一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 音樂(lè)響起你可以動(dòng)手畫(huà)，音樂(lè)停止，你也要放下筆坐端正。請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找鐘面，其余小朋友聽(tīng)好口令，動(dòng)動(dòng)你的手臂擺出時(shí)刻就可以?！烤毩?xí)師：玩是我們大家最喜歡的，不過(guò)除了玩，每天還應(yīng)該有其他好多的事情要做，在鐘表樂(lè)園里的小朋友都很會(huì)安排自己的一天，讓我們一起走到宣傳窗前看看好孩子小明是怎么安排自己的一天?，F(xiàn)在，我要把我最想玩的一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間寫(xiě)在卡上(出示時(shí)間卡，看好了，我是怎么寫(xiě)的？)師示范：8時(shí)然后提問(wèn)，小結(jié)，你可以伸出右手食指跟著我一起寫(xiě)?！空J(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻(課件演示時(shí)針走一大格，分針走一小格)？（出示1時(shí)）師：這是幾時(shí)？此時(shí)分針指著幾？時(shí)針指著幾？(指名回答)師：表現(xiàn)真不錯(cuò)，我就帶你們一起去鐘表樂(lè)園的游樂(lè)場(chǎng)吧，(點(diǎn)擊出示游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)面)這里有好多好玩的活動(dòng)，不過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間都是不同的。）【設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示各種鐘表圖片，讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)能拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，只要我們管理好了時(shí)間，那我們?cè)谙嗤臅r(shí)間里就能做更多的事了。（出示半時(shí)圖）（2）自主學(xué)習(xí)，合作探究（8分鐘）請(qǐng)對(duì)照觀察這些情境圖，完成題單第2題。（齊讀）師：你發(fā)現(xiàn)左右兩邊的時(shí)間有什么不同嗎？ 生：左面都是幾時(shí)，右面都是幾時(shí)半。如果學(xué)生能自己說(shuō)出時(shí)針、分針，及時(shí)表?yè)P(yáng)“同學(xué)，你真聰明，未學(xué)先知，看來(lái)咱們?cè)谏钪幸材軐W(xué)到很多知識(shí)，對(duì)吧！）最后回顧演示完整的鐘面。（板書(shū)課題）二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)鐘面 教師：這些鐘表大家見(jiàn)過(guò)嗎？（出示各種各樣的鐘表）教師：在我們生活中，鐘表的樣式有很多。認(rèn)識(shí)了鐘表后我們可要學(xué)做時(shí)間的小主人，古人都知道：一寸光陰一寸金、寸金難買(mǎi)寸光陰。利用數(shù)字資源的動(dòng)畫(huà)片段，一一展示，學(xué)生喜好樂(lè)見(jiàn)，爭(zhēng)搶回答。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生操作，鼓勵(lì)他們敢于嘗試的精神，充分感受到課堂是一個(gè)師生互動(dòng)的平臺(tái)，教師可輔助學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，興趣比智力更能提高學(xué)習(xí)效率，所以我通過(guò)紙兜唱歌，激起學(xué)生好奇心，提高學(xué)生的注意力，將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，為新課教學(xué)拉開(kāi)序幕。學(xué)生在生活中已潛移默化地感知了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)前教育階段，已初步認(rèn)識(shí)了鐘面，所以這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。第三篇：一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省滄州市滄縣捷地鄉(xiāng)馬辛莊教學(xué)點(diǎn)季茂緒指導(dǎo)教師 王鳳玲一、設(shè)計(jì)思路：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，我采用質(zhì)疑的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，激起他們的好奇欲望，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。在“認(rèn)識(shí)鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘，撥一撥、比一比、說(shuō)一說(shuō)，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。促使學(xué)生層層深入的思考，讓學(xué)生自覺(jué)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、真誠(chéng)交流，時(shí)而困惑、時(shí)而高興，在跌宕起伏的情感體驗(yàn)中自主完成對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。教學(xué)形式上，重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合，課堂中讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己思維的開(kāi)拓區(qū)域。同時(shí)，教師在課堂上還要有足夠的應(yīng)變能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)效果與預(yù)先設(shè)想存在一定差距，有許多不足之處，反思如下： 1．由于我對(duì)新課程教材的理解不夠深刻，僅讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，會(huì)看、會(huì)寫(xiě)鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)”簡(jiǎn)單的在再現(xiàn)和累積。五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)鐘表》一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入，初識(shí)鐘表猜謎語(yǔ): 小小駿馬不停蹄，嘀嘀嗒嗒不休息，告訴我們按時(shí)起，提醒人們爭(zhēng)朝夕。教師:大家猜一猜,它是誰(shuí)?(時(shí)鐘),這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表.(出示課題:認(rèn)識(shí)鐘表)《在鐘表店里》認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表二、看主題圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用根據(jù)主題圖猜一猜鐘面上的時(shí)間初步認(rèn)識(shí)鐘面A、觀察鐘面上有多少個(gè)數(shù)字，是哪些數(shù)字？數(shù)一數(shù)。這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。2．課堂管理有待于提高，學(xué)生不是很聽(tīng)老師的指揮，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣才會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我還根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)一些具體事件如：幾時(shí)起床，幾時(shí)睡覺(jué)，豐富了學(xué)生對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生的時(shí)間觀念，再通過(guò)趣味性的練習(xí)，動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻在干什么。注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并設(shè)法解決問(wèn)題。一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思范文2在“認(rèn)識(shí)鐘表”這堂課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、畫(huà)一畫(huà)、議一議環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又提高了學(xué)習(xí)效率，充分讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不在是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。四、教學(xué)目標(biāo)：
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