【正文】 在孩子，我注重培養(yǎng)孩子良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂(lè)于將自己的玩具、圖書(shū)、食品與人分享，對(duì)人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過(guò)一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠(chéng)、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。所以在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)漢字是很必要的。做練習(xí)題時(shí)采用先統(tǒng)一傾聽(tīng)老師讀題后再動(dòng)筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣。特別針對(duì)平時(shí)做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。原本對(duì)小學(xué)充滿向往的孩子，也會(huì)因此而產(chǎn)生內(nèi)心的擔(dān)憂、恐懼。就像小偉，奶奶退休在家，每天下午把小偉從幼兒園接回來(lái)，總要拿著鄰居家孩子用過(guò)的語(yǔ)文課本讀給小偉聽(tīng)。隨著其他小朋友入學(xué)逐漸適應(yīng)和良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，小偉“我都會(huì)了”的優(yōu)越感和自豪感漸漸不再凸顯，而且作業(yè)也常常會(huì)出現(xiàn)“卡殼”，每當(dāng)這時(shí)，小偉就會(huì)覺(jué)得特別委屈，有時(shí)甚至?xí)拗帜棠讨霸趺礇](méi)有教過(guò)??原因分析像小偉這樣的孩子在每年新生入學(xué)中我們都能見(jiàn)到好幾個(gè)，而且會(huì)給老師留下深刻的印象?；卮饐?wèn)題或發(fā)言前先舉手。養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，愛(ài)惜書(shū)籍。第五篇：幼小銜接幼小銜接工作幼小銜接計(jì)劃：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活上習(xí)慣上的驟變以及學(xué)習(xí)的壓力，許多孩子進(jìn)入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子順利完成幼小過(guò)渡顯得非常重要。在與兒子聊天中，小家伙無(wú)意間說(shuō)了很多關(guān)于英國(guó)的知識(shí)以及吃西餐的常識(shí)，驚喜！問(wèn)，“是從那里知道的。”要做到這點(diǎn)真不容易。這樣一個(gè)月以后，兒子已經(jīng)將回家先做作業(yè)，成為了他的習(xí)慣。幸運(yùn)的是，給我們做講座的教導(dǎo)主任就是孩子的語(yǔ)文老師，而且一教就是四年。他說(shuō)謝謝大家，還夸大家真聰明呢！四、課后延伸：在小兔運(yùn)南瓜的辦法中選一種，畫(huà)一幅畫(huà)。小兔運(yùn)南瓜優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 師：小兔還想給別的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)還想幫幫小白兔？ 生：??師：小白兔說(shuō)，大家的方法都很好，可是他不知道究竟用哪種辦法更好。教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長(zhǎng)地很快。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)了解幼兒的任務(wù)完成情況。小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開(kāi)始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，如今小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對(duì)孩子思維能力和多角度解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在一學(xué)期的活動(dòng)中，教師要始終圍繞“愛(ài)聽(tīng)”、“會(huì)讀”、“勤思考”、“善表達(dá)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。首先從傾聽(tīng)習(xí)慣入手，通過(guò)聽(tīng)故事、兒歌、古詩(shī)等，讓孩子從最自然的方式開(kāi)始接受并模仿。雖然孩子經(jīng)過(guò)三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛(ài)整潔等毛病。（九）向大班幼兒家長(zhǎng)進(jìn)一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作——開(kāi)辦大班年齡段家長(zhǎng)學(xué)校。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強(qiáng)本園大班老師之間的，同是還要加強(qiáng)與小學(xué)一年級(jí)老師之間的以及與家長(zhǎng)之間的相互溝通和聯(lián)系。二、工作目標(biāo)1．重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。四、運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)的正遷移引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。又如:在復(fù)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音時(shí),我們可以準(zhǔn)備一些拼音卡片和實(shí)物圖,用摸一摸、猜一猜、拼一拼、找一找等游戲方式開(kāi)展活動(dòng),使幼兒在歡樂(lè)的游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。又如:在教學(xué)標(biāo)聲調(diào)時(shí),幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò),聲調(diào)符號(hào)像頂帽,只在韻母頭上標(biāo),252。人們都說(shuō)“興趣是最好的老師”,這一點(diǎn)對(duì)于6周歲的幼兒來(lái)說(shuō),更是顯得極其重要。第二篇：幼小銜接拼音學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的相互交織關(guān)系從新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,我們不難看出:學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音并借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字是第一學(xué)段(小學(xué)一二年級(jí))識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)的目標(biāo)之一。因其流弊問(wèn)題很大，譬如有些孩子因?yàn)樯闲W(xué)后，看到很多內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過(guò)，而產(chǎn)生驕傲心理，學(xué)習(xí)注意力不集中，容易養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)不上心的習(xí)慣。新課程理念注重學(xué)生自主、合作、探究、互助的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，在多動(dòng)手、動(dòng)腦的思考探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用知識(shí)，這對(duì)于學(xué)前教育改革來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)橹挥蓄I(lǐng)會(huì)課改精神，更新觀念，重組教學(xué)理念才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。和e及其四聲,然后在252。素質(zhì)教育始終強(qiáng)調(diào)依據(jù)學(xué)生年齡特征開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),從做中學(xué),寓教于樂(lè)。又如:讓幼兒以小組為單位完成拼音連線的練習(xí)題,教師巡視指導(dǎo),可以讓幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)并糾正相應(yīng)的錯(cuò)誤,在這個(gè)過(guò)程中,教師要注意指導(dǎo)的態(tài)度,做對(duì)的要表?yè)P(yáng),做錯(cuò)的也不要緊,切勿訓(xùn)斥做錯(cuò)題的幼兒,應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)誤,讓幼兒從親切的談話中學(xué)會(huì)新知識(shí)。新和鎮(zhèn)第一雙語(yǔ)幼兒園何靜第三篇：幼小銜接幼小銜接工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級(jí)升入初中是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。三、具體的幼小銜接工作計(jì)劃如下：（一）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。（六）請(qǐng)已上一年級(jí)的本園畢業(yè)生來(lái)園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會(huì)和感覺(jué)，為大班的孩子上一課，因?yàn)橥挲g孩子之間的溝通是非常之必要的。首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。中午開(kāi)展“故事會(huì)”活動(dòng)，在傾聽(tīng)完故事后讓孩子來(lái)復(fù)述故事，鼓勵(lì)孩子把家里聽(tīng)過(guò)的故事與大家分享。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評(píng)比欄、請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。利用午間讓幼兒練習(xí)口頭敘述的應(yīng)用題。五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的能力小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂(lè)群、戀群，學(xué)會(huì)交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對(duì)幼兒愉快、成功地開(kāi)展新的生活有著極其重要的作用。二、教材說(shuō)明本課有三幅圖。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的辦法跟你的一樣嗎。如果有人順路帶回，請(qǐng)人幫助這個(gè)辦法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個(gè)辦法好；如果路上有障礙，說(shuō)不定用小車(chē)推也好?！薄罢?qǐng)?jiān)囍紫律韥?lái)，聽(tīng)孩子的心聲，從中找出亮點(diǎn)，第一時(shí)間給予鼓勵(lì)！”“請(qǐng)相信，好孩子是夸出來(lái)的！”“不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)要緊。回家，兒子洗完手，就去他的房間，一樣一樣做作業(yè)。沒(méi)辦法，先這樣吧。開(kāi)始的時(shí)候，真的是每天一個(gè)話題，每天一篇，兒子似乎也不反對(duì)這種方式。兒子閱讀興趣廣泛，從開(kāi)始時(shí)的天文，到后來(lái)的歷史、地里，到后來(lái)的電腦方面的書(shū)，幾乎都涉及過(guò)，沒(méi)有被排滿的課余時(shí)間，為他的這些興趣愛(ài)好提供了可能……盤(pán)點(diǎn)兒子五年的小學(xué)生活，最讓我們欣慰的是什么？華杯、希望杯等等奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)；通用英語(yǔ)三筆四口證書(shū)；卡西歐杯電腦比賽獲獎(jiǎng)；進(jìn)入有著“上海理科第一班”美譽(yù)的初中，這些固然讓我們高興，讓我們?yōu)樗湴粒歉屛覀冃牢康氖?，兒子在五年中，依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且在老師的引導(dǎo)下摸索出一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，五年的積累使他的學(xué)習(xí)能力可以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)他漸漸學(xué)會(huì)了去感謝那些幫助過(guò)他的人，這點(diǎn)是我們最高興的。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同伴發(fā)言。數(shù)學(xué)課上，小偉最期盼的就是做題，因?yàn)樗龅糜挚?