【正文】 了解。自主、探究、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主練習(xí)，給學(xué)生自己體會動作的機會，接著讓學(xué)生分小組練習(xí)，在老師的啟發(fā)下，探究完成動作的技術(shù)要領(lǐng)，并學(xué)會與他人合作，在合作中得到提高和升華。五、教法和學(xué)法 教師教法：講解示范法：教師通過示范與講解，讓學(xué)生觀看到正確的動作，在形成最直觀的動作表象，方便學(xué)生模仿。二、學(xué)生情況分析根據(jù)我校學(xué)生的特點，男生少，女生多。教材分析：跨越式跳高是初二年級教材，跨越式跳高是跳躍運動，經(jīng)常練習(xí)可以提高彈跳力，促進(jìn)健康。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、語言表揚激勵學(xué)生，注重個體差異，進(jìn)行差異分組，對動作掌握差的學(xué)生進(jìn)行輔助手段的練習(xí)。（安排每一小隊的一位同學(xué)檢查該小隊的服裝和運動裝備情況）準(zhǔn)備活動之一：教師按照事先布置好的場地創(chuàng)設(shè)大草原情境，讓學(xué)生身臨其境的感受到大草原的無限風(fēng)光。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會跨越式跳高基本方法，提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。二、學(xué)情分析：從三年級小學(xué)生的生理和心理特點來看，三年級學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。九、教學(xué)反思通過初一跨越式跳高這堂課的教學(xué)，課后針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)真的進(jìn)行了反思。（三）身心恢復(fù)階段。②師生問好。四、主要教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高。二、確立教學(xué)目標(biāo)通過跨越式跳高教學(xué)使學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場地器材進(jìn)行身體練習(xí)，提高運動技能、發(fā)展彈跳能力、培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難、克服困難的勇氣，形成良好的心理品質(zhì)。讓學(xué)生在練習(xí)中充分發(fā)展跳躍能力，鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展?！坝娼恿Α庇螒?準(zhǔn)備活動分組練習(xí)，體現(xiàn)團(tuán)隊精神，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行游戲，達(dá)到運動準(zhǔn)備的目的，為后面的課做好生理和心理的準(zhǔn)備。（3）宣布下課。致使個別學(xué)生出現(xiàn)練習(xí)不認(rèn)真現(xiàn)象。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都受益，讓每個人都發(fā)展。跨越式跳高導(dǎo)入教師讓幾個同學(xué)一起探討，彈力繩的多種玩法，激勵學(xué)生大膽想象和嘗試，很快就有不少的學(xué)生想到了跳高，并進(jìn)行的簡單的跨越式跳高的嘗試。放松舞蹈：在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動作優(yōu)美舒展，身心充分得到放松。教學(xué)方法：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決重點、難點，教學(xué)中采用直觀教學(xué)（示范法、講解法）和游戲競賽法，學(xué)法上主要以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主。另外，在學(xué)生練習(xí)的過程中，由于動作尚未定型，從心理上總是想征服新的高度而忽視動作的重難點，所以教師要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。安排見習(xí)生隨堂聽課，并幫助老師上課，整理好服裝，將隨身手機等物品統(tǒng)一歸放。（四）結(jié)束部分：（預(yù)設(shè)6分鐘）放松練習(xí)，伴隨音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生放松身體。起跳腿以腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌并稍屈膝，以前腳掌快速用力蹬地起跳，同時擺動腿帶動髖關(guān)節(jié)積極向前上方擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺,擺動腿擺至橫桿上方后稍內(nèi)旋、并積極下壓,起跳腿迅速向上擺起，兩腿相繼依次過桿,擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。六、教學(xué)程序：、在輕松愉快的圖形跑過后，韻律模仿操和游戲（登上五指山）在音樂伴奏下的進(jìn)行，充分調(diào)動了學(xué)生參與運動的積極性，激發(fā)了運動興趣，并且為主體部分的學(xué)習(xí)做好身心等方面的準(zhǔn)備。為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計中充分運用趣味游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，注重營造學(xué)習(xí)氛圍。