(shù)學(xué)課上，小偉最期盼的就是做題，因為他做得又快