【正文】 立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。第三單元：了解采集多媒體素材的方法。0，了解ACDsee8。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí)，擴(kuò)展其知識(shí)面。，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識(shí)的層次性，逐步的由簡變難。有以下特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。下載保存音樂文件。（2）過程與方法：通過觀察和討論，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂文件。欣賞合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門?；顒?dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會(huì)。用“★”作為標(biāo)準(zhǔn)，3顆星以上為“優(yōu)秀”，2顆星為“良好”，1顆星為“還要加倍努力”。（二）學(xué)生互評學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生以45人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記，作為學(xué)期總評的依據(jù)之一，學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù)。通過學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評、互評，肯定學(xué)生的成績，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計(jì)算機(jī)也比較熟練，本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的`家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。繼續(xù)了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件，會(huì)確定一個(gè)主題，制作簡單的電子報(bào)刊）。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，能制作圖文并茂的小報(bào)，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的綜合實(shí)踐能力，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差。在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)Logo語言，能用命令繪圖。采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第一周：我們怎樣處理信息第二周：用數(shù)碼相機(jī)獲取信息第三周：病毒防護(hù)小衛(wèi)士第四周：自我維護(hù)顯身手第五周：制作我的統(tǒng)計(jì)表第六周：美化我的統(tǒng)計(jì)表第七周：風(fēng)箏史話第八周：風(fēng)箏的故事第九周：文明在我身邊第十周：“小海龜”軍訓(xùn)第十一周：“小海龜”畫圖形第十二周：“制造”積木塊第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）第十四周：調(diào)用積木塊第十五周：網(wǎng)上114第十六周：網(wǎng)上大搜捕第十七周：焦點(diǎn)新聞速遞第十八周：把信息收集起來第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末考核四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對知識(shí)、技能點(diǎn)掌握?！般U筆”和“刷子”工具的使用方法?！皺E圓”工具的使用方法和繪畫技巧?！氨４妗焙汀按蜷_”的方法。、扭曲的使用方法。，展示優(yōu)秀作業(yè)。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6學(xué)情分析四年級學(xué)生處于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo)，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。通過圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全學(xué)困生幫扶計(jì)劃四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的`信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。二、自評、互評法我們每一位教師在評價(jià)方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價(jià)的方式方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。最后由教師計(jì)算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7教材分析：本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個(gè)單元。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。學(xué)會(huì)申請免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶。觀念。掌握使用ACDsee8。熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì)制作電子相冊。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對知識(shí)、技能的掌握。學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。0，了解ACDsee8。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。第二單元：了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。0，并會(huì)進(jìn)行簡單的圖像處理。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。三、網(wǎng)上互評。事前，先就學(xué)生評價(jià)的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)過程中要以學(xué)生為評價(jià)的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評價(jià)中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)要求。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施：每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。教學(xué)措施在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。嘗試通過音樂盒、播放器、手機(jī)等播放音樂，體會(huì)不同方式欣賞音樂。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達(dá)到使用文本框合理布局版面。能夠在線欣賞音樂。從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。六、教學(xué)措施：本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。三、教材分析：本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開始工作——開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期四年級共三個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機(jī)房只有電腦30臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺(tái)電腦。四、教學(xué)措施，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力?！皣姌尅焙汀岸噙呅巍惫ぞ叩氖褂梅椒ê图记伞！跋鹌ぁ焙汀俺蜂N”命令來修改圖畫的操作技巧。有以下特點(diǎn)：（1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；（2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需求；（3）設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和研究性課題。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。四、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。有以下特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，會(huì)操作基本的`。絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等，共有17課。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。，學(xué)會(huì)頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會(huì)自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會(huì)對圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。三、教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì)WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進(jìn)行簡單的圖文混排。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊（下），共兩個(gè)單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。學(xué)生通過自評及互評，了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進(jìn)的建議，及時(shí)改進(jìn)。（一）學(xué)生自評學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。評價(jià)方法一、作品評價(jià)法電子作品評價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價(jià)。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)