數(shù)學組磨課總結(jié)(完整版)
【正文】 邵學強，田洪喜，張會信，衛(wèi)光新，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，第二篇：小學數(shù)學組磨課總結(jié)數(shù)學組磨課總結(jié)接到磨課通知后，認真學習學校有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學目標、教學的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。教學中注重了算理教學和解題規(guī)范性教學，關(guān)注了學生的細節(jié)問題，以小見大，一絲不茍。現(xiàn)將這次磨課活動的總體情況反饋一下。一，總體優(yōu)點：（1）我組所有數(shù)學老師全部參加了本次活動，備課認真，教學環(huán)節(jié)科學合理，充分體現(xiàn)了我校的“361”課堂教學模式自主探究，合作交流，展示點撥，訓練精講，能力提升，課堂檢測在每一節(jié)課中都能有所體現(xiàn)。衛(wèi)光新老師教學不落俗套，注重小組合作教學，教學理念先進，有較高的駕馭課程和課堂的能力，語言簡潔明了，生動，富有吸引力。一輪磨課結(jié)束，我們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。制定計劃，確保磨課順利進行，教研組長制定磨課計劃，將課堂練習的有效性——如何利用多種方式進行課堂練習教學作為研究的重點。近四個星期的時間，團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。五、需要努力的地方。在磨課中，為了得到更好的教學效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。呈現(xiàn)亮點如下：問題串銜接緊密，教學思路清晰。老師及時評價的語言過于單調(diào)，缺乏評價的準確性。、每一輪的磨課結(jié)束后，我們都坐到一起交流課后的感悟，不 斷對教學設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破?！毯笱杏憽缓笤龠M行二次試教（這次試教是三3班，這批孩子基礎(chǔ)較弱，接受也比較慢，可這次試教卻收到了意想不到的效果，課堂活躍了，重難點也突破了，之前說不出來的，這次孩子們都能說得比較好——反思總結(jié)。一分耕耘一分收獲，我們欣喜地看到，兩位老師的課一次比一次有進步，在最后的決賽中，她們的課堂成了展現(xiàn)學生能力的舞臺，課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進，師生互動操作恰到好處，學生在動手、動腦的實踐活動中快樂的感受著數(shù)學的魅力。我們云小這支好學、上進的團隊，再一次通過團結(jié)合作，充分發(fā)揮了集體的智慧。第五篇：杏壇之星數(shù)學組磨課總結(jié)在磨練中思考，在思考中成長——記數(shù)學組“杏壇之星”賽課磨課活動金秋十月，湘潭縣第三屆“杏壇之星”賽課活動拉開了帷幕。每一次的試教、聽課、評課
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