幼小銜接教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。
1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。；教師視情況再范唱一遍?！ ? 幼兒第二次整理書包?！ ?1)師：書包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。 5 拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。幼兒自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容?；顒又攸c：仔細觀察畫面活動難點：較完整地講述活動準備：經(jīng)驗：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。)（2)我們先參觀一下東泰小學(xué)美麗的校園吧!(點擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。3．教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。針對這一情況，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”?！ ?2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。(播放錄像，師幼共同觀看?！ ?1)小學(xué)生哥哥在小學(xué)上學(xué)?！ ?．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生?！ 蕚洌骸 ．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。) (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事?！ ?．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。 過程：一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話。)(3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。師：“大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。師：“第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢？”幼小銜接活動教案:整理小書包 活動目標 1 學(xué)會獨自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準備。 活動過程： 一、提問導(dǎo)入課題 1 師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么?你
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