數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)-免費閱讀
【正文】 這次磨課，我們累著，但也快樂著，收獲著。本次磨課活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，我們在一次次的試教、反思、修改、磨練中成熟起來，正是在“磨課”的困惑和痛苦，頓悟和快樂中，我們感受著成長！此次活動不是終點站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實踐、不斷反思。對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，首先由每位數(shù)學(xué)老師設(shè)計一節(jié)《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計，然后資源共享展開討論修改，形成一份教學(xué)共案，課件設(shè)計修改由熟悉電腦的玉清華老師全程負責(zé)。個別老師預(yù)習(xí)時間過長。冉靜《乘除兩步計算解決問題》用“要求出需要幾輛車，必須知道那兩個條件？”直擊解決問題的中心。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進行了反復(fù)研討。教學(xué)舊模式的慣性定勢還在教學(xué)中出現(xiàn)。學(xué)員們教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課后接著評課。“一磨”結(jié)束后，老師們都覺得教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學(xué)的重難點，但教師沒有大膽放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究，時間較緊張等，學(xué)科帶頭人馬老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了很多時間幫我們改進課件。（3）本次磨課活動充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的特點。（2）教師們充分展示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：曹志波老師教學(xué)穩(wěn)重大方，溫文爾雅，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，靜中有動，學(xué)生易于接受。老師們積極參與熱情高漲，表現(xiàn)了高度的工作責(zé)任心和自信心，得到了學(xué)生和聽課領(lǐng)導(dǎo)教師充分肯定。李榮老師教態(tài)自然，教學(xué)基本功扎實極富親和力?？傊ㄟ^本次磨課既看到了成功，又發(fā)現(xiàn)了不足，我們要更加努力致力于課堂改革把自己的教學(xué)提升到一個新的水平三磨課活動聽課節(jié)次統(tǒng)計（以簽到和聽課記錄雙俱為準(zhǔn)）截止到2012年9月27日。要求學(xué)生通過小組合作討論交流計算方法，體會一個算式里既有乘法又有加減法時，要先算乘法，后算加減法運算順序的合理性，初步學(xué)會有條理地思考問題 二、步驟明確 行動有效對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。5． 教師要有扎實的基礎(chǔ)知識，有較高的駕馭課堂的能力。課堂的變化。六、點滴感悟：感悟磨課可以提高教師的教學(xué)水平。在磨課中，我們結(jié)合學(xué)生實際情況，都進行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力
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