跨越式跳高課堂教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 八、效果預(yù)計：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各種練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。邀請運動能力較強的學(xué)生進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點、認(rèn)知目標(biāo)：了解跨越式跳高的完整技術(shù)動作，懂得助跑起跳的動作方法。貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以增強學(xué)生身心健康為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境中學(xué)習(xí)與實踐，體驗成功，提高跳躍能力發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的運動技能，增強體能，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識奠定基礎(chǔ)。（三）基本部分：（預(yù)設(shè)27分鐘）學(xué)生自主練習(xí)跳高，力所能及按個人習(xí)慣方法跳過一定的高度，老師給學(xué)生丈量高度，讓他們心中有數(shù)，個人能垮過的高度，并觀察優(yōu)秀學(xué)生。分組練習(xí)法：根據(jù)劃分的組別，聽教師口令進(jìn)行小組練習(xí)自主體驗法：學(xué)習(xí)過程中小組內(nèi)自主體驗，相互學(xué)習(xí)，相互糾錯。四、教學(xué)重點，難點重點：單腳跳有力、兩腳依次跨越； 難點：助跑和起跳動作連貫銜接。本課力求以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，樹立信心，體驗樂趣，向高度挑戰(zhàn)。第三篇：跨越式跳高教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：跨越式跳高游戲指導(dǎo)思想：教學(xué)設(shè)計堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，面向全體學(xué)生為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生跳高水平及運動能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，本課在教學(xué)中運用了游戲競賽等方法提高學(xué)生的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而努力打造“學(xué)的課堂”。學(xué)生大膽展示動作，學(xué)生評價。六、教學(xué)過程：課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。技能目標(biāo)：模仿跨越式跳高基本方法。課的結(jié)束部分以舒展的動作配上優(yōu)美的音樂，在徐徐的清風(fēng)中，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到放松身心的目的，用學(xué)生想象的太陽花造型來結(jié)束本課，激發(fā)學(xué)生對美的追求。八、教學(xué)流程及評價以學(xué)生的自我評價為主，通過教師對各個領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況的提問，使學(xué)生能夠正確對自己本堂課的表現(xiàn)打分，并為自己的能力定位。（3）教師講解指導(dǎo)，教師適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美而準(zhǔn)確的示范動作，加深師生的感情，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。組織教學(xué)①體育委員整隊。使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。三、分析我校初一學(xué)生的身心特征我校初一學(xué)生的年齡為15歲左右，他們從小就幫助父母做農(nóng)活身體很結(jié)實，但是柔韌性卻都很差，但他們擁有同齡人該有的朝氣蓬勃、豐富想象，及很強的求知欲和表現(xiàn)欲。課中鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的條件和興趣選擇自己的跳高方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù)動作。（二）師生互動，自我練習(xí)與評價階段。（4）回收器材，安排課后練習(xí)，宣布下課。學(xué)生練習(xí)過程中，出現(xiàn)錯誤動作，要及時糾正，需要及時鼓勵，練習(xí)時應(yīng)選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習(xí)的負(fù)荷，盡量適合學(xué)生的接受能力。此外結(jié)合我平時所上的這些班級的特點，他們的凝聚力強、榮譽感強、學(xué)生愛好文體活動。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。教師點評剛才學(xué)生的自主探索活動的成果，并講解跨越式跳高的動作要領(lǐng)以及進(jìn)行完整與分解動作的示范講解。1教師總結(jié)，學(xué)生自評，教師表彰獎勵。第四篇：《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計《跨越式跳高練習(xí)》教學(xué)設(shè)計年洪菊一、教材分析跨越式跳高作為跳躍類
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