【正文】 ●活動七 我為家鄉(xiāng)創(chuàng)品牌訪問父母，開展市場調查，了解家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)勢產品，分析其優(yōu)缺點，了解其競爭力。小組交流，建立中國制造數據庫，在班上展出。同學們其實溝通并不難，讓我們拿起筆給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開始第一次溝通吧！（播放課件）設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設計是教給學生與父母溝通的另外一種方法，有的時候可能因為一些原因無法與父母面對面的溝通，那么把自己的想法用寫信的方式告訴父母也是很好的溝通方法?；顒佣簹g迎家長。并由課件出示學生齊讀：我們與父母之間發(fā)生矛盾的原因是多種多樣的，但是有一點原因是相同的，也是肯定的，那就是父母對我們的愛。設計意圖：設計這個活動是在學生說出當與父母發(fā)生矛盾時自己內心的想法，為學會正確解決與父母之間矛盾做好準備。新課標也指出：貼近學生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應的環(huán)境氣氛，使學生受到情緒上的感染。七、活動方法根據新課標所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。過程方法目標：以討論交流為主，讓學生學會正確處理與父母之間發(fā)生矛盾的方法。第四篇：品德與社會教學設計品德與社會《當矛盾發(fā)生時》案例五年級 劉春勝一、活動主題 當矛盾發(fā)生時二、教材分析《當矛盾發(fā)生時》是五年級品德與社會第二單元的第三課。青藏鐵鐵線上的漢藏人民齊心協力、并肩作戰(zhàn)：各族人民抵受著高原氣候，不怕嚴寒，不怕艱辛，克服了種種困難，與藏族人民一起修建青藏鐵路。各族人民在祖國各地開遍了花。在祖國危難的時候，在祖國建設的最前沿，無數的中華兒女用他們的實際行動表達了對祖國深深的愛。吃：小麥、大豆、水稻 穿：旗袍 音樂：簫文學作品：《紅樓夢》小結：在民族大家庭中，各族人民共同創(chuàng)造和分享著物質文明，并為建設民族精神文明貢獻著自己的智慧和力量。指名介紹。，促進和發(fā)展少數民族的繁榮采取了許多積極的措施。③成績優(yōu)秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。引出孔子的名言———人無信不立。情感、態(tài)度、價值觀：使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。在教學過程中，對課堂的把握不夠到位，需要在今后的教學過程不斷改進提高，其次、在教學過程中由于對課外知識拓展面不夠寬闊，導致的課堂氣氛不夠活躍，使整個課堂教學顯得僵硬。課件展示問題 ：2050年人口承載量為78億125億，計算我們的年齡，預想那時我們的生活狀況，和各種資源的使用情況？(學生分小組討論交流反饋)師引導學生討論交流學生反饋師小結：人口太多，帶來各種嚴重的社會問題：吃飯問題、住房擁擠問題、就業(yè)壓力大、各種資源能源短缺、教育嚴峻、交通堵塞、衛(wèi)生保健緊張。通過圖片展示，感知嚴重的環(huán)境問題。教材分析《地球在哭泣》這課共兩大的主題，一個是人口太多給社會帶來的各種社會問題，和各種環(huán)境問題的嚴重性。二、設計思路指導思想節(jié)約能源是建設節(jié)約型社會的組成部分，是實現低碳生活的前提，因此使學生了解我國人口過多，帶來各種環(huán)境問題，懂得控制人口數量，保護環(huán)境的意義。并組織讓學生親自去看看我們周邊的環(huán)境污染，讓學生走出課堂感受環(huán)境問題的嚴重性，從而懂得保護環(huán)境的深遠意義。3．知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。播放社會生活污染視頻，讓學生感知環(huán)境問題的危害。(3)、小結：設計節(jié)能宣傳語 環(huán)保好辦法(1)．主題：節(jié)約能源，低碳生活、保護環(huán)境(2)．設計宣傳語。第二篇：學品德與社會教學設計學品德與社會教學設計：《誠信是金》教學目標：認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話引入同學們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。想一想你覺得誠信會給我們帶來什么？四、學習案例，體會“人無信不立”的含義。情感目標：樹立各族人民共同維護國家安定團結的美好愿望。今天，我們繼續(xù)了解中華五千年的燦爛文化，了解各族兒女為中華文化的發(fā)展做出的貢獻。旗袍：是由滿族婦女的服飾演變來的。B．祖國大西北的開發(fā)，有賴各民族人民團結合作，才能取得這么巨大的成就。師生共同整理資料，給資料分類。打這以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。(2)從中你有什么體會和感想？指名答。第一部分主要是讓學生感受到，與父母之間產生矛盾的主要原因是由于“愛”，要正確對待與父母之間的矛盾；第二個部分是讓學生學會溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。六、活動準備根據學生中間比較常見的與父母之間的矛盾，采訪部分家長，將他們的想法錄下來。八、活動過程(一)說出心中的煩惱導入：由學生表演小品，展示家庭矛盾?；顒佣赫媲楸戆住?