【正文】 ”那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。上課如果走了神，我就會在自己的手掌上寫個“心”字意思是要提醒自己專心致志。生活是什么？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦澀的酒，是輕松得不能再輕松的甜歌，是沉重得不能再沉重的腳印——小學(xué)時，我的成績特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格?！醣蟆对陉柟庵谐砷L》開頭：翻開作文書，飄出一片樹葉，聞到那淡淡的幽香，記憶的閘門被打開，腦海中浮現(xiàn)出第一次春游的情景：結(jié)尾：淡淡的幽香伴隨著我的成長，那份回憶永不褪色?！苏嫘ⅰ对诠膭钪谐砷L》快樂無處不在，生活精彩無限。這類題目形象生動，醒人耳目。特殊符號填題法。見大，使選材新穎具體。常言道，以洞悉文章的靈魂。橫線上可填 字的文章。呵護至純至真的童心，寫得十分新穎。如： ___，謝謝你！，謝謝你！半命題作文的“選材原則” 半命題作文的“選材原則”熟悉性原則、遵循熟悉性原則，遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比較 熟悉的，平時積累比較多的?！九c題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕?！斑@可不是你的風(fēng)格呀，以你的實力，拿下它肯定沒問題！”我的心猛地一顫，原來在你這個英語大王的眼里，我的實力竟是那樣的強！你堅定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密，正文的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關(guān)鍵詞“給我力量”來敘述。為了證實一下，我便翻開了你的作業(yè)本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。三是善用修辭，語言求美。例如，寫“成長中我學(xué)會了理智”，可以扣住“理智”，先寫“不理智”，因沖動而做了使自己后悔的事情，在事情的發(fā)展過程中感覺到了對人的傷害，同時描寫對自己的責(zé)備，經(jīng)過反思，最終理智地解決了問題，在感到自己長大了的同時，也明白了遇事要理智的道理。這類題目形象生動，醒人耳目。特定情景擬題法。再進一步，如能逆向?qū)懗觥白鞅住钡男捏@肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。如果你補上“騎車”“燒菜”“打球”等，補題雖正確，但流于一般；如果你補上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補題錯誤；如果你補上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時間”等，那補題深刻，題旨凸現(xiàn)。②框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。因此，掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到游刃有余?！蔽艺f：“好。一小時后，那座大山總算被我挖下去了一半，松了一口氣后又鼓足干勁接著挖，終于只剩下了數(shù)學(xué)，翻開作業(yè)，深吸一口氣后便又埋頭苦干。而且那么熱的天老師心情南面不好，你就多多體諒一些吧。忽然，班主任要我和小A在教室里幫助布置教室?！蔽易н^雪糕，看到男孩已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我想：害我出丑還跑那么快?！拔覄偛沤o你了??！”我辯解道，她斜著眼拿出質(zhì)疑的表情看著我說：“是嗎？這么小都學(xué)會說瞎話啦，我可是收一個錢給一個雪糕，我怎么不知道收了你的錢??！你有證據(jù)么？”我頓時語塞，我怎么可能拿得出證據(jù)啊，可是剛才明明感覺到錢被拿走啦啊，我重新辯解道：“我剛才真的把錢給你了，你這個人怎么這么不講理啊。此時正值澳大利亞的秋季，南印度洋海面巨浪滔天，不明氣流越來越多，可以說尋找的希望是越來越渺茫了，而他們?nèi)詺鈩蒈幇航z毫不動搖他們的信念。說它是大國絕非無稽之談?！庇质且荒甑南奶?，知了扯著喉嚨在叫。村長很富有，冰箱，空調(diào)，電腦、電視??現(xiàn)代化電器樣樣都有，棉花想借村長的房子用兩天，雖然村長有些疑惑但還是在桂花的再三懇求下答應(yīng)了。或敘或議，或長于細(xì)節(jié)描寫或工于心理刻畫，或有獨特感悟或另辟蹊徑巧妙切題，或大氣磅礴或清新可人；行文表達(dá)也可圈可點，既注重用詞的貼切生動，更講究語言的錘煉，體現(xiàn)出不同一般的寫作功底??她們的故事，給我一份清涼實驗中學(xué)九（5）班 王潔云田桂花像往常一樣拿著農(nóng)具回家，但當(dāng)她還沒走到院子了時突然發(fā)現(xiàn)家里的門是開著的，于是立即沖到家中進行查看，這時她的妹妹田桃紅從門后蹦了出來大喊了一聲：“薩普萊斯！”田桂花被嚇地愣了一下，隨后才反應(yīng)過來問道：“桃紅，你不是去學(xué)了么，咋回來了呀？”沉浸在姐姐被嚇一跳的歡樂中的桃紅立即正經(jīng)起來，說：“姐，我不想上學(xué)了，上學(xué)太累了，老師還總是批評我。構(gòu)思精巧，以螢火蟲自喻，最后解放了螢火蟲，也解放了自己?？粗鴬^力拼搏的螢火蟲，我微怔，塵封的記憶像此刻微拂的輕風(fēng)，翻開了一卷卷往事：連續(xù)幾次的考試失利讓我痛苦不已，老師、同學(xué)、家人都用質(zhì)問的眼光注視著我，我仿佛墜入了無邊的黑暗中，不再努力，心也一直墜著，墜著??昨夜，一株盛開的鮮花將芳香送入風(fēng)中，穿透那厚重如鐵的夜，將我的思緒拉了回來。唉，這次考試又失敗了！夜，如同墨灑在空中，獨對四壁的蕭瑟，伸手不見五指。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風(fēng)味說西湖”。在偶爾一陣微風(fēng)掠過時得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。它穿透流動的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個訊息：“偶爾停一下。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。我坐了下來，摸著那冰冷僵硬的床板，細(xì)細(xì)憶著與她安睡過的每一個夜晚。她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。在記敘事件時，運用肖像、神態(tài)、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時的場景，給讀者身臨其 境的感覺?！舅悸芬龑?dǎo)】題目導(dǎo)語指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺到“好”。當(dāng)發(fā)動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)?！}記匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進了房間，沒有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。顆顆圓潤的蓮子好似潔美無瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤下，泛著奇異的溫潤光澤。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執(zhí)木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。2．突出主旨。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②以記敘為主，適當(dāng)運用其他表達(dá)方式，詳略結(jié)合；③不少于600字。3【四川瀘州】 請以“是美麗的”為題作文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。③避開本試卷中的閱讀材料。要求：①須先將題目補充完整，然后作文。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2【湖南永州】[文題一]作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑??請你先補全題目，然后再寫一篇文章。1【湖北襄樊】人生路上風(fēng)景好。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。1【湖北荊州】 讀下面的文字，按要求作文。1【貴州遵義】 題目：我讀懂了。馳神往、流連忘返。【廣西河池】①請以“留些在心中”為題寫一篇文章。③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用代替。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。③不少于600字。”以此闡釋他“生活即教育，社會即學(xué)校”的教育思想．由此可見，天地萬物（如一草一木）、社會萬象（如一人一事）、生活百態(tài)（如喜怒哀樂）都是可供我們認(rèn)真研讀的經(jīng)典，也永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的老師．只要我們抱定度誠的態(tài)度和一顆感恩的心，融入自然，師法自然，走進社會，認(rèn)識社會，觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善．同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗，有過認(rèn)真思 1考和真切感受．請將題目“從中學(xué)習(xí)，補充完整，寫一篇600 字左右的文章．【貴州貴陽】 在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。要求：①須先將題目補充完整，然后作文。1【黑龍江牡丹江】文題一：請將題目“與結(jié)緣”補充完整，寫一篇文章。1【湖北咸寧】請從下面兩道題中任選一題作文。4，不少于600字。2【湖南婁底】：之路（先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語或短語再寫作）要求：①寫成記敘文或議論文。題目：的魅力2【遼寧本溪】題目：拿什么報答你，我的要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【山西】請以“____________，太棒了！”為題，寫一篇作文。（3）不得透露個人相關(guān)信息。要求：①先把題目補充完整，然后作文。（4）你的文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。【思路導(dǎo)引】1．準(zhǔn)確解題，精心選材。我起身走動，空氣中漾動著紅棗的甜蜜氣息。冬陽的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。一旁的母親淺笑不語，靜靜地望著吃得不亦樂乎的我，時光因為這一刻的溫暖而定格。興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對我張開懷抱。那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無法迸發(fā)。那就牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖心房。2．以情動人，傾訴真情實感?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會有一股暖流劃過，帶走了嚴(yán)寒?！上r隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過是懷抱里那一點小小的溫柔。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。文章的字里行間寄托著對太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長久而唯美，感動了讀者，升華了主題。于是，我在湖邊大樹下停駐，體會那悠悠的靜謐。柳葉似的長盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。第三篇：半命題作文生活因思索而精彩第31中學(xué)七（10）班 喬月璇夕陽耗盡了最后一點光輝漸漸西沉。一點點綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。●教師點評：得分點1：文章中那極力掙脫的螢火蟲實際上就是作者自己的化身，二者在文中合二為一。明白了這些，就開始回憶觸及靈魂深處給人的“清涼”記憶，思路要開闊，然后進行補題、寫作?！本瓦@樣姐妹倆開始了一天的勞動。桃紅不禁感嘆道：“如果每天都過著這樣的生活該多好啊。大國情懷，給我一份清涼實驗中學(xué)九（5）班 胡 興時入四月，泰國國內(nèi)政局動蕩，持續(xù)升溫；朝韓雙方的“世仇”又有燃起的可能；美利堅和俄羅斯在烏克蘭問題上吵得仍是熱火朝天不可開交??而一個政局穩(wěn)定、正為實現(xiàn)崛起的中國也因馬航失聯(lián)也焦頭爛額??以至于有些人直言的說，這個夏天一定非?！盁帷?。出于人道主義，出于大國的使命感，澳大利亞這個與本事件毫無關(guān)聯(lián)的國家加入了搜救的行列，并逐漸成為搜救力量的中流砥柱，成為了排頭兵。商店的老板是一個燙著卷發(fā)的胖女人，面對熙熙攘攘的客人老板的臉上笑開了花，我也擠到人群中去，當(dāng)我清楚的感覺手中的錢被抽走的時候暗暗高興了一下想：終于輪到我了。那胖女人一看有這么多人來助陣，更是嚷的起勁，這時一個帥哥走了過來對老板說：“大姐，剛才是我忘記付錢了，你把這雪糕給了我，誤會這姑娘了。但我認(rèn)為一次無意的安慰也能給人一絲清涼。汗水像斷了線的珠子不停地流，太陽依然是那么毒，本來受罰的心情就不好又加上這令人心煩的天氣，我變得十分焦躁?！眿寢屨f：“這扇子比風(fēng)扇可涼快多呢。”我說：“放那就行了。半命題作文的補題貌似簡單，但內(nèi)中頗有奧妙。①敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。如果同桌是新來乍到的。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補題，巧妙以大化小。抽象事物擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。所寫的文章既是對自己以往生活的一次梳理和積累，也是對讀者一次有益的借鑒與啟迪。二是細(xì)膩描寫，情感求真。記得那天臨下課時，英語老師說：“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”老師的命令我不敢違抗，可是我的英語口語實在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放學(xué)后，走在回家的路上，我的心情槽透了。最后，一語驚醒我這個夢中人，我頓時恍然大悟，整理出了思路，便又講給你聽?？蛇\用修辭使之更生動亮麗，從本文所選的材料看，可以擬為