數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)(完整版)
【正文】 邵學(xué)強(qiáng)，田洪喜，張會(huì)信，衛(wèi)光新，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)接到磨課通知后，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問(wèn)題進(jìn)行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中注重了算理教學(xué)和解題規(guī)范性教學(xué)，關(guān)注了學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，一絲不茍?，F(xiàn)將這次磨課活動(dòng)的總體情況反饋一下。一，總體優(yōu)點(diǎn)：（1）我組所有數(shù)學(xué)老師全部參加了本次活動(dòng)，備課認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，充分體現(xiàn)了我校的“361”課堂教學(xué)模式自主探究，合作交流，展示點(diǎn)撥，訓(xùn)練精講，能力提升，課堂檢測(cè)在每一節(jié)課中都能有所體現(xiàn)。衛(wèi)光新老師教學(xué)不落俗套，注重小組合作教學(xué)，教學(xué)理念先進(jìn)，有較高的駕馭課程和課堂的能力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)，富有吸引力。一輪磨課結(jié)束，我們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。制定計(jì)劃，確保磨課順利進(jìn)行，教研組長(zhǎng)制定磨課計(jì)劃，將課堂練習(xí)的有效性——如何利用多種方式進(jìn)行課堂練習(xí)教學(xué)作為研究的重點(diǎn)。近四個(gè)星期的時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過(guò)程。五、需要努力的地方。在磨課中，為了得到更好的教學(xué)效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。呈現(xiàn)亮點(diǎn)如下：?jiǎn)栴}串銜接緊密，教學(xué)思路清晰。老師及時(shí)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言過(guò)于單調(diào)，缺乏評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。、每一輪的磨課結(jié)束后，我們都坐到一起交流課后的感悟，不 斷對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破?！毯笱杏憽缓笤龠M(jìn)行二次試教（這次試教是三3班，這批孩子基礎(chǔ)較弱，接受也比較慢，可這次試教卻收到了意想不到的效果，課堂活躍了，重難點(diǎn)也突破了，之前說(shuō)不出來(lái)的，這次孩子們都能說(shuō)得比較好——反思總結(jié)。一分耕耘一分收獲，我們欣喜地看到，兩位老師的課一次比一次有進(jìn)步，在最后的決賽中，她們的課堂成了展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺(tái)，課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進(jìn)，師生互動(dòng)操作恰到好處，學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中快樂(lè)的感受著數(shù)學(xué)的魅力。我們?cè)菩∵@支好學(xué)、上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，再一次通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮了集體的智慧。第五篇：杏壇之星數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)在磨練中思考，在思考中成長(zhǎng)——記數(shù)學(xué)組“杏壇之星”賽課磨課活動(dòng)金秋十月，湘潭縣第三屆“杏壇之星”賽課活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。每一次的試教、聽(tīng)課、評(píng)課
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