【正文】 讀準(zhǔn)字音；借助字典和聯(lián)系課文的語言環(huán)境自學(xué)生字新詞。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對于重點句和比較難懂的句子，學(xué)會結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)。（一）教學(xué)構(gòu)想：繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。側(cè)重抓對重點詞句、含義深刻詞語的理解。在教學(xué)中，對一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。在布置和檢查預(yù)習(xí)時，加強對預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，教給學(xué)生理解字詞的方法。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，內(nèi)容貼近生活，容易引起閱讀興趣。選文80%以上首次見于教科書，不少文章是其他同類教材所沒有的。教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排。注重現(xiàn)代意識，富有時代氣息。復(fù)習(xí)用部首查字典和漢語拼音的方法查字典，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字能力。學(xué)習(xí)默讀課文，讀后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)會當(dāng)小記者，學(xué)習(xí)寫小報道。將教學(xué)工作重點確定為探索活動化教學(xué)模式，以活動教學(xué)法為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。第二篇：2009——2010學(xué)第一學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計劃2009——2010學(xué)第一學(xué)期一、班級基本情況本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。，會寫260個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。第三篇：2012—2013學(xué)年二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃二年級語文教學(xué)工作計劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）張銀平根據(jù)學(xué)校和學(xué)科要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況我確定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以新課改精神為指導(dǎo)思想，以養(yǎng)成教育為基本要求，以培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究合作為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的各種語文能力，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的只占班級總?cè)藬?shù)的30%左右。四、學(xué)期目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)字 450個，會寫 350個，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫的字要求書寫工整。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)寫日記，了解日記的格式等。豐厚專業(yè)積淀，語文教師需要廣博的語文知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識。積極探索學(xué)生整體上對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，因材施教。二、學(xué)情分析及工作目標(biāo)本學(xué)期，本班學(xué)生47人，男生24人，女生23人。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。三、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。四、教學(xué)目標(biāo)本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。學(xué)第一學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計劃2XX——XX學(xué)第一學(xué)期一、班級基本情況本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。，會寫260個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?！緦W(xué)第一學(xué)期二年級語文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：第五篇：第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃精選第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃三篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。認(rèn)識450個生字，會寫350個漢字。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。四、教學(xué)進度——、第1課——、4課——、識字第5課——、8課——、識字第9課————、112課——、識字第13課——、116課——第17課、語文園地四、識字5——、120課——、語文園地五、識字6——、224課——、語文園地六、識字7——、228課——、語文園地七、識字8——、332課