【正文】 夜，已經(jīng)很深了?！蔽业哪樇t到了脖子根，那個(gè)窘迫呀就甭提了！那位叔叔卻一臉的理解神情，說(shuō)：“沒關(guān)系，叔叔有時(shí)也會(huì)忘事兒。但見我十分著急，便決心幫我一把?！蔽矣X得，做任何事，都是需要勇氣的。但與此同時(shí)，心底另一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：放棄吧！作為一名初二學(xué)生，完成作業(yè)固然重要，好好休息更加重要，這樣，才能有更好的精力投入到第二天的學(xué)習(xí)中去堅(jiān)持把作業(yè)寫完！堅(jiān)持到底就是勝利，你一定能完成的；放棄吧！數(shù)學(xué)本就不是你的強(qiáng)項(xiàng)，浪費(fèi)休息的時(shí)間去完成這三道題，萬(wàn)一一點(diǎn)頭緒沒有呢？豈不是“賠了夫人又折兵”，得不償失啊！堅(jiān)持吧！我一直在努力改變偏科的現(xiàn)狀，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，如果放棄，豈不是前功盡棄？于是我提起筆，在紙上“唰唰”地寫著，寫著寫著，突然停下了。畢竟我們也曾努力過(guò)，畢竟我們也曾有過(guò)夢(mèng)想，畢竟我們誰(shuí)都不希望心血被白白浪費(fèi)??畢竟，這也是課堂??這也是一種美人們常說(shuō)“堅(jiān)持到底就是勝利”，因而堅(jiān)持是一種美，但我認(rèn)為，有的時(shí)候，放棄也是一種美。終于，老師的寬容不再，她不再重復(fù)毫無(wú)作用的呵斥，只是冷臉看著我們，眼睛里的無(wú)奈與痛苦滿得快要溢出來(lái)了。或許是爸爸媽媽第一次牽著我的手出門時(shí)，由于沒有任何經(jīng)驗(yàn)，也曾覺得我不會(huì)亂跑，也曾讓我陷入類似今天的危險(xiǎn)之中，所以才有了那樣的心驚膽戰(zhàn)?！}記“欣宇，帶著紫菡去超市買點(diǎn)牛奶，我實(shí)在忙不過(guò)來(lái)了！”正在做作業(yè)的我聽到嬸嬸的這一命令，高興壞了，小腦筋一直在轉(zhuǎn)，想著該怎么玩。是做作業(yè)時(shí)左顧右盼被媽媽批評(píng)了吧？是考試失利自己的好勝心在督促自己吧？還是??可是，這一切多讓我慚愧啊，自以為長(zhǎng)大的我竟然還不如三年的時(shí)候！好，繼續(xù)做下去！我對(duì)自己說(shuō)。是的，我正在做題。即使我的話只有我和小z聽到，我也無(wú)法原諒自己曾經(jīng)有過(guò)那么邪惡的想法與陰暗的內(nèi)心。不過(guò)便民店的老板還給了她兩個(gè)饅頭呢！”只是一句不經(jīng)意的話，我和小z停止了交流，我回頭看去，正巧從便民店里出來(lái)了一個(gè)身影——拿著饅頭和水的老板。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應(yīng)該努力尋找出路啊！如果我放棄了，豈不是又要后悔一次嗎？我看著棋子，棋子仿佛也在注視著我?！毙闹泻孟窀邮洹Ｄ嵌螘r(shí)間，好像天空都是灰色的。難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說(shuō)話，難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑，難怪你總是用不可違的語(yǔ)氣命令我，難怪??一切的一切，無(wú)一不在表明你已離我越來(lái)越遠(yuǎn)。它確乎不那么精美、漂亮，但天真的我卻一直以為你一定會(huì)明白我的心，會(huì)感受到我的祝福。我喝不下去了，不想我竟還有這等丑惡的嘴臉，那一秒我的嘴角看不起的人是我自己。她一時(shí)間手忙腳亂，一邊慌忙找錢，一邊趕緊向外遞東西。我愿如此度過(guò)我的人生。時(shí)間無(wú)情地縮減著，像個(gè)殺人犯在一點(diǎn)一點(diǎn)將我們的希望與快樂(lè)扼住，宰殺。盡管沒有讓人抓耳撓腮的難題，但磕磕絆絆時(shí)有發(fā)生。背著沉重的書包，拎著隨時(shí)都可能達(dá)到極限而撐破的試卷袋子，我面前還有五層樓梯要爬?？梢娍荚嚥⒎羌兇鈱懘鸢冈谠嚲砩?，它已衍變成復(fù)雜的種種考驗(yàn)，對(duì)我亦是如此。如以《當(dāng)我面對(duì)“ 的時(shí)候》為題，如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑； 來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑； 當(dāng)我面對(duì)“、以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候、的時(shí)候 為題，為題，寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受 以《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來(lái)）、當(dāng)我面對(duì)“（）、“（的時(shí)候》為題，“3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)（音樂(lè)的感悟。這種擬題方式新穎別致，這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種 特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐 想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。二、常見的“填題”問(wèn)題 常見的“填題”填題雷同，千“空”一詞、填題雷同，難忘的____ 如：難忘的 一天、假期生活）（一天、假期生活）當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候 成功、失?。ǔ晒?、失敗）填題寬泛，難以下筆、填題寬泛，感悟____ 如：感悟 大自然、生活、青春）（大自然、生活、青春）具體的填題方法具體事物填題法。要求： 要求：用一句話概括你所選擇的 材料。從 跟各種各樣的媒體學(xué)。新穎性原則、新穎性原則，新穎性原則，是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮 別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。欣喜之余，我還是有些懷疑，便翻開你的作業(yè)本，沒想到映入眼簾的竟是本題的標(biāo)準(zhǔn)答案??我頓時(shí)明白了一切，心中的黑暗被你關(guān)愛、呵護(hù)的力量完全驅(qū)散，有你這樣的朋友，我沒有理由退縮！【描寫生動(dòng)靈活，敘事內(nèi)容充實(shí)，適度抒情渲染了情感?！境猩蠁⑾?，與第一段相照應(yīng)，使全文線索清晰，層次分明。“下周二要舉行英語(yǔ)演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無(wú)情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片。沒有扣住題目中“恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式”的要求，有血無(wú)肉，不夠豐滿，自我心靈剖析不能?？蛇\(yùn)用修辭使之更生動(dòng)亮麗，從本文所選的材料看，可以擬為“‘啟明星’給我力量”，改后意蘊(yùn)豐厚，鮮活而有新意。最后，一語(yǔ)驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人，我頓時(shí)恍然大悟，整理出了思路，便又講給你聽。記得那天臨下課時(shí)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下周二要舉行英語(yǔ)演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”老師的命令我不敢違抗，可是我的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放學(xué)后，走在回家的路上，我的心情槽透了。二是細(xì)膩描寫，情感求真。所寫的文章既是對(duì)自己以往生活的一次梳理和積累，也是對(duì)讀者一次有益的借鑒與啟迪。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。抽象事物擬題法。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題，巧妙以大化小。如果同桌是新來(lái)乍到的。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。①敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。半命題作文的補(bǔ)題貌似簡(jiǎn)單，但內(nèi)中頗有奧妙?！蔽艺f(shuō)：“放那就行了?！眿寢屨f(shuō)：“這扇子比風(fēng)扇可涼快多呢。汗水像斷了線的珠子不停地流，太陽(yáng)依然是那么毒，本來(lái)受罰的心情就不好又加上這令人心煩的天氣，我變得十分焦躁。但我認(rèn)為一次無(wú)意的安慰也能給人一絲清涼。那胖女人一看有這么多人來(lái)助陣，更是嚷的起勁，這時(shí)一個(gè)帥哥走了過(guò)來(lái)對(duì)老板說(shuō)：“大姐，剛才是我忘記付錢了，你把這雪糕給了我，誤會(huì)這姑娘了。商店的老板是一個(gè)燙著卷發(fā)的胖女人，面對(duì)熙熙攘攘的客人老板的臉上笑開了花，我也擠到人群中去，當(dāng)我清楚的感覺手中的錢被抽走的時(shí)候暗暗高興了一下想：終于輪到我了。出于人道主義，出于大國(guó)的使命感，澳大利亞這個(gè)與本事件毫無(wú)關(guān)聯(lián)的國(guó)家加入了搜救的行列，并逐漸成為搜救力量的中流砥柱，成為了排頭兵。大國(guó)情懷，給我一份清涼實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（5）班 胡 興時(shí)入四月，泰國(guó)國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，持續(xù)升溫；朝韓雙方的“世仇”又有燃起的可能；美利堅(jiān)和俄羅斯在烏克蘭問(wèn)題上吵得仍是熱火朝天不可開交??而一個(gè)政局穩(wěn)定、正為實(shí)現(xiàn)崛起的中國(guó)也因馬航失聯(lián)也焦頭爛額??以至于有些人直言的說(shuō)，這個(gè)夏天一定非?！盁帷?。桃紅不禁感嘆道：“如果每天都過(guò)著這樣的生活該多好啊?！本瓦@樣姐妹倆開始了一天的勞動(dòng)。明白了這些，就開始回憶觸及靈魂深處給人的“清涼”記憶，思路要開闊，然后進(jìn)行補(bǔ)題、寫作?！窠處燑c(diǎn)評(píng)：得分點(diǎn)1：文章中那極力掙脫的螢火蟲實(shí)際上就是作者自己的化身，二者在文中合二為一。一點(diǎn)點(diǎn)綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。第三篇：半命題作文生活因思索而精彩第31中學(xué)七（10）班 喬月璇夕陽(yáng)耗盡了最后一點(diǎn)光輝漸漸西沉。柳葉似的長(zhǎng)盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。于是，我在湖邊大樹下停駐，體會(huì)那悠悠的靜謐。文章的字里行間寄托著對(duì)太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動(dòng)和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長(zhǎng)久而唯美，感動(dòng)了讀者，升華了主題。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。‘可惜時(shí)隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過(guò)是懷抱里那一點(diǎn)小小的溫柔?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會(huì)有一股暖流劃過(guò)，帶走了嚴(yán)寒。2．以情動(dòng)人，傾訴真情實(shí)感。那就牢牢印在我心里吧，像太陽(yáng)一般溫暖心房。那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無(wú)法迸發(fā)。興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對(duì)我張開懷抱。一旁的母親淺笑不語(yǔ)，靜靜地望著吃得不亦樂(lè)乎的我，時(shí)光因?yàn)檫@一刻的溫暖而定格。冬陽(yáng)的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我起身走動(dòng)，空氣中漾動(dòng)著紅棗的甜蜜氣息?！舅悸穼?dǎo)引】1．準(zhǔn)確解題，精心選材。當(dāng)我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的眼淚不知不覺流了下來(lái)。然后她撫摸著我的頭，嚴(yán)肅的說(shuō)：“孩子記，住落后就要挨打?！?jiǎng)赞薄对谀婢持谐砷L(zhǎng)》開頭：在我的記憶中，珍藏著一個(gè)微笑，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)，溫暖著我的心田。有的人害怕它，因?yàn)樗鼤?huì)使自己煩惱，而我卻喜歡它，喜歡超越它后的幸福與滿足。結(jié)尾：菜花又開，我在回憶中成長(zhǎng)，那甜蜜的點(diǎn)滴，彌補(bǔ)了我心中的苦與累?！}記 ————趙雨玲《在快樂(lè)中成長(zhǎng)》開頭：讀著自己斑駁的日記，那些歷歷在目的往事一次次溫暖著我的心?? ————魏敏《在父愛中成長(zhǎng)》中間：當(dāng)我傷心時(shí)，友誼帶給我“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的慰藉?！獦s陽(yáng)《在幽香中成長(zhǎng)》開頭：翻開日記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，拾起成長(zhǎng)的步步足跡，將往日的記憶，珍藏于心，繪成一顆亮麗的星星。有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。別的同學(xué)能用一分鐘學(xué)會(huì)的知識(shí)，我學(xué)不會(huì)，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì)為止。其實(shí)失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。循著淺淡的氣味和鍋內(nèi)濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。三者經(jīng)過(guò)巧妙的結(jié)合，似是一幅賞心悅目的靜態(tài)畫，那裊裊熱氣更是美的點(diǎn)綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。媽媽允了。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么? 是信念，抑或是牽掛?路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個(gè)幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無(wú)情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。1．精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當(dāng)不斷流淌?？杀孔镜奈以趺匆矊W(xué)不會(huì)，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個(gè)膽小的小女孩終于學(xué)會(huì)在黑夜中獨(dú)自創(chuàng)造璀璨的星星。不知道我長(zhǎng)大離開她之后，在那一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)無(wú)邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢(mèng)中驚醒，之后悵悵地?fù)嶂帐幨幍拇?，回憶恍如昨日的歲月。是她的愛讓生活有了內(nèi)容，懷念有了溫暖，它會(huì)一直盤踞在我心中的某個(gè)角落，直到生命盡頭。街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽(yáng)光下發(fā)出奇異的光芒。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無(wú)，像是．在低訴一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的夢(mèng)。偶爾停一下，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有如此夢(mèng)幻的陽(yáng)光，有美好醉人的風(fēng)景，有撩人的美食，這些感覺，真好。我隨手用一個(gè)玻璃杯將它輕輕蓋住，似有意，若無(wú)意?？粗傺僖幌⒌奈灮鹣x，我像做了重大決定似的，拿走了那禁錮它的“牢籠”，擲在地上，摔得粉碎！不，我不能放棄！這是我心中的聲音。第二，從這篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛圍，雖是朦朧的嘗試，卻是可貴的，也是成功半命題作文“，給我一份清涼”賞讀【思路導(dǎo)航】半命題作文“，給我一份清涼”是一道有一定難度的作文命題?！碧锕鸹]有再說(shuō)什么，走進(jìn)灶房做飯去了?！泵藁ㄉ衩氐幕卮鸬?“不是，我?guī)闳€(gè)好地方。”棉花先是愣了一下隨之便緊緊的抱住桃紅，熱淚盈眶。不過(guò)因?yàn)樗鼑?guó)內(nèi)毫無(wú)大事可言（重大熱點(diǎn)事件，如政變之類的）所以我一直沒有關(guān)注過(guò)它，馬航失聯(lián)事件的發(fā)生使我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)大國(guó)。相信有這樣的大國(guó)在，世界不會(huì)熱得太久，它們一定會(huì)給包括我在的內(nèi)世人一份清涼?！薄熬褪前。思易鰝€(gè)生意也不容易，這女孩怎么這樣啊，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)撒謊占小便宜，這長(zhǎng)大了還指不定成什么樣了，肯定是家里沒教育好?！蹦泻⑽⑽⒁恍φf(shuō)：其實(shí)我的雪糕也是付過(guò)錢的，但我相信你一定也付過(guò)，只是老板搞錯(cuò)了，所以我就又付了一次，也想讓老板記住以后做生意要細(xì)致點(diǎn)。但由于有老師在場(chǎng)還是下意識(shí)的把那喜悅隱藏了起來(lái)，過(guò)了大約十分鐘，體育委員急匆匆趕到教室，對(duì)我倆說(shuō)：“你倆快下去吧，體育老師發(fā)火了，說(shuō)你們不下去以后就不給咱班上課。原來(lái)，安慰也能給人一絲清涼??一把扇子，給我一份清涼實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（五）班 常警波屋外，烈日高懸；身旁，作業(yè)成山；身上，汗流浹背。我心里默念著：“一定會(huì)的。回頭看，媽媽的頭上布滿了豆大的汗珠，我趕忙抓住媽媽的手說(shuō)：“媽，不用扇了，休息一會(huì)?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把半命題變成自命題。所以，寫作時(shí)我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨(dú)特感受，描繪生活，寫出真情。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。要想補(bǔ)題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因 而自豪”時(shí)，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進(jìn)行多向思維，擴(kuò)寬取材的天地。常見的有如下幾種方法：具體事物擬題法。如文題“我好想 ”補(bǔ)上“再看你一眼”“ 當(dāng)一天老師的‘好學(xué)生’”，文題“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”補(bǔ)上“心靈的抉擇”“寒風(fēng)凜冽”，文題“我夢(mèng)見 ”補(bǔ)上“范進(jìn)參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”“心靈”做文章，“走進(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。三、例文剖析請(qǐng)以“————給我