一年級認識鐘表課教學設(shè)計及反思-免費閱讀
【正文】 音樂響起你可以動手畫，音樂停止，你也要放下筆坐端正。請一個小朋友上來找鐘面，其余小朋友聽好口令，動動你的手臂擺出時刻就可以?！烤毩晭煟和媸俏覀兇蠹易钕矚g的，不過除了玩，每天還應該有其他好多的事情要做，在鐘表樂園里的小朋友都很會安排自己的一天，讓我們一起走到宣傳窗前看看好孩子小明是怎么安排自己的一天?，F(xiàn)在，我要把我最想玩的一個活動的開始時間寫在卡上(出示時間卡，看好了，我是怎么寫的？)師示范：8時然后提問，小結(jié)，你可以伸出右手食指跟著我一起寫?！空J識整時（1）學看整時刻(課件演示時針走一大格，分針走一小格)？（出示1時）師：這是幾時？此時分針指著幾？時針指著幾？(指名回答)師：表現(xiàn)真不錯，我就帶你們一起去鐘表樂園的游樂場吧，(點擊出示游樂場的場面)這里有好多好玩的活動，不過這些活動開始的時間都是不同的。）【設(shè)計意圖：利用課件展示各種鐘表圖片，讓學生在整體上建立鐘表的感性認識，同時能拓展學生的認識。教學目標認識鐘表上的時針和分針，學會看整時，掌握兩種表示時間的方法。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，只要我們管理好了時間，那我們在相同的時間里就能做更多的事了。（出示半時圖）（2）自主學習，合作探究（8分鐘）請對照觀察這些情境圖，完成題單第2題。（齊讀）師：你發(fā)現(xiàn)左右兩邊的時間有什么不同嗎？ 生：左面都是幾時，右面都是幾時半。如果學生能自己說出時針、分針，及時表揚“同學，你真聰明，未學先知，看來咱們在生活中也能學到很多知識，對吧?。┳詈蠡仡櫻菔就暾溺娒?。（板書課題）二、導學過程（一）認識鐘面 教師：這些鐘表大家見過嗎？（出示各種各樣的鐘表）教師：在我們生活中，鐘表的樣式有很多。認識了鐘表后我們可要學做時間的小主人，古人都知道：一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。利用數(shù)字資源的動畫片段，一一展示，學生喜好樂見，爭搶回答。（設(shè)計意圖：通過學生操作，鼓勵他們敢于嘗試的精神，充分感受到課堂是一個師生互動的平臺，教師可輔助學生。（設(shè)計意圖：很多學者發(fā)現(xiàn)，興趣比智力更能提高學習效率，所以我通過紙兜唱歌，激起學生好奇心，提高學生的注意力，將知識與生活實際聯(lián)系在一起，從而調(diào)動起學生的積極性，為新課教學拉開序幕。學生在生活中已潛移默化地感知了時間這一抽象概念的存在，而且一年級的學生在學前教育階段，已初步認識了鐘面，所以這節(jié)課的內(nèi)容對學生來說并不陌生。第三篇：一年級《認識鐘表》教學設(shè)計一年級《認識鐘表》教學設(shè)計河北省滄州市滄縣捷地鄉(xiāng)馬辛莊教學點季茂緒指導教師 王鳳玲一、設(shè)計思路：一年級的學生活潑好動，好奇心強，根據(jù)他們的特點，我采用質(zhì)疑的教學方法創(chuàng)設(shè)情境，激起他們的好奇欲望，吸引他們進入學習氛圍。在“認識鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過同桌合作的形式，學生拿出學具鐘，撥一撥、比一比、說一說，然后向全班同學匯報。促使學生層層深入的思考，讓學生自覺地、全身心地投入到學習活動中，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、真誠交流，時而困惑、時而高興，在跌宕起伏的情感體驗中自主完成對鐘表的認識。注重學生數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學更貼近學生。教學形式上，重視學生的獨立探索和合作交流的有機結(jié)合，課堂中讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造，使每個學生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域。同時，教師在課堂上還要有足夠的應變能力，不斷提高自己的業(yè)務水平。通過實際教學，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實效果與預先設(shè)想存在一定差距，有許多不足之處，反思如下： 1．由于我對新課程教材的理解不夠深刻，僅讓學生初步認識鐘面，認識時針和分針，會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，初步建立時間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學學習的目的不應該是學生“經(jīng)驗”簡單的在再現(xiàn)和累積。五、小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？《認識鐘表》教學反思 《認識鐘表》一課是人教版義務教育課程標準實驗教材一年級上冊的內(nèi)容?！窘虒W過程】一、猜謎導入，初識鐘表猜謎語: 小小駿馬不停蹄，嘀嘀嗒嗒不休息，告訴我們按時起，提醒人們爭朝夕。教師:大家猜一猜,它是誰?(時鐘),這節(jié)課我們一起來認識鐘表.(出示課題:認識鐘表)《在鐘表店里》認識各種各樣的鐘表二、看主題圖，感受生活中的知識應用根據(jù)主題圖猜一猜鐘面上的時間初步認識鐘面A、觀察鐘面上有多少個數(shù)字，是哪些數(shù)字？數(shù)一數(shù)。這個內(nèi)容是學生建立時間觀念的初次嘗試。2．課堂管理有待于提高，學生不是很聽老師的指揮，沒有更好的調(diào)動學生的積極性。這樣才會使學生學會數(shù)學、熱愛數(shù)學。我還根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知特點，通過一些具體事件如：幾時起床，幾時睡覺，豐富了學生對時間的感性認識，使學生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學生的時間觀念，再通過趣味性的練習，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說這個時刻在干什么。注意引導學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，學會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題并設(shè)法解決問題。一年級認識鐘表教學反思范文2在“認識鐘表”這堂課的教學過程中，學生學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。學生在合作中分享著互助與競爭，體驗到成功的喜悅。教學過程通過看一看、說一說、做一做、畫一畫、議一議環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學生的興趣，又提高了學習效率，充分讓學生感受到學習不在是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗。四、教學目標：
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