【正文】 利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展集體備課、教學(xué)觀摩和研討等教研活動(dòng)，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，使教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，改變教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，極大地促進(jìn)了教師工作的積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作帶來(lái)了新的生機(jī)。三、以常規(guī)教研為依托，開(kāi)展校本教研工作加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促教師理論提升我校在每學(xué)期初制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，并且按照培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。第五篇：如何提高教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料棗林小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料教學(xué)質(zhì)量是我校發(fā)展的生命線，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作重中之重。目前我校在師資力量上嚴(yán)重不足，部分科目缺少專業(yè)教師。、教導(dǎo)處經(jīng)常深入年級(jí)組、課堂，了解教學(xué)、研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，教師互聽(tīng)課。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)過(guò)程檢查的記錄，并把檢查結(jié)果作為教師考核的依據(jù)。就我校來(lái)說(shuō)四、五、六年級(jí)的成績(jī)明顯高于一、二、三年級(jí)。玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)201319第四篇：第三小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料第三小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料一、基本情況。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)鍛煉學(xué)校除組織教師參加進(jìn)修學(xué)校的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還聘請(qǐng)了自治區(qū)書(shū)法協(xié)會(huì)的郝志鈞老師為老師們進(jìn)行專業(yè)書(shū)法培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。充分利用好復(fù)習(xí)資料。（6）、每學(xué)期初教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)課標(biāo)和教參，分學(xué)科和年級(jí)出卷子，組織全體教進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)閉卷測(cè)試，督促教師學(xué)研所教學(xué)科的教材。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、持之以恒的體育精神同時(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。根據(jù)區(qū)教育局教育質(zhì)量專題會(huì)議精神學(xué)校工作安排，通過(guò)動(dòng)員專題會(huì)、刊出黑板報(bào)、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件、制度，在全校上下?tīng)I(yíng)造抓質(zhì)量、提質(zhì)量的濃厚氛圍。使學(xué)校布局自然、和諧，使學(xué)校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力。五、利用遠(yuǎn)程教育資源，服務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量工作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，填補(bǔ)了學(xué)校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學(xué)工作增添了新的活力，為我校運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教育教學(xué)工作搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。娛樂(lè)與教學(xué)，提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校漢語(yǔ)班與民語(yǔ)班結(jié)對(duì)子“手牽手”活動(dòng)。四、推進(jìn)”雙語(yǔ)”教學(xué)成立“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作十分重視，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記、教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，雙語(yǔ)教師為成員的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。另外，我校教師還有73名教師參加第四輪繼續(xù)教育，61名教師參加**組織的教材教法培訓(xùn)。通過(guò)校本培訓(xùn)使我校青年教師能夠獨(dú)立制作課件，使大部分教師能夠利用多媒體課件上課，為將來(lái)的“班班通”打好了基礎(chǔ)。要求全體任課教師必須在開(kāi)課之前準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃，各科教學(xué)計(jì)劃都要圍繞學(xué)情分析、教材分析、完成計(jì)劃的措施、提高教學(xué)質(zhì)量的措施四大部分進(jìn)行，每學(xué)期初對(duì)任課教師制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查，一學(xué)年檢查2次；對(duì)各任課教師要求超周備課，教案環(huán)節(jié)由課題、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、學(xué)法、課時(shí)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記構(gòu)成，其中教學(xué)過(guò)程由導(dǎo)入、具體環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)成，教務(wù)處對(duì)全部任課教師教案一月檢查1次，一學(xué)年共8次，對(duì)有些科目的教師教案進(jìn)行不定期抽查，一學(xué)年共 10次；要求教師上課一定要準(zhǔn)備好教案，上課遵守時(shí)間，保證課容量，不得在上課期間有體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教務(wù)處每天有專人進(jìn)行查堂，對(duì)違規(guī)教師進(jìn)行記錄、批評(píng)；學(xué)校要求教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。三、問(wèn)題與困難義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)硬件設(shè)施配套資金難度較大。積極開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科的“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)，在備課、聽(tīng)課、交流互助、檢查指導(dǎo)上下功夫，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式的改革，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式—探究式—討論式—參與式教學(xué)，大力改善課堂教學(xué)面貌。針對(duì)縣局的任務(wù)和我校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善修訂各種制度，制定措施，重點(diǎn)是100條中的軟件，規(guī)范管理，重在創(chuàng)建和規(guī)范，不斷提高師生素質(zhì)。多次召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神。搞好自查，找出問(wèn)題差距，制定了明確的措施。按局規(guī)定3月份完成了固定資產(chǎn)的規(guī)范登統(tǒng)造冊(cè)工作。（3）強(qiáng)化校本教研積極開(kāi)展以干部、教師為主體，以行動(dòng)研究為主要方式，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作目標(biāo)的教研活動(dòng)，貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教研工作的實(shí)施意見(jiàn)，校本教研、同鎮(zhèn)中教研、聯(lián)合學(xué)區(qū)教研有機(jī)結(jié)合，對(duì)活動(dòng)做出詳細(xì)計(jì)劃安排。學(xué)校管理要進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化、目標(biāo)化。要求中高職稱教師一學(xué)年聽(tīng)課不少于16節(jié)，要求中一職稱教師一學(xué)年聽(tīng)課不少于24節(jié)，要求初級(jí)職稱教師一學(xué)年聽(tīng)課不少于節(jié)28節(jié)，要求新任教師一學(xué)年聽(tīng)課不少于節(jié)36節(jié)，要求每位任課教師一學(xué)年必須上1節(jié)公開(kāi)課，新任教師每學(xué)期要上匯報(bào)課，所有的公開(kāi)課、示范課都必須參與評(píng)課。營(yíng)造教研氛圍，促教師積極參與我校各教研組根據(jù)本組的教研計(jì)劃，開(kāi)展教研組活動(dòng)。同時(shí)，我們以多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組按自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心文件》和**《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳、檔案局關(guān)于加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)檔案工作的意見(jiàn)的通知》、《關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)前和中小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的通知》及上級(jí)有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的《**“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)施方案》，