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正文內(nèi)容

半命題作文指導(dǎo)永遠(yuǎn)的-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 友誼是在你跌倒時(shí)將你默默的扶起;友誼是在你苦惱是專(zhuān)注的傾聽(tīng);友誼更是在你落寞時(shí)給予你心靈的慰藉。從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),以后的路才會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。生命的付出,你們無(wú)悔,只為向世界傳遞著秋天的訊息,即使無(wú)人記憶。有誰(shuí)會(huì)記住它們呢?這樣的付出,有什么意義呢?我口中喃喃著,像是在問(wèn)什么人又像是在問(wèn)自己。生命的道路,究竟有什么意義呢?微風(fēng)蕭瑟,我徘徊在林蔭道旁,目光迷離。最后學(xué)習(xí)成績(jī)或許真的上去了,但身體卻搞垮了。我們會(huì)說(shuō):大好年華,有的是精力去拼搏,珍惜健康?去對(duì)那些大爺大媽們說(shuō)吧。它提醒我們,健康就是一切,沒(méi)有健康,你就一無(wú)所有。作者始終在描寫(xiě)月光的變化,由慘淡到皎潔,正如人物的心情一樣,這樣的環(huán)境描寫(xiě)極好地渲染了人物的內(nèi)心情感,與人物融為一體。窗外,皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時(shí)候鉆了出來(lái),還眨著調(diào)皮的眼睛,它們一直快樂(lè)地拌著她到了深夜........她輕輕地疊起了試卷,就這樣和衣而臥。她突然想起了居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍........一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉沙沙作響,打斷了她的思緒,她打了一個(gè)冷戰(zhàn),腦子清醒了許多:不,我決不能退卻,我要奪回那個(gè)曾屬于她的第一,我不甘愿就這樣認(rèn)輸了,不經(jīng)任何搏斗就否定了自己,不戰(zhàn)而敗。月光慘淡,如流水一般,靜靜地瀉在桌面上,映得她的臉色發(fā)白。她只是木然地看了看。竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上,玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。請(qǐng)將“珍惜______”補(bǔ)充完整,并以此為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑,但我想,今天與明天之間,也許也只隔著一扇門(mén),我們都站在歲月的門(mén)口徘徊,追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。村里的人勸爸爸把屋拆了,我沒(méi)肯,當(dāng)然,爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。但稍稍懂事的我想,這老屋的門(mén),承載了太多太多。他喜歡坐在門(mén)口,一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)會(huì),努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。我做到了秀才不出門(mén),能知天下事?!辈恢挥X(jué)間,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至,我也從網(wǎng)上的“小菜鳥(niǎo)”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了?!焙J菍挷┑?,是美麗的。那時(shí)候的我,盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受,但我仍然喜愛(ài),喜愛(ài)大海的這份激情,這份豪邁,讓我覺(jué)得生活中,也要激起這么一份豪情,去面對(duì)萬(wàn)物,去面對(duì)挑戰(zhàn)。而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海,它帶給我的是驚喜,是憂(yōu)傷,是歡樂(lè),是痛苦??我喜愛(ài)大海的靜謐。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,在考生潮中,我回頭看了一下她,火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。——題記奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,別喝生水別亂跑,別受涼,別??”奶奶一遍遍地囑咐著我,有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦?!霸谀膬杭訔l輔助線呢?”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力,迅速畫(huà)出了輔助線,其它的問(wèn)題便迎刃而解了,我興高采烈地講給你聽(tīng)?!?朋友,還記得嗎?那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?!}記 【題記精煉,奪人眼目,將題目和事例緊密地聯(lián)接起來(lái)】朋友,還記得嗎?那次英語(yǔ)演講比賽前你鼓勵(lì)的話語(yǔ)。與文題中的“給我力量”脫離,也應(yīng)修改。我真心地感謝你,張小偉!【病因探究及修改指津】題目平淡無(wú)新意??赡銋s說(shuō)你也沒(méi)有做出來(lái),想要和我一起討論,看能不能得出結(jié)論。(三類(lèi)作文)朋友給我力量“千里尋找是朋友,朋友多了路好走。例如:《我明白了》,此題要補(bǔ)充的應(yīng)該是一個(gè)什么道理,或者某人所說(shuō)的話的意思,如“我明白了這個(gè)道理”、“我明白了他的意思”是符合語(yǔ)法的,但如果補(bǔ)充成《我明白了唱歌》,就不符合語(yǔ)法了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。首先是擬題雷同,千人一面。如以”當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候“為題,來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑;以”當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候“為題,抒寫(xiě)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受。這種擬題方式化具體為抽象,便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。還是以“愛(ài)”為主題,世界上的愛(ài)有多種,大到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,無(wú)處不充滿(mǎn)著各種各樣的愛(ài),小到媽媽的一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),也充滿(mǎn)著一種濃濃的愛(ài)意。)成果展示:每組派一個(gè)代表,把補(bǔ)好的題目收集起來(lái),將部分標(biāo)題摘錄在黑板上。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě),這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),主題深刻。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),有的明顯,有的隱蔽,對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ),同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。填題,實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng),“秤砣雖小壓千斤”,所以我們?cè)谔铑}時(shí)一定要謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不要因?yàn)橼s時(shí)間而草率行事、信手拈來(lái),要知道,“磨刀不誤砍柴工”。以《感悟____》這一半命題作文來(lái)說(shuō),《感悟大自然》、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。縱觀這幾年全國(guó)各地的中考作文,我們發(fā)現(xiàn)半命題作文的結(jié)構(gòu)形式不外乎以下四種結(jié)構(gòu)形式:前填寫(xiě)式(如“________ 是一把雙刃劍”)、后填寫(xiě)式(如“走近__________)、中間填寫(xiě)式(如”生活因_________而精彩)、兩頭填寫(xiě)式(如“______是__________”)。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。每組推薦一個(gè)好題目,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目好在那里?小結(jié):擬標(biāo)題,是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn),要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題,必須打破慣有的思維定勢(shì),積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維,必須多方位、多角度“出擊”?!啊躲逶≡凇贰薄啊躲逶≡贓nglish中》新穎別致。如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。第二篇:半命題作文指導(dǎo)五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式:(課件展示六)半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文樣式。陽(yáng)光、水分是樹(shù)木生存發(fā)展的必要條件,按這個(gè)生存法則,占有陽(yáng)光、空間多的樹(shù)木應(yīng)該會(huì)比那些只頂著頭上巴掌大一塊天的樹(shù)木要長(zhǎng)得好。把陽(yáng)光融入生活,請(qǐng)把困苦踩在腳下,把挫折拋在腦后,把失意丟在路邊,迎接你的,必將是前進(jìn)中的每一個(gè)跨步,每一次飛躍和每一片掌聲。當(dāng)晨曦的露珠有了滴落葉間的迸裂聲時(shí),陽(yáng)光的腳步不會(huì)停止。雨要下就下吧,風(fēng)要吹就吹吧,風(fēng)風(fēng)雨雨總有停時(shí),當(dāng)風(fēng)雨停時(shí),小白花仍驕傲地抬著頭。那永遠(yuǎn)的單車(chē)!它承載過(guò)無(wú)言的親情,承載過(guò)永遠(yuǎn)的幸福。父親的單車(chē),陳舊得早已落伍,默默地??吭诹塑?chē)棚的角落。(描繪早晨、傍晚時(shí)分父親騎單車(chē)捎自己上學(xué)、回家的畫(huà)面,融情于事。)記憶中,不時(shí)會(huì)出現(xiàn)那永遠(yuǎn)的一幕。失分理由:應(yīng)將部分概述文字換成一個(gè)較為具體的場(chǎng)面描寫(xiě),以加強(qiáng)“真情”的感染力。我明白,心里的青泥石板會(huì)依舊鋪展,永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。五六年過(guò)去了,青泥石板漸漸塵封在記憶里,不再被提及。青苔的綠意直逼眼簾,石板也仿佛同樣充滿(mǎn)了快樂(lè)。至少在我出生之時(shí),那條石板路就已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜了?!巴馄牛院竺磕晡叶家貋?lái)吃您包的粽子!”外婆笑了,笑得那樣舒心?!皠e,別呀!”我立刻跑到外婆跟前央求,卻見(jiàn)外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開(kāi)始煮了,原來(lái)外婆是在騙我呢。外婆站在桌邊,用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒,制成漏斗狀,左手緊緊攥住交接處,右手抄起勺子往葉斗中傾入兩勺米,再將葉片上半部分翻折、蓋口,用繩子捆扎起來(lái)。【佳作展示一】永遠(yuǎn)的糯米香□葛 靈午后,我坐在老家門(mén)口的木板凳上,遙望蔚藍(lán)的天際,陷入沉思。先說(shuō)補(bǔ)題,方法有三:一是補(bǔ)入一個(gè)實(shí)物名稱(chēng),以這一實(shí)物為線索行文,如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等。②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。如果要寫(xiě)的不止一件事,更要注意事散中的神聚。不一會(huì)兒,所有葉子已被篩選完畢,一部分堆在盆中央,另外一些散亂地垂頭于盆頸處,頗有種閉目養(yǎng)神的悠閑神韻。還有啊,外婆知道有些小孩子最喜歡吃粽子了,是不是呀?”我立刻擺正姿勢(shì),嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,是呀,屈原要紀(jì)念,但不是我提出要吃粽子的。”外婆一邊說(shuō)一邊從鍋里往外撈粽子?!炯炎髡故径坑肋h(yuǎn)的青泥石板□楊 陽(yáng)泛黃的相片,在記憶一隅投下些許斑駁。我點(diǎn)點(diǎn)頭,從未被如此安詳?shù)暮魡炯聞?dòng),風(fēng)兒詩(shī)意地吹,心湖蕩起陣陣漣漪。說(shuō)著說(shuō)著,淚水便不由自主地淌下臉頰。村莊還是原來(lái)的村莊,連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。這種相依相伴的情意是永遠(yuǎn)的。)單車(chē)上的孩子們,男孩喜歡坐在車(chē)前的橫梁上,仿佛暗示著他們將來(lái)要直面這個(gè)世界,而父親是他們的依靠。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí),父親又慢悠悠地捎著兒子回家。)終于有一天,父親發(fā)福了,兒子長(zhǎng)高了。那情景是如此的熟悉和親切?!舅夭逆溄印繄?jiān)強(qiáng)的小白花小小白花,靜靜地承受風(fēng)吹雨打。但只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),勇敢地面對(duì)困難,我們就是勝利者。它那執(zhí)著中的永恒、不懈中的堅(jiān)強(qiáng)便是它走近理想、親吻理想的每一級(jí)階梯。此外,同學(xué)們還可以從“一分耕耘,一分收獲”“付出總有回報(bào)”等角度來(lái)論述。因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng),獨(dú)自生長(zhǎng)的樹(shù)木最終彎曲不直。常言道,題好一半文。我們可以選擇不同的角度?!啊陡鎰e》”。3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③特定情景擬題法。九、練一練:(課件展示十四)請(qǐng)補(bǔ)全下列半命題作文題目:《藏在心中的》《是》第三篇:半命題作文指導(dǎo)半命題作文指導(dǎo)(一)——半命題作文的補(bǔ)題技巧香口中學(xué):鄭梅教學(xué)目的:一、了解半命題作文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)方式。比如,《當(dāng)我面對(duì)________的時(shí)候》這一半命題作文,大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。變換一下,選填印象深刻的“第一”,如“上學(xué)校”、“登臺(tái)演戲”、“領(lǐng)獎(jiǎng)”、“下水”則成,因?yàn)檫@一類(lèi)“第一”都是不難確認(rèn)的。例如,《我迷上了____》這個(gè)題目,從句子成分來(lái)分析,明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)題一定要從自我生活實(shí)際出發(fā),根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)補(bǔ)題,用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn),動(dòng)用生活儲(chǔ)存,使填出的文題正中素材倉(cāng)庫(kù)之所備。四、學(xué)生演練。不能空發(fā)言論,大話連篇。如半命題作文“難忘的_________”,我們可以填上“一條紅絲帶”,敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人,關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。第四,特殊符號(hào)擬題法。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》,將“昨日”一分為三,用小標(biāo)題“鏡頭一” “鏡頭二” “鏡頭三”逐一“回放”給讀者。顯然,擬出這樣的題日,寫(xiě)起來(lái)不易把握,只能泛泛而談,要寫(xiě)深寫(xiě)透很難。2.符合語(yǔ)法邏輯。所以,在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化,貼近自己的生活實(shí)際。還有一天老師布置了一道比較難的幾何題,仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力,我把它看成了一碟小菜。為了證實(shí)一下,我便翻開(kāi)了你的作業(yè)本,沒(méi)想到上面竟是密密麻麻的本題答案。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密,正文的兩件事都沒(méi)能很好地扣住題目中的關(guān)鍵詞“給我力量”來(lái)敘述。只見(jiàn)材料不見(jiàn)骨架,全文顯得很松散,立不起來(lái)?!斑@可不是你的風(fēng)格呀,以你的實(shí)力,拿下它肯定沒(méi)問(wèn)題!”我的心猛地一顫,原來(lái)在你這個(gè)英語(yǔ)大王的眼里,我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)!你堅(jiān)定的話語(yǔ)就像啟明星一樣照亮了我的星空,我頓覺(jué)自己力大無(wú)比,沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。瞟一眼同桌的你,本子上密密麻麻,讓人好生羨慕。【與題記交相輝映,感情真摯,題旨凸現(xiàn)。但我知道,其實(shí)他也很擔(dān)心我,只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的,但卻給我寄那么多錢(qián),我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。此外,本文的構(gòu)思也精巧別致,分別從三個(gè)不同的角度(祖輩、父輩、同輩)選取三個(gè)特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行組接,作為文章的主體部分,生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn),卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛(ài),可謂緊扣主題。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí),我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。她的廣闊,她的深邃,她的無(wú)垠,她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),來(lái)自于她的稟性。例文三 以“改變了” 作文網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。有時(shí),我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗?shī)歌、服裝和電影,真有點(diǎn)像唱卡拉OK,自己飄然成了明星,自我陶醉。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子,網(wǎng)上閱讀
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