【正文】 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、學(xué)習(xí)用品。作品展評：把以上字連起來投影，學(xué)生評議。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。點評有代表性的作品及存在的問題。進(jìn)行比較。進(jìn)一步熟悉筆畫及將各種規(guī)律融會貫通。教師在黑板上的田字格里寫“亻字旁”，邊寫邊強調(diào)要領(lǐng)。正確、美觀地書寫“亻字旁”和“忄字旁”的字教學(xué)重點：正確、美觀地書寫“亻字旁”和“忄字旁”的字。學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練：坐與聽，學(xué)習(xí)用品擺放。引導(dǎo)學(xué)生評點，以便寫出更優(yōu)秀的毛筆字。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。教學(xué)重點：正確、美觀地書寫“口字旁”和“ 囗字旁”的字?！?〉繼續(xù)練寫一個，能改進(jìn)最好。交流要求。引導(dǎo)學(xué)生觀察“蝦”、“螞”、“蟻”三字的間架結(jié)構(gòu)，說說寫好這幾個字的方法。四、指導(dǎo)寫“土字旁”的字。按要求正確擺放書寫工具。教師在黑板上的田字格里寫“十字旁”，邊寫邊強調(diào)要領(lǐng)。教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、學(xué)習(xí)用品。打開練習(xí)本，指名讀寫“ 宀”的要領(lǐng)。出示課件1: 目不斜視 耳勿旁聽全神貫注 心意純凈 出示課件2: 頭正、身直兩臂撐開兩腳平穩(wěn)二、指導(dǎo)寫“刂”的字。同學(xué)們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細(xì)觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個字的規(guī)律。⑶、小結(jié)小朋友們，由于漢字的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學(xué)會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。教師作必要的解釋。在學(xué)寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。書寫時首筆為側(cè)點。）（二）新課指導(dǎo)。豎心旁左點低右點偏高，右邊三橫長短有區(qū)別。豎心旁：書寫時應(yīng)先寫兩點，再寫豎。（四）寫余下的字小組交流評出最佳作品作品展示（五）小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？寫帶有這兩個字旁的字應(yīng)該注意什么？1豎心旁和提手旁一、教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握提手旁和豎心旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具（二）進(jìn)行導(dǎo)入：同學(xué)們，你們觀察過木字和禾字有什么不一樣嗎？木字頭上一平撇，就是禾字，他們做為字旁來用的時候，又該怎么寫呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)木字旁和禾字旁。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。學(xué)寫例字“虎”（1）分析結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)，“幾”要扁。示范。引導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說說寫好這幾個字的方法。D、指導(dǎo)寫“耳字旁”的字。按要求正確擺放書寫工具。3．練習(xí)三名同學(xué)上臺演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。其刻苦磨練，精研體勢，獨僻蹊徑，堅韌而行的精神，一直是后人的楷模。同學(xué)們對自己有信心嗎？讓我們來看看我班同學(xué)們的書寫。四、自己練練同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚！下面我們進(jìn)行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。）（2）請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫平撇。部首是以木字旁為基礎(chǔ)的變化，禾字旁是木字旁加一平撇，米字旁是木字旁加一相向點。同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)?？戳酥螅阌惺裁聪胝f的？同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？復(fù)習(xí)寫字姿勢。按照寫“牛”字旁漢字的書寫方法書寫“軍、軟”。說說“牽、牧”二字中“?！弊峙缘奶攸c。了解漢字的書寫及評價要點。）那么怎樣寫好這幾個字，誰來提醒大家？學(xué)生書寫?！?．（板書示范）學(xué)生書寫。感受漢字的魅力，培養(yǎng)熱愛漢字的感情。學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會結(jié)構(gòu)特點。出示反犬旁，觀察它的書寫特點。予以糾正。（空、究、窮）（四）學(xué)習(xí)雨字頭的寫法出示、雪 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？ 【 上下結(jié)構(gòu) 】引導(dǎo)學(xué)生觀察比較；雨字和雨字頭有什么不同？【同桌兩人說一說】 教師明確書寫雨字頭要點；左豎改成點，橫折鉤改成橫鉤，雨字頭形扁而寬。三、教學(xué)難點：正確規(guī)范地書寫帶有寶蓋頭的漢字。展示之前的那本，有進(jìn)步的再得一星。教師投影書寫，學(xué)生書空。舟字旁第一筆是短撇，位置高并比較平，第二筆豎撇寫得稍長，橫折鉤的底部與撇尖基本齊平?！爸邸毖椒浅Ａw慕他，也想像“月”一樣找個朋友陪陪自己，于是有一天呢，他就出門了散步打算找個朋友，走呀走呀，還真遇到了，亢字跟他手拉手成了好 3 朋友，舟就很熱情地邀請亢去他家玩玩，可是啊，他們擠來擠去怎么都進(jìn)不了屋子，這可真令人著急，大家想想辦法，這可怎么辦好？課件演示舟和亢、因為舟的一橫太長，和亢相處不了，總結(jié)出“舟”愿意把自己的手縮一縮，橫變成了提。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《三十六個字》，感受漢字的趣味性。3．拓展練習(xí)像皿字底這樣用長橫為主筆來托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時我們書寫要仔細(xì)觀察，接下來我們請進(jìn)行一次比賽，每個組派一個代表到黑板上來進(jìn)行書寫。（二）新課互學(xué)習(xí)1．對比、分析（1）教師利用實物投影儀進(jìn)行四字頭和皿字底的示范書寫。八、布置練習(xí)： 回家完成“鍥而不舍”。右部比左部筆畫疏松。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅 作品嗎？集字練習(xí)： 師示范書寫：知 不 足 好 學(xué) 學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。名家字帖。筆畫多就緊?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。如：“泉”。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短 讓長，以小讓大。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。學(xué)生嘗試歸納規(guī)律?！?4 〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。三、優(yōu)秀作品展示，師生評議。二、指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短應(yīng)該有變化。教師范寫，學(xué)生觀察。第十一課 長短要變化教學(xué)要求：通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。二、指導(dǎo)書寫分類教學(xué)，以一個字為例，如： 點與點呼應(yīng)：京 點與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點的：率 點與撇呼應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例： 自己閱讀，讀帖了解要求。三、作品展評欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。生：工具同上，另備小抹布。欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。四、布置作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。認(rèn)讀行款內(nèi)容。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。（第一則）生試寫。教學(xué)過程：一、以小故事導(dǎo)入新課。師指正存在的問題。學(xué)生理解“勻”與“稱”。同桌之間互相欣賞、指正。學(xué)生討論如何寫好“ 革、尋、歪 ”這三個字。指導(dǎo)書寫： 指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。老師寫： 發(fā) 生試寫： 天年 較小字形： 要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。第三課 字形特點（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。師生評議。第二個字屬于短形字。為了讓我們養(yǎng)成良好的寫字姿勢，我們還要請家長監(jiān)督。大近視眼嚇得拔腿就跑。生練習(xí)書寫師：寫完后同桌之間比一比，圈出寫的好的字，待會到前邊來展示。找?guī)捉M學(xué)生到前邊示范，下邊學(xué)生糾正錯誤。師：下面同學(xué)們按著這四個要領(lǐng)練習(xí)，同桌之間合作，互相糾正錯誤。師：同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，老師給大家示范一下，同學(xué)們跟著老師做：坐姿就是坐著的樣子。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。(2)“小博士”信箱。反文：這個偏旁分四筆寫成。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。寫好“攻、政、效、欣、軟、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。書寫指導(dǎo)。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。教學(xué)過程：一、鞏固練習(xí)出示書寫的字：乃弘都張引延。在寫字之前哪首先應(yīng)該學(xué)會正確的寫字姿勢，姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。寫字時小屁股要滿坐在椅子上，胸離桌面的距離約一橫拳。他們是怎么分工的？老師讀給大家聽?！秾懽指琛氛谜f明了這個道理。可他又嫌戴眼鏡太麻煩，因此惹出了不少的笑話。第二天，大近視眼下班回家，看到那只黑蒼蠅又在那里趴著，“好哇，你還敢來這，看我怎么收拾你”說著掄起胳膊，用力像蒼蠅拍去，“哎呦”大近視眼捂著手哇哇大叫，原來妻子怕他又把豆腐摔了，就在蒼蠅呆的地方定了一根黑釘子。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。出示卡片： 身 仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？ 學(xué)生邊議論邊試寫。學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。出示小黑板： 天 口 齊讀。名人名言行款練習(xí)。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。撇、點相稱。名人名言練習(xí)。展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。生讀兩則名人名言，明其含義。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時 應(yīng)注意什么？ 苗 孟 籃 封 睡 謝學(xué)生觀察指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字： 上寬下窄：苗（上、下長短相等）上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封（右部稍長）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字： 如“謝” 10（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“手”互相比一比，誰寫得好。培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對毛筆書法的熱愛。認(rèn)讀所寫生字。、“磊”“矮”“耀”教法同上。進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運用筆，使書寫更美觀。學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。三、作品展評欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。二、指導(dǎo)書寫認(rèn)讀所寫漢字。三、作品展評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。〈 2 〉“明”： 橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。師生評議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。第十四課 偏旁要容讓教學(xué)要求：讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。指名回答。上窄下寬，上讓下。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯?！?4 〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。第十六課 集字練習(xí)（一）教學(xué)要求：讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。二、指導(dǎo)寫字了解集字?！昂谩保河也勘茸蟛可蚤L，橫左伸右縮。第十七課 集字練習(xí)（二）教學(xué)要求：繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。邊寫邊提示： “不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。提問：那你認(rèn)為糧食的生產(chǎn)過程與書法有什么聯(lián)系呢？2．師小結(jié)：糧食的收獲來之不易，它要通過播種、施肥、除草、除蟲、收割、碾壓等一系列的過程，而學(xué)習(xí)書法也同樣如此，只有通過不斷的努力，辛勤的耕耘才能有收獲（板書：收獲源于耕耘）。6．對部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影，學(xué)生點評，教師穿插指導(dǎo)。學(xué)會評價、肯定他人；培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力、評價能力以及審美能力。那就讓我們伸出小手，一起跟老師寫一寫，把他們請到咱們的課堂中來。教師邊說邊寫：月字旁要寫得瘦瘦長長的。標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確得一星，寫得端正一星，注意偏旁的齊平和變提一星。學(xué)生描一個寫一個。穴寶蓋和雨字頭一、教學(xué)目標(biāo)：。出示寶蓋頭和穴寶蓋，比較它們的異同。請大家看一遍“零、雷、霧、雹“四個字筆畫筆順教師示范書寫“零“邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。寫穴寶蓋和雨字頭的字各2個，講評。出示課件；“貌、豺、貂“三個字，仔細(xì)觀察體會與豸字旁的結(jié)構(gòu)特點。足字旁和鳥字邊一、教學(xué)目標(biāo)：掌握足字旁和鳥字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。它是刻在龜甲或獸骨上的文字，你能猜出這是什么字嗎？2．今天我們就來學(xué)習(xí)足字旁和鳥字邊（讀題）（二）教學(xué)足字旁和