【正文】 友誼是在你跌倒時(shí)將你默默的扶起；友誼是在你苦惱是專(zhuān)注的傾聽(tīng)；友誼更是在你落寞時(shí)給予你心靈的慰藉。從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，以后的路才會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。生命的付出，你們無(wú)悔，只為向世界傳遞著秋天的訊息，即使無(wú)人記憶。有誰(shuí)會(huì)記住它們呢？這樣的付出，有什么意義呢？我口中喃喃著，像是在問(wèn)什么人又像是在問(wèn)自己。生命的道路，究竟有什么意義呢？微風(fēng)蕭瑟，我徘徊在林蔭道旁，目光迷離。最后學(xué)習(xí)成績(jī)或許真的上去了，但身體卻搞垮了。我們會(huì)說(shuō)：大好年華，有的是精力去拼搏，珍惜健康？去對(duì)那些大爺大媽們說(shuō)吧。它提醒我們，健康就是一切，沒(méi)有健康，你就一無(wú)所有。作者始終在描寫(xiě)月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫(xiě)極好地渲染了人物的內(nèi)心情感，與人物融為一體。窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，它們一直快樂(lè)地拌著她到了深夜........她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她突然想起了居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍........一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個(gè)曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發(fā)白。她只是木然地看了看。竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。請(qǐng)將“珍惜______”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。我做到了秀才不出門(mén)，能知天下事?！辈恢挥X(jué)間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥(niǎo)”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂(yōu)傷，是歡樂(lè)，是痛苦??我喜愛(ài)大海的靜謐。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。——題記奶奶的囑咐“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦?！霸谀膬杭訔l輔助線呢？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力，迅速畫(huà)出了輔助線，其它的問(wèn)題便迎刃而解了，我興高采烈地講給你聽(tīng)?！?朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?！}記 【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯(lián)接起來(lái)】朋友，還記得嗎？那次英語(yǔ)演講比賽前你鼓勵(lì)的話語(yǔ)。與文題中的“給我力量”脫離，也應(yīng)修改。我真心地感謝你，張小偉！【病因探究及修改指津】題目平淡無(wú)新意?？赡銋s說(shuō)你也沒(méi)有做出來(lái)，想要和我一起討論，看能不能得出結(jié)論。（三類(lèi)作文）朋友給我力量“千里尋找是朋友，朋友多了路好走。例如：《我明白了》，此題要補(bǔ)充的應(yīng)該是一個(gè)什么道理，或者某人所說(shuō)的話的意思，如“我明白了這個(gè)道理”、“我明白了他的意思”是符合語(yǔ)法的，但如果補(bǔ)充成《我明白了唱歌》，就不符合語(yǔ)法了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。首先是擬題雷同，千人一面。如以”當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候“為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以”當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候“為題，抒寫(xiě)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。還是以“愛(ài)”為主題，世界上的愛(ài)有多種，大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，無(wú)處不充滿(mǎn)著各種各樣的愛(ài)，小到媽媽的一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，也充滿(mǎn)著一種濃濃的愛(ài)意。）成果展示：每組派一個(gè)代表，把補(bǔ)好的題目收集起來(lái)，將部分標(biāo)題摘錄在黑板上。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。填題，實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng)，“秤砣雖小壓千斤”，所以我們?cè)谔铑}時(shí)一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要因?yàn)橼s時(shí)間而草率行事、信手拈來(lái)，要知道，“磨刀不誤砍柴工”。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。縱觀這幾年全國(guó)各地的中考作文，我們發(fā)現(xiàn)半命題作文的結(jié)構(gòu)形式不外乎以下四種結(jié)構(gòu)形式：前填寫(xiě)式（如“________ 是一把雙刃劍”）、后填寫(xiě)式（如“走近__________）、中間填寫(xiě)式（如”生活因_________而精彩）、兩頭填寫(xiě)式（如“______是__________”）。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。每組推薦一個(gè)好題目，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目好在那里？小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”?！啊躲逶≡凇贰薄啊躲逶≡贓nglish中》新穎別致。如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。第二篇：半命題作文指導(dǎo)五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文樣式。陽(yáng)光、水分是樹(shù)木生存發(fā)展的必要條件，按這個(gè)生存法則，占有陽(yáng)光、空間多的樹(shù)木應(yīng)該會(huì)比那些只頂著頭上巴掌大一塊天的樹(shù)木要長(zhǎng)得好。把陽(yáng)光融入生活，請(qǐng)把困苦踩在腳下，把挫折拋在腦后，把失意丟在路邊，迎接你的，必將是前進(jìn)中的每一個(gè)跨步，每一次飛躍和每一片掌聲。當(dāng)晨曦的露珠有了滴落葉間的迸裂聲時(shí)，陽(yáng)光的腳步不會(huì)停止。雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，風(fēng)風(fēng)雨雨總有停時(shí)，當(dāng)風(fēng)雨停時(shí)，小白花仍驕傲地抬著頭。那永遠(yuǎn)的單車(chē)！它承載過(guò)無(wú)言的親情，承載過(guò)永遠(yuǎn)的幸福。父親的單車(chē)，陳舊得早已落伍，默默地?？吭诹塑?chē)棚的角落。（描繪早晨、傍晚時(shí)分父親騎單車(chē)捎自己上學(xué)、回家的畫(huà)面，融情于事。）記憶中，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)那永遠(yuǎn)的一幕。失分理由：應(yīng)將部分概述文字換成一個(gè)較為具體的場(chǎng)面描寫(xiě)，以加強(qiáng)“真情”的感染力。我明白，心里的青泥石板會(huì)依舊鋪展，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。五六年過(guò)去了，青泥石板漸漸塵封在記憶里，不再被提及。青苔的綠意直逼眼簾，石板也仿佛同樣充滿(mǎn)了快樂(lè)。至少在我出生之時(shí)，那條石板路就已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜了?！巴馄牛院竺磕晡叶家貋?lái)吃您包的粽子!”外婆笑了，笑得那樣舒心?！皠e，別呀!”我立刻跑到外婆跟前央求，卻見(jiàn)外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開(kāi)始煮了，原來(lái)外婆是在騙我呢。外婆站在桌邊，用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒，制成漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子往葉斗中傾入兩勺米，再將葉片上半部分翻折、蓋口，用繩子捆扎起來(lái)。【佳作展示一】永遠(yuǎn)的糯米香□葛 靈午后，我坐在老家門(mén)口的木板凳上，遙望蔚藍(lán)的天際，陷入沉思。先說(shuō)補(bǔ)題，方法有三：一是補(bǔ)入一個(gè)實(shí)物名稱(chēng)，以這一實(shí)物為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。如果要寫(xiě)的不止一件事，更要注意事散中的神聚。不一會(huì)兒，所有葉子已被篩選完畢，一部分堆在盆中央，另外一些散亂地垂頭于盆頸處，頗有種閉目養(yǎng)神的悠閑神韻。還有啊，外婆知道有些小孩子最喜歡吃粽子了，是不是呀?”我立刻擺正姿勢(shì)，嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，是呀，屈原要紀(jì)念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆一邊說(shuō)一邊從鍋里往外撈粽子?！炯炎髡故径坑肋h(yuǎn)的青泥石板□楊 陽(yáng)泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁。我點(diǎn)點(diǎn)頭，從未被如此安詳?shù)暮魡炯聞?dòng)，風(fēng)兒詩(shī)意地吹，心湖蕩起陣陣漣漪。說(shuō)著說(shuō)著，淚水便不由自主地淌下臉頰。村莊還是原來(lái)的村莊，連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。這種相依相伴的情意是永遠(yuǎn)的。）單車(chē)上的孩子們，男孩喜歡坐在車(chē)前的橫梁上，仿佛暗示著他們將來(lái)要直面這個(gè)世界，而父親是他們的依靠。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，父親又慢悠悠地捎著兒子回家。）終于有一天，父親發(fā)福了，兒子長(zhǎng)高了。那情景是如此的熟悉和親切?！舅夭逆溄印繄?jiān)強(qiáng)的小白花小小白花，靜靜地承受風(fēng)吹雨打。但只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，我們就是勝利者。它那執(zhí)著中的永恒、不懈中的堅(jiān)強(qiáng)便是它走近理想、親吻理想的每一級(jí)階梯。此外，同學(xué)們還可以從“一分耕耘，一分收獲”“付出總有回報(bào)”等角度來(lái)論述。因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)，獨(dú)自生長(zhǎng)的樹(shù)木最終彎曲不直。常言道，題好一半文。我們可以選擇不同的角度?！啊陡鎰e》”。３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③特定情景擬題法。九、練一練：（課件展示十四）請(qǐng)補(bǔ)全下列半命題作文題目：《藏在心中的》《是》第三篇：半命題作文指導(dǎo)半命題作文指導(dǎo)（一）——半命題作文的補(bǔ)題技巧香口中學(xué)：鄭梅教學(xué)目的：一、了解半命題作文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)方式。比如，《當(dāng)我面對(duì)________的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學(xué)校”、“登臺(tái)演戲”、“領(lǐng)獎(jiǎng)”、“下水”則成，因?yàn)檫@一類(lèi)“第一”都是不難確認(rèn)的。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)題一定要從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)補(bǔ)題，用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)，動(dòng)用生活儲(chǔ)存，使填出的文題正中素材倉(cāng)庫(kù)之所備。四、學(xué)生演練。不能空發(fā)言論，大話連篇。如半命題作文“難忘的_________”，我們可以填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。第四，特殊符號(hào)擬題法。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一” “鏡頭二” “鏡頭三”逐一“回放”給讀者。顯然，擬出這樣的題日，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難。2．符合語(yǔ)法邏輯。所以，在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實(shí)際。還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜。為了證實(shí)一下，我便翻開(kāi)了你的作業(yè)本，沒(méi)想到上面竟是密密麻麻的本題答案。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密，正文的兩件事都沒(méi)能很好地扣住題目中的關(guān)鍵詞“給我力量”來(lái)敘述。只見(jiàn)材料不見(jiàn)骨架，全文顯得很松散，立不起來(lái)?！斑@可不是你的風(fēng)格呀，以你的實(shí)力，拿下它肯定沒(méi)問(wèn)題！”我的心猛地一顫，原來(lái)在你這個(gè)英語(yǔ)大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！你堅(jiān)定的話語(yǔ)就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺(jué)自己力大無(wú)比，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕。【與題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄那么多錢(qián)，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個(gè)特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛(ài)，可謂緊扣主題。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。她的廣闊，她的深邃，她的無(wú)垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來(lái)自于她的稟性。例文三 以“改變了” 作文網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗?shī)歌、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉OK，自己飄然成了明星，自我陶醉。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀