黨員教師個(gè)人四風(fēng)對(duì)照檢查材料定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 三是要加強(qiáng)黨性錘煉，堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、克服享樂(lè)主義，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，自覺(jué)以振興贛南蘇區(qū)衛(wèi)生事業(yè)為己任，敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真謀劃衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)取中央、省對(duì)衛(wèi)生政策和項(xiàng)目的支持，用好資金、建好項(xiàng)目，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，努力為解決群眾“看病難、看病貴”做好基礎(chǔ)工作。（三）享樂(lè)主義方面隨著年齡增長(zhǎng)和職務(wù)的升遷，過(guò)去那種敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳠崆槿諠u減退，精神追求有所懈怠，認(rèn)為自己兢兢業(yè)業(yè)工作三十多年，仕途上已沒(méi)有多大前景，工作上只求無(wú)過(guò)不求有功，得過(guò)且過(guò)的思想不時(shí)在腦中作祟，受周?chē)涣辑h(huán)境的影響，現(xiàn)在也是出門(mén)要用公車(chē)、下鄉(xiāng)要有人接待，偶爾還借出公差之際順便到處看看，世界觀、人生觀、價(jià)值觀也悄然地在發(fā)生蛻變，總覺(jué)得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條件好了，艱苦樸素、勤儉節(jié)約過(guò)時(shí)了，用不著這么摳門(mén)，要學(xué)會(huì)邊工作邊享受生活，進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)都有淡化。一、“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)（一）形式主義方面一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)是對(duì)焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，總書(shū)記在河南考察調(diào)研時(shí)明確指出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精。雖然由于水平所限，自己所查找的問(wèn)題不一定全面、準(zhǔn)確，問(wèn)題根源剖析的還夠不深刻，制定的整改措施不一定十分給力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。今后的努力方向和改進(jìn)措施一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2．宗旨意識(shí)方面：全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。（二）官僚主義方面老師的權(quán)威高于一切：當(dāng)學(xué)生與老師發(fā)生沖突時(shí)，總是想用老師神圣不可侵犯的權(quán)威壓制學(xué)生，沒(méi)有擺事實(shí)、講道理，以理服人。(四)奢靡之風(fēng)方面這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，本人未收到群眾在奢靡之風(fēng)方面的對(duì)我的意見(jiàn)。(二)官僚主義方面在深入師生開(kāi)展調(diào)研過(guò)程中，在“深”字上功夫不夠，雖然有針對(duì)性地進(jìn)行工作調(diào)研，但有時(shí)只是就事論事，還不能完全以點(diǎn)帶面，缺乏調(diào)研內(nèi)容的深度。二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題(一)形式主義方面學(xué)習(xí)上，群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾路線的理論，從深層次的理解、深層次的思考上還有待于進(jìn)一步提高。在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我認(rèn)真落實(shí)黨的組織生活制度，把紀(jì)律養(yǎng)成貫穿滲透到日常教育管理和工作、生活的各方面，努力使嚴(yán)守政治紀(jì)律成為一種修養(yǎng)、一種習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中不斷提高黨性意識(shí)，在改造客觀世界過(guò)程中不斷改造主觀世界，真正做到“講黨性、重品行、作表率”?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。雖然所查找的問(wèn)題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問(wèn)題的根源還不深刻、制定的整改措施不 十分得力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我虛心接受，認(rèn)真改正。道德品行方面 懷有一定的社會(huì)責(zé)任感，遵守社會(huì)道德準(zhǔn)繩，但作為一名教師，一名知識(shí)的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時(shí)忽略了這些方面，在以后的工作中，我有信心成為一名很好的知識(shí)傳授者，道德的傳播者，那就是給社會(huì)撒下道德的種子，種子終將開(kāi)花，社會(huì)將會(huì)更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。（三）享樂(lè)主義方面 ：明白自己承擔(dān)著教書(shū)育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在對(duì)學(xué)校管理上存抱怨。作為黨員干部，圍繞黨的服務(wù)宗旨，不斷改進(jìn)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以維護(hù)好、落實(shí)好人民群眾根據(jù)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。201441教師黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料紅沙初級(jí)中學(xué)黃循理這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。為了社會(huì)的發(fā)展，作為一名老師，必須承擔(dān) 起這份社會(huì)職責(zé)。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能 克服自己的焦躁情緒。第一篇：黨員教師個(gè)人四風(fēng)對(duì)照檢查材料（定稿）黨員教師個(gè)人四風(fēng)對(duì)照檢查材料紅沙初級(jí)中學(xué)林琪學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高，充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，通過(guò)學(xué)習(xí)，查擺，對(duì)照，加以聯(lián)系自己思想和工作實(shí)質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)存在的問(wèn)題如下：（一）形式主義方面理論知識(shí)研讀還不夠深入。（四）奢靡之風(fēng)方面 由于我經(jīng)濟(jì)條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購(gòu)物，花錢(qián)有時(shí)不注意節(jié)制。今后的努力方向和改進(jìn)措施 一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)定不移的樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)思想理念，發(fā)揚(yáng)黨員干部艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，總之在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格要求自已，淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿意的合格教師。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能 克服自己的焦躁情緒。為了社會(huì)的發(fā)展，作為一名老師，必須承擔(dān) 起這份社會(huì)職責(zé)。教師黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1