【正文】 同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行違規(guī)違紀(jì)行為認(rèn)定和處理規(guī)定。教務(wù)處、各系部、督導(dǎo)組按照主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的檢查結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。學(xué)院開(kāi)通多種渠道（如院長(zhǎng)信箱、教務(wù)處信箱、學(xué)生處信箱、院領(lǐng)導(dǎo)接待日、投訴熱線等）接受教職工、學(xué)生、社會(huì)對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的公眾監(jiān)督。主要包括：專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)大綱、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案、綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告、課程實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教案（或指導(dǎo)講義）、課程實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報(bào)告、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、教師指導(dǎo)過(guò)程記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表、審查和答辯記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)及小結(jié)、鑒定等。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。學(xué)生教學(xué)信息員，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭，各班學(xué)習(xí)委員組成學(xué)生教學(xué)信息員組織，其職責(zé)是將教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的一些要求和想法，隨時(shí)反映給有關(guān)部門。第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，根據(jù)上海市教委文件（滬教委高[2004]16號(hào)）精神，學(xué)院實(shí)施教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)工程。為確保督導(dǎo)評(píng)價(jià)客觀、公正，我校加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。為積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，我們?cè)谠u(píng)價(jià)指標(biāo)中增設(shè)了教學(xué)改革加分這一項(xiàng)內(nèi)容。在教學(xué)目標(biāo)上，充分考慮了知識(shí)和能力目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、情感目標(biāo)以及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)等。（4）全面性原則整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)全面真實(shí)地反映了教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，盡可能全面地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。其中A級(jí)為優(yōu)秀，B級(jí)為合格，C級(jí)為基本合格，D級(jí)為不合格（在師德、師風(fēng)等教師基本素質(zhì)或教學(xué)質(zhì)量方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師）。（2）三方獨(dú)立評(píng)價(jià)為確保評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、科學(xué)性，部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)相對(duì)獨(dú)立。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)充分滿足教師發(fā)展的要求，發(fā)揮教師的自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我完善作用，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。通過(guò)開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）雙向選課制——學(xué)生按班級(jí)選任課教師，在此基礎(chǔ)上教師也有選擇任課班級(jí)的權(quán)力。新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，我們努力構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理，有力的促進(jìn)和保證了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。⑨教務(wù)處要做好對(duì)聽(tīng)課工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)。②按督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課。②每個(gè)教師要積極參加學(xué)校及教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)要親自檢查或抽查備課、作業(yè)批改各3次，組織教師互檢2次。教學(xué)研究制度（1）建立教學(xué)研究組織系統(tǒng)在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指揮、協(xié)調(diào)作用和組織作用，努力激發(fā)全體教師學(xué)習(xí)理論、重視實(shí)踐、參與教研教改的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮各備課組、學(xué)科組的合作精神和研究熱情，積極追求研究成果。針對(duì)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題采取調(diào)整控制的有效方法如下：（1）學(xué)科跟蹤（教務(wù)處對(duì)薄弱學(xué)科和班級(jí)加強(qiáng)跟蹤，了解各階段教學(xué)情況，查找原因，研究對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。（5）關(guān)注差生。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系教務(wù)處、教研組、任課教師。人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)：低段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣初步形成，文化成績(jī)98％以上合格。3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。七、開(kāi)展高教研究，全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，具體采取以下做法：分專題舉辦各種類型的講座如介紹教學(xué)方法，舉辦多媒體課件制作等各種類型的培訓(xùn)班。辦法由三個(gè)層次構(gòu)成：即學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)三個(gè)部分。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級(jí)的學(xué)生信息員對(duì)本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋，填寫《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。包括對(duì)教學(xué)大綱的制定與修改、授課計(jì)劃的撰寫、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（2）評(píng)價(jià)方式。（四）建立院系學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制院級(jí)層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)（1）監(jiān)控方式。四、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的管理模式與運(yùn)行機(jī)制（一）采取院—系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理模式實(shí)行院—系兩級(jí)的督導(dǎo)管理模式。5）掌握本部門教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月向院督導(dǎo)組和本部門負(fù)責(zé)人提供《系（部、中心）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)月報(bào)表》，為學(xué)院及本部門負(fù)責(zé)人提供參考。成員為系（部、中心）主任或副主 任、教研室主任；具有高級(jí)職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師（含專職外聘教師）；具有高級(jí)職稱的骨干教師或?qū)W科帶頭人。建立 系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組（1）按照學(xué)院當(dāng)前院系兩級(jí)管理的模式，進(jìn)一步發(fā)揮系（部、中心）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作中的主體作用。學(xué)院專家?guī)煊?jì)劃總?cè)藬?shù)為70人（可根據(jù)每學(xué)期的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整）。（2）工作 委員會(huì) 主任由院長(zhǎng)擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實(shí)訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人組成。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作委員會(huì)的工作職責(zé)工作委員會(huì)是 在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全院教學(xué)工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行研究、決策、指導(dǎo)、規(guī)劃、審定和監(jiān)督等工作的重要組織。其中，南校區(qū)的人數(shù)為40人，北校區(qū)的人數(shù)為30人。通過(guò)系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行的 常規(guī)性、基礎(chǔ)性教學(xué)督導(dǎo)工作，使各系（部、中心）能及時(shí)、全面、詳細(xì)地了解本部門的教學(xué)質(zhì)量的情況，嚴(yán)格、規(guī)范地執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)教學(xué)制度。4）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的人數(shù)。6）為新教師配備指導(dǎo)教師，由被指定的指導(dǎo)教師制定指導(dǎo)方案，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”的作用。院級(jí)管理為宏觀管理，系級(jí)管理為常規(guī)性的具體管理。主要采取聽(tīng)課、座談、收集意見(jiàn)等方式。分別由南校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)科和北校區(qū)科研教學(xué)督導(dǎo)科牽頭，組織院教學(xué)督導(dǎo)組專家集中聽(tīng)課，課后根據(jù)需要，集體討論，專家根據(jù)聽(tīng)課情況分別填寫《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量專家評(píng)價(jià)打分表》和《院督導(dǎo)組評(píng)課反饋意見(jiàn)表》等方式進(jìn)行。（2）評(píng)價(jià)方式。（2）評(píng)價(jià)方式。其中，同行評(píng)價(jià)包括系部評(píng)價(jià)和系部督導(dǎo)評(píng)價(jià)。針對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，采取相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)與幫助教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。利用檢查、評(píng)比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。官橋中 學(xué)第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，確保我校各科教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)和區(qū)教育局的要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。中段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣基本養(yǎng)成，文化成績(jī)96％以上合格。（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系。（6）教研一體化：教務(wù)處組織教師開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《學(xué)科融合及跨學(xué)科研究》的研究活動(dòng)。）（2）幫教活動(dòng)（老教師幫新教師，強(qiáng)幫弱，領(lǐng)導(dǎo)扶教。教務(wù)處：依據(jù)我校融合教育理念和融合教學(xué)思想抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，整體研究國(guó)家課改精神和我校課程設(shè)置的實(shí)際情況；整體研究現(xiàn)代課改理念和教學(xué)思想在課堂教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)；結(jié)合各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和我校教師、學(xué)生實(shí)際，合理安排任課教師的工作量，提出教學(xué)工作的各項(xiàng)要求和教研制度。③每學(xué)期至少組織1次開(kāi)放性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)部?jī)?nèi)交流活動(dòng)1次。③50歲以上教師每月聽(tīng)課記錄不少于2節(jié)，其他教師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)（可按學(xué)期累計(jì)）④認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄包括：聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)，授課學(xué)校班級(jí)，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。⑩聽(tīng)課資料要?dú)w納存檔，以便查閱。（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點(diǎn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、學(xué)科專業(yè)改造和發(fā)展方向等；（2）人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點(diǎn)為教學(xué)大綱的制定和實(shí)施、教材的選用、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)