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正文內(nèi)容

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,作品自作不少于70%。作業(yè)精心選題,精心布置,每天作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以內(nèi),避免瑣碎機(jī)械的練習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)用時(shí)1周。三、時(shí)間安排:第1—4單元每單元教學(xué)計(jì)劃用2周時(shí)間。審美趣味和審美能力;學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言媒介來(lái)感受藝術(shù),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法,選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě)、表現(xiàn)藝術(shù);聯(lián)系生活、欣賞和閱讀去展開(kāi)想象和理解感悟,在獲得豐富的感性體悟的基礎(chǔ)上進(jìn)入理性層面??谡Z(yǔ)交際,“旅游途中”,重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生出門(mén)在外,如何與行人溝通,與陌生人交談。關(guān)注中考的關(guān)注信息,認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn),發(fā)揮集體的智慧,有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力,爭(zhēng)取中考取得好的結(jié)果。識(shí)字教學(xué)的要求是:學(xué)會(huì)100個(gè)字,會(huì)認(rèn)400個(gè)字。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交流,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。,能與他人交流自己的感受和想法。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。依次是:祖國(guó)山水美如畫(huà),童年留影,親近自然,哲理故事,親情與關(guān)愛(ài),認(rèn)識(shí)自然,名人故事,燦爛的傳統(tǒng)文化。充分利用“晨誦”、“午讀”的時(shí)間,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增強(qiáng)語(yǔ)文素質(zhì)。重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來(lái)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔、美觀。寫(xiě)話(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、語(yǔ)句連貫的話。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)進(jìn)度第一周識(shí)字1(秋的四字語(yǔ))、秋天的圖畫(huà)、黃山奇石; 第二周植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一; 第三周識(shí)字2(校園生活三字文)、一株紫丁香、我選我; 第四周一分鐘、難忘的一天、語(yǔ)文園地二; 第五周秋假第六周識(shí)字3(華夏文化三字經(jīng))、歡慶、北京; 第七周1我們成功了、1看雪、語(yǔ)文園地三;第八周識(shí)字4(哲理成語(yǔ))、13坐井觀天、1我要的是葫蘆; 第九周1小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、16風(fēng)娃娃、1酸的和甜的、語(yǔ)文園地四; 第十周期中檢測(cè)第十一周識(shí)字5(處世為人的諺語(yǔ))、1稱贊、1藍(lán)色的樹(shù)葉; 第十二周紙船和風(fēng)箏、2從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五; 第十三周識(shí)字6(關(guān)愛(ài)他人的對(duì)文)、2窗前的氣球、2假如; 第十四周2日記兩則2古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地六;第十五周識(shí)字7(人與自然的拍手歌)、2“紅領(lǐng)巾”真好、2清澈的湖水;第十六周2淺水洼里的小魚(yú)、2父親和鳥(niǎo)、語(yǔ)文園地七; 第十七周識(shí)字8(科學(xué)四字語(yǔ))、我是什么、3回聲; 第十八周3太空生活趣事多、3活化石、3農(nóng)業(yè)的變化真大; 第十九周語(yǔ)文園地八、期末總復(fù)習(xí); 第二十周期末總復(fù)習(xí)南朗鎮(zhèn)橫門(mén)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(2012—2013學(xué)第一學(xué)期)第四篇:學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,又解鎖了新的工作,寫(xiě)一份工作計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。(二)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)獲得基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高;樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)部首查字法查字典,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)在學(xué)生 32人,其中女生 14人,男生 18人。重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。大部分學(xué)生天資聰穎,接受能力也較強(qiáng),但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。不但表現(xiàn)在選文方面,而且課文后“信息窗”的設(shè)置尤具特色。選文新穎,貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,文學(xué)因素強(qiáng),有可讀性,適合學(xué)生學(xué)習(xí),能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,給人以美的熏陶。精讀課文的教學(xué),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。第一篇:二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃北鄭學(xué)校 杜麗英本學(xué)期在二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,將從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度,在平日的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,重視語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,并繼續(xù)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡可能趕上來(lái)。本冊(cè)的預(yù)習(xí)應(yīng)側(cè)重在于讀準(zhǔn)字音、理解詞句上。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書(shū)。同時(shí),教材在表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化方面也注意了開(kāi)掘。它適時(shí)補(bǔ)充必要的知識(shí),擴(kuò)大了課文的信息量,既有利于學(xué)生深入理解課文,也有助于他們拓寬知識(shí)面,建立起知識(shí)間的聯(lián)系。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用多讀多想的方法,讀通課文;學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情。(四)教改措施:在教學(xué)工作中,銳意進(jìn)取,勇于改革,大膽探索。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。本冊(cè)課文不再全文注音,生字配有田字格,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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