【正文】 本冊教材共有3個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。三、教學(xué)重難點免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。第四單元：認識ACDsee8。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。（一）學(xué)生自評學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。、五、教學(xué)目標：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。‘?！坝妙伾ぞ咛畛洹焙汀叭∩惫ぞ叩氖褂梅椒?。二、教材分析本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復(fù)雜圖形的`畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解。讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。結(jié)合學(xué)生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和興趣。學(xué)生基本情況：四年級共有學(xué)生107人，分為兩個班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2教材分析：小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。最后由教師計算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分。注重學(xué)生的小組學(xué)習形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習效率、學(xué)習能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。通過圖片的共享，學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習。三、學(xué)情分析通過上學(xué)期的學(xué)習，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會了開關(guān)機，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習，本學(xué)期在學(xué)生練習好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習，充分調(diào)動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。掌握文本圖片素材采集方法。0的使用方法與技巧。第二單元：了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。復(fù)制、粘貼的使用方法。三、教學(xué)目標了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時間去自學(xué)計算機的知識。制作多媒體電子板報。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想：人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。1在幻燈片中制作并美化表格?；脽羝膸追N顯示方式以及放映幻燈片。三、教學(xué)目標、能力目標和情意目標。一、學(xué)情分析五年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ)。“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃8一、學(xué)生基本情況四年級共有3個教學(xué)班，學(xué)生一百多人。（二）教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。作文教學(xué)計劃教學(xué)重點難點重點：EXECL基本操作。數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。初步學(xué)會開機、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。一般采取的方法是：教師演示法、寓教于樂法、情境教學(xué)法等不同方法，提高學(xué)生的水平。第四單元：學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。第一周：我們怎樣處理信息第二周：用數(shù)碼相機獲取信息第三周：病毒防護小衛(wèi)士第四周：自我維護顯身手第五周：制作我的統(tǒng)計表第六周：美化我的統(tǒng)計表第七周：風箏史話第八周：風箏的故事第九周：文明在我身邊第十周：“小海龜”軍訓(xùn)第十一周：“小海龜”畫圖形第十二周：“制造”積木塊第十三周：機動（五一放假）第十四周：調(diào)用積木塊第十五周：網(wǎng)上114第十六周：網(wǎng)上大搜捕第十七周：焦點新聞速遞第十八周：把信息收集起來第十九周：期末復(fù)習第二十周：期末考核四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃4一、教材內(nèi)容：本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。認識Logo語言，能用命令繪圖。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差。繼續(xù)了解文字處理軟件（學(xué)習制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊）。通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。三、教學(xué)目標：，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。教學(xué)難點：瀏覽網(wǎng)上內(nèi)容時，邊操作邊思考瀏覽的路徑。五、教學(xué)措施充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力方案。（2）進一步熟悉掌握IE瀏覽器的使用方法。（3）了解家鄉(xiāng)的歷史文化，把自己找到的相關(guān)信息保存下來。（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。查找家鄉(xiāng)風土人情、歷史文化的信息將文字圖片保存好。，會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。課程整合思想。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。了解LOGO語言（會用命令畫圖）。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)措施：教師示范，學(xué)生動手實踐為主，教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。六、教學(xué)活動安排：本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的特點，初步計劃有以下活動：打字比賽、畫圖比賽、電子相冊制作比賽等。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。云意識概念、云盤操作。云盤基本操作和應(yīng)用。讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能點掌握。“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。“翻轉(zhuǎn)”操作。二、教材分析。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。插入圖片并調(diào)整對象間層次。1在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。二、教材分析：教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作，各課大部分都從某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，主要讓學(xué)生掌握PPT的操作技能。五、教學(xué)措施：以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔，注重輔差、培優(yōu)、提中，注重解決學(xué)生學(xué)習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習內(nèi)容，認識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。文章的美化。組織學(xué)生合作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用BBS、和博客。學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。掌握使用ACDsee8。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。同時兼顧超前學(xué)習的學(xué)生，拓展一些課外知識。，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習過程中學(xué)習知識、掌握知識。讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。復(fù)習掌握word文檔的新建與重命名。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習、討論，體驗自主學(xué)習。從學(xué)習者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。評價方法一、作品評價法電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生通過自評及互評，了解了自己在學(xué)習中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進的建議，及時改進。三、教學(xué)目標：，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。通過幾年的學(xué)習，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解，會操作基本的`。知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。用適當?shù)男问綄W(xué)生進行考核，促進教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。四、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。有以下特點：（1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；（2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習需求；（3）設(shè)置有針對性的學(xué)習任務(wù)、典型案例和研究性課題?！皣姌尅焙汀岸噙呅巍惫ぞ叩氖褂梅椒ê图记?。四、教學(xué)措施，著重強調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。能夠在線欣賞音樂。嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。教學(xué)措施在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習活動 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩