【正文】 課堂是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能力得到提高和發(fā)展的主渠道，也是我們教育教學(xué)的“主陣地”。因?yàn)橥环貓D上，比例尺是一定的，所以圖上距離與實(shí)際距離成正比例。商，也就是實(shí)際距離=圖上距離247。當(dāng)我們把講臺(tái)“讓”給學(xué)生后，老師多半就在下 面靜觀其變，沒有“意外”，我們整節(jié)課都可以不說話，多輕松，何樂而不為呢！但我把課堂讓給學(xué)生，是有要求的：學(xué)生充當(dāng)?shù)檬墙處煹慕巧岩粋€(gè)問題有序、完整、清晰地進(jìn)行分析、解決。）每天的家庭作業(yè)，先由每組的“小老師”互相批改，有疑問的共同分析、討論，討論不出結(jié)果的，再與其他組的小老師進(jìn)行分析、討論，仍有分歧的，暫不給組員批改。通過這一次次的發(fā)言、展練，教材上的練習(xí)，學(xué)生課堂上就完成了。為了解決這個(gè)矛盾，我嘗試著：當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課鞏固，向40分鐘要質(zhì)量。初中各年級(jí)教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準(zhǔn)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書，與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處。2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)控制管理（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合教學(xué)能力。所有教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠；確保學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。用好《教學(xué)工作手冊(cè)》和《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求。(2)教師實(shí)行集體備課制。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。二、工作思路：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。因此“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來完成。5．成立教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)，關(guān)注教師的教育行為品性的提升 成立教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)。期末分集體和個(gè)人進(jìn)行評(píng)比。充分認(rèn)識(shí)，減負(fù)提質(zhì)是名校建設(shè)工程的重要階段。同時(shí)，創(chuàng)造條件，擇機(jī)邀請(qǐng)各級(jí)行政和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)積極介入學(xué)校的減負(fù)提質(zhì)工作的研究，力求形成追求輕負(fù)高效的價(jià)值取向和教育行為品性，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。②創(chuàng)新以學(xué)生為本的教師評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)以學(xué)生應(yīng)試成績(jī)和教師自身發(fā)展指標(biāo)定教師績(jī)效的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。②深入研究和預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知節(jié)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)主題任務(wù)及任務(wù)提示，努力讓學(xué)生的主動(dòng)、有序交流成為課堂教學(xué)的主體成分。藝術(shù)節(jié)大興讀書之風(fēng)，倡導(dǎo)好讀書、讀好書，每年12月舉辦校園讀書節(jié)。3．推進(jìn)校園主題活動(dòng)個(gè)性化改革①推行藝術(shù)啟蒙普及教育“精細(xì)版”改革減縮藝術(shù)普及教育課外活動(dòng)時(shí)間，立足啟蒙教育，降低藝術(shù)技巧要求，尊重學(xué)生自主選擇意愿，努力做到藝術(shù)普及教育精細(xì)而有實(shí)效。②重點(diǎn)開展綜合藝術(shù)校本課程研究設(shè)置社區(qū)性社團(tuán)、學(xué)校中心社團(tuán)、年級(jí)社團(tuán)。主要工作舉措是：1．“三不一要”——“不征訂練習(xí)作業(yè)，不征訂試卷，不超過省減負(fù)規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，要切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量”。二、實(shí)施內(nèi)容——四大改革（一）作業(yè)改革作業(yè)改革是“減負(fù)提質(zhì)”中一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作，也是最能體現(xiàn)教師教育基本觀念和教育技術(shù)的一項(xiàng)日常工作。①開足科目、開齊課時(shí)、嚴(yán)格作息時(shí)間；②加強(qiáng)日常課程管理力度，完善課程日常巡查制度； ③按課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收和考核課程執(zhí)行成效。③開展標(biāo)準(zhǔn)課程的選修實(shí)驗(yàn)首期開展數(shù)學(xué)選修課程實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，開設(shè)自由活動(dòng)區(qū)塊，尊重學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目的意愿，提倡學(xué)生自主開展文明、安全、健康、有創(chuàng)新的課間活動(dòng)項(xiàng)目。通過“探究合作”來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究、自主建構(gòu)的活動(dòng)，成為溝通對(duì)話、相互欣賞、共同提高的過程。評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)思想：以學(xué)生為本，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。形成系列管理規(guī)范文本。作業(yè)改革工作組組長(zhǎng)：張菊芳 課程改革工作組組長(zhǎng)：吳秀珍 新課堂教學(xué)改革工作組組長(zhǎng)：張綠瑩 評(píng)價(jià)改革工作組組長(zhǎng)：蔣金海、張菊芳 綜合研究工作組組長(zhǎng)：方平③執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以年級(jí)組為基本單位，年級(jí)組長(zhǎng)為其主要責(zé)任人，年級(jí)學(xué)科組歸年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。每月舉行一次學(xué)科組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)會(huì)。年級(jí)學(xué)科組主要研究教師工作場(chǎng)中的各種技術(shù)性專題。209第二篇：“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案“減負(fù)提質(zhì)”個(gè)人實(shí)施方案定林小學(xué)何宗銘一、轉(zhuǎn)變思想，樹立觀念。并為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，每學(xué)期不少于16次?？傊視?huì)以學(xué)生為主，立足課堂，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的教育教學(xué)能力，努力為減負(fù)提質(zhì)增添自己的力量。學(xué)校想方設(shè)法開足開好體育、美術(shù)、音樂等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。（5）學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。（2）利用家長(zhǎng)會(huì)、